兴唐镇中心小学音乐组特色课教学创新成果展示-多彩学科,魅力课堂

兴唐镇中心小学音乐组特色课教学创新成果展示多彩学科，魅力课堂音乐伴随在我们的身边，它是人类精神生活中不可缺少的重要组成部分。小学音乐课更是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。随着新课程的推行，课程改革的不断深入，一些传统的教学思想、教学方法、教学经验面临严重的挑战。在今天的现实生活中，由于种种原因，我们把音乐课上成了“唱歌课”，课堂氛围枯燥乏味，学生的想象力和创造力也在枯燥的教学中逐渐“沉睡”。如何在现有的教学条件下上好音乐课?让学生真正找到音乐的快乐?魅力课堂一、以学生为主体，转变原来的唱歌课形式。小学音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。随着新课程的推行，课程改革的不断深入，一些传统的教学思想、教学方法、教学经验已不能满足现在孩子对音乐课的需求。传统的音乐教学以教材为中心，以课堂为中心，教师是课堂的主宰，把学生看作容器，忽略了学生的主体性，只传授知识概念、技能方法，只要求实际模仿。随着新课改的深入，我变在教学活动以学生为主体，为学生创造一个自由的想象和创造的环境，始终使学生的学习处于兴奋之中。二、“兴趣是最好的老师”要让学生对音乐课有兴趣。那怎样才能培养学生的兴趣呢?在学习和探讨中我知道要让学生在音乐课中找到快乐，必须在教学中采用“愉快教学”方法:课前要充分备好课，课堂上让学生在教师的呵护中，采用自己喜欢的方式，自主学习，因势利导地发挥音乐课本身就有的“愉悦”特性，课堂中出其不意地采用一些学生喜闻乐见的教学创意，让学生在快乐中学习。对学生音乐天赋的培养要在学生适当年龄开始。因此，低年级的音乐教育更为重要。农村的学生在入学前，对音高、节奏、节拍没有一定的认识，尚未经过听辩、比较等训练，因此在唱歌过程中时常会唱跑音，节奏也不稳定。在教学中应针对农村低年级学生的特点，及时培养学生的音高、时值、节拍、节奏等概念，不论是唱歌、欣赏、音乐知识和技能训练，都应在培养学生听觉、感受的基础上进行，利用动作游戏来巩固学生的听辨能力。三、让学生真正动起来音乐是幻想的载体，它充满绚丽多彩的诗情画意，需要通过幻想和想象才能身临其境。但如何引导学生进入幻想世界，需要教师为孩子们架起幻想的天桥。通过形象的画面，优美的舞姿，引导学生进入幻想图画比声音更具直观性。利用插图，可以启发学生的思维，丰富学生的想象，帮助学生理解音乐的幻象。以《新疆是个好地方》为例，我先让学生观看新疆舞，然后让学生绘声绘色地模仿，并加以表演。这样，可以放手让学生根据自己的感受、体会、想象，编排舞蹈，并通过表演展示学生对歌曲内涵的掌握程度，使学生联系生活，提高教学的生动性。多彩学科音乐课外教育活动是音乐课堂教学的最好辅助形式之一。课外活动是在课堂教学任务以外有目的、有计划地对学生进行的多种多样的教育活动，它具有灵活性、开放性、综合性、兴趣性、自主性的特点。课外音乐教育活动是课堂教学的延伸和补充;课外音乐活动在美育结合德育方面具有突出的作用;课外音乐活动能拓宽学生的知识面，提高学生的综合音乐素养。21世纪的人才需要全面发展，德、智、体、美、的共同发展。几年来，我校极大的开展课外活动教育。音乐课外活动是其中的一个重要组成部分。音乐小组开展了合唱队、竖笛队、民族舞蹈队、电子琴班等等活动小组，并开展一些丰富多彩的文艺活动，大大的丰富了学生的课余生活，提高了学生的素质修养。一、合唱艺术，启迪心智对于孩子来说，培养其集体主义观念、提升合作意识尤为重要。通过长期训练和活动，净化孩子的心灵，让孩子通过歌唱去体验真、善、美。合唱团能让孩子得到美的熏陶形成良好的习惯和气质不少家长说，孩子参加合唱团之后，从老师和同学那里学到了很多对孩子成长有帮助的东西，比如集体观念、协作精神。在合唱团的训练中，孩子们能够锻炼合作意识。不同音部的人需要合作，能够培养团结协作的思维与音乐经常接触，能够培养乐观开朗的性格。通过合唱的经典歌曲能够打好文化基础，提升文学文化修养。二、音乐课堂上的一支“兴奋剂”六孔竖笛是属于吹奏乐器之一，因其声音悠扬、简单易学，易于携带而成为小学音乐课堂的首选，吹奏乐器悄悄地走进课堂，这无疑是为音乐课堂教学注入了新鲜的血液与活力。器乐课是音乐课堂的延伸和拓展，让学生掌握一门乐器的演奏，能进一步激发学生对音乐的学习兴趣并且提高学生的音乐审美能力。六孔竖笛在指法和吹奏方法上与中国竹笛相同，入门较容易。因为竖笛简单易学，所以学生只要学会识谱，很容易就能掌握，学会演奏简单的歌曲，这样就极大地激发了学生学习音乐的兴趣。学生虽然喜欢上音乐课，但他们对五线谱上的一个个“小蝌蚪”并没有天生的兴趣。当坚笛教学作为一个新的教学内容进入课堂以后，学生立刻被这种做工精巧，音色柔美的乐器吸引住了，他们会有很大的成就感。当我为他们演奏了一首他们课本上的歌曲后，他们对竖笛表现出了极大的兴趣，很想知道怎样才能吹奏出悠扬的笛声。而竖笛则成了解决学生视唱过程中音准问题的“得力助手”三、享受舞台表演的乐趣少儿舞蹈教育是一种集教学、训练、排练、表演为一体的教育活动，作为一种经常需要多人进行团队协作的艺术形式，培养孩子们的团队意识和有礼貌、讲文明、有责任心等思想品质都是尤为重要的，而这些孩子们的优秀品德通过舞台便可以很好的展示出来。孩子本身就非常喜欢探索，有着强烈的好奇心，喜欢幻想，拥有超强的创造力。舞台表演可以让孩子克服恐惧，挑战自我，丰富自己的内心世界。通过不断学习和训练的过程，孩子对艺术的感受和运用能力也会提升。站在舞台上，你看到的并非只是表演，而是孩子惊人的成长速度。她一直在不断的学习和吸收经验，当孩子的自信心被塑造成功时，她会变得更优秀，更能成就自己的梦想。四、课外活动中受到美的熏陶和集体主义教育在中国，鼓号队是少先队组织文化的标志和重要组成部分，是少先队开展组织教育、自主教育、实践活动的重要载体，体现着少先队组织的精神风貌和集体作用。少先队鼓号队对于活跃少先队员组织生活，服务少先队员健康成长，增强少先队活动的仪式感和严肃性，增强少先队员光荣感和组织归属感具有重要作用。参加鼓乐社团参加鼓号队的活动增强了广大少先队员的组织观念，振奋队员的精神，开阔队员的视野，使少先队员在活动中受到美的熏陶和集体主义教育。培养了学生良好的音乐素质，还可以提升孩子的气质。在鼓号训练中，学生重复演奏，就是在这样不断重复乐器演奏中掌握了乐理知识和乐器