关于风的健康课教案6篇

第第页关于风的健康课教案6篇

关于风的健康课教案篇1

活动目标

1、感受并体验新年到来时的欢乐气氛，为迎接新年做些力所能及的劳动。

2、参与庆新年大扫除活动，并情愿在活动中承受任务，付出努力。

3、培育同学与人合作的技能，并与他人共享欢乐。

4、进展幼儿的动手技能。

5、积极参加活动，能用简约的语言表达自己的感受。

教学重点、难点

教学重点：进展幼儿想象力、表现力及口语表达技能。

教学难点：进一步提高幼儿的操作技能，以及培育幼儿制造美、表现美的技能。

活动预备

材料预备：扫帚、抹布、撮子、盆等各种劳动工具。

阅历预备：同学已有的擦桌子、扫地等劳动阅历。

活动过程

一、切入活动主题，激发活动爱好。

二、师生进行分工。

1、争论：教室里有哪些地方需要打扫

〔1〕同学看一看，找一找。

〔2〕向全体同学进行汇报

2、同学进行沟通：找出自己能做的事

3、议一议：扫除是应当留意的事项

4、想一想：怎样才能又快又好的完成任务。

5、老师进行讲解并描述劳动时应当留意的安全事宜，进行分工。

三、同学合作劳动。

四、共享劳动的欢乐。

1、整理工具。

2、小组评议。

3、老师小结

五、课外延伸：

在春节到来时同学和家长共同进行一次家庭大扫除。

关于风的健康课教案篇2

制作意图：健康的孩子，在吃饱睡足之后，总是在不停的玩。玩或者说游戏，是小孩子最喜爱的事情，也是他们生活中一件不可缺少的事情。玩有利于孩子的身体发育与健康；玩可以使孩子增长知识。

教育价值：可以使孩子的智力得到进展、可以培育孩子良好的道德品质和行为习惯、可以培育孩子活泼开朗、勇猛机敏的性格，克服胆小可怕的'心理。

为了提高幼儿腕指肌群和腕指关节的敏捷性，还能促进手眼协调技能和全身动作的协调技能，特别是在活动中能提高幼儿的合作交往技能，我们设计了此游戏。

选用材料：大泡沫板三个，即时贴，不同外形的积木，弹球假设干。

制作方法：

1、分别在板子的上方挖两个洞；其中一个板子在洞下分别挖两个小洞。

2、板子进行装饰。在下方贴两条起始线。

应用年龄和地点：适合3――6岁幼儿运用。

游戏玩法：

1、第一种玩法：在起始线后，用弹球向洞中弹，以进洞为胜。不加任何帮助材料。

2、第二种玩法：用帮助材料积木在板子上任意拼搭轨道，然后在起始线后，延搭好的轨道弹球，使球进洞。

3、第三种玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上弹球，在起始线后，用手里的球击中前方的弹球，使其进入洞中。

关于风的健康课教案篇3

活动目标：

1、了解残疾运动员由于身体残疾所面临的困难。

2、通过亲身实践，沟通争论，体验残疾人的不便，知道残疾运动员克服了许多困难才获得胜利。

3、树立战胜困难的信心，加强抗挫的意识。

活动预备：

1、已了解一些残疾运动员的感人事迹；

2、残奥会图片；眼罩、皮球、衣服、松紧带、拐杖等；

活动过程：

一、谈话引出话题

1、你们知道什么样的人叫残疾人？

2、你觉得人的身体哪里残疾最不方便？为什么？

二、亲身实践、体验残疾人的不便。

1、幼儿扮残疾运动员熬炼身体〔个别幼儿示范，集体体验〕

a．蒙着眼睛拍球

b．单腿走路

c．单手穿衣

2、幼儿自由沟通扮演感受

师：你试的是什么？你有什么感觉？

三、观看残奥会图片，感受残疾运动员面对困难的勇猛和顽强。

1、这里有几张照片，看一看他们在干什么？

a.盲人运动员踢球；b.残疾运动员坐轮椅打球；c.无手运动员领奖等

2、师：想一想，他们虽然没有手、没有脚、有的看不见，为什么能坚持熬炼？

3、小结：这些运动员有的没有手，有的没有脚，有的看不见，可是他们却能够克服困难，忍着身体的伤痛，坚持熬炼，究竟取得成功，拿到奖牌，为国争光。

四、沟通自身感受，树立战胜困难的信心

1、幼儿相互争论：平常你们遇到过什么困难？应当怎么办？〔幼儿相互沟通〕

2、熬炼身体的时候，应当怎么解决困难？

3、总结：平常我们遇到困难，不要可怕，想方法克服解决，努力获得胜利。

关于风的健康课教案篇4

活动目标：

1、体验民族风情，感受迎新春喧闹欢快的气氛。

2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。

3、情愿参与活动，感受节日的欢乐。

4、让幼儿知道节日的时间。

活动预备：

1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。

2、大鼓和镲各一。

活动过程：

一、谈论迎新春主题

1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节?

2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?

二、演唱歌曲《过新年》

1、演唱歌曲。

随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现喧闹的庆祝场面。

2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，老师运用情景语言订正幼儿的口型，做到吐字清楚。如：

师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?

幼：咚咚咚、呛呛呛。

师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很明朗。(边演示边请幼儿留意老师发“咚”和“呛”时的口形)

引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，相互倾听谁的声音最好听。

三、尝试用不同的节奏伴奏

1、敲锣。听琴声，根据拍律拍节奏，表现仿照敲锣的动作。

2、打鼓。听琴声，根据拍律拍节奏，表现仿照打鼓的动作。

3、小伙伴听了真兴奋。听琴声，用拍手转动手腕表现小伙伴欢呼雀跃的动作。

每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。

四、合作表演

幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。

五、打击乐演奏

1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别仿照敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。

2、增加大鼓和镲，共同商量何时介入，怎样介入。

3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。

关于风的健康课教案篇5

【活动目标】

1、培育幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。

2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养，这些营养是从各种食物中获得的。

3、激发幼儿尊敬他人劳动成果的情感。

4、幼儿尝试营养配餐，初步了解食物如何搭配更有营养。

〔1〕提问：听后你的感觉怎样？〔兴奋、欢乐〕

再请小伙伴听一首曲子，告知老师听的感觉怎样？

〔听曲子"北风吹，扎红头绳"。〕

〔2〕提问：听后你的感觉怎样？〔难过、难受〕。

〔3〕老师小结：难过、兴奋都是人的心情，今日老师给小伙伴带来了几张表情脸谱。

小伙伴看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。

〔4〕提问：说出你什么时候兴奋？什么时候兴奋？

二、游戏：玩色子。

1。请小伙伴上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小伙伴要试着做也这种表情，

并说说在怎样的状况下会有这种心情。

2。玩色子的小伙伴依据指到的心情，做相应的'表情，让其他小伙伴猜猜，他扔到的是什么表情。

三、争论如何调整不良心情。

1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱？

2、假如你生气、可怕、难受的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？

3、老师小结：每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。

但是生气、哀伤、痛楚等不良心情对人的身体健康是不好的，而开心、镇静等良好的心情是有利人的身体健康的。当我们生气难受的时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。

4、老师介绍方法：〔气球、心情垃圾箱〕

四、制作心情垃圾箱。

1、老师：现在我们要拿出盒子，你们都知道了盒子有什么用吧？

那现在就请你们装饰一下自己的心情垃圾箱。这样，以后也可以援助我们保持欢乐的心情。

2、结束语：我们小伙伴快要离开幼儿园变成一个学校生了，在以后的学习和生活中还会遇到

很多的困难，发生很多不快乐的事，小伙伴要想方法让自己保持一个好心情。

老师盼望我们小伙伴能够每天高兴奋、快欢乐乐。

关于风的健康课教案篇6

活动目标：

1、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不能乱吃药。

2、通过在小医院的情境中相互争论，积累生活阅历，加强自我爱护意识。

活动预备：

收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。

活动过程：

1、通过故事导入，引起幼儿的爱好。

"大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难过的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒畅的。

提问：

〔1〕小松鼠能吃这种药吗？为什么？

幼：不能，由于吃药需要让大人看着。

幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒畅幼：吃下去会中毒的。

〔2〕你自己在家生病了能随意找药吃吗，应当怎么做？

幼：不能，打电话给爸爸妈妈。

幼：叫自己认识的邻居带着去医院。

幼：打120。

小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

2、认识几种常见的药品，并能对症下药。

出示红药水、创口贴：这个红红的`水有什么用？这个胶布又有什么用呢？〔磕破皮擦的，贴伤口的。〕出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？〔眼睛不舒畅时点的眼药水〕

3、幼儿共同争论生病吃药时要留意些什么？

〔1〕要听医生的话。

〔2〕吃药时要有大人援助，小伙伴不能自己拿药、自己吃药。

小结：不同的病会有不同的治疗方法