初三历史备课组工作总结

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初三历史备课组工作总结(一)

本学期在教育处、教科室的径直领导下，在全组老师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，时间是每周二下午两节课，每位历史老师都积极准时参与，进行集体备课，共同探讨如何上好课，如何提高同学的学习积极性和学习成果，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下：

(一)讨论新课程，实施新课程本学期是初三实施新课程标准，运用新教材，进行新课改的重要时期。如何实施新课程，用好新教材，上好新课改课，这是摆在全组老师面前的一大课题。此次课程改革所产生的深刻的改变将反映在我们老师的教育观念、教学方式、教学行为的转变上。这都要靠老师在教学实践中去实现、去完善。依据学校安排，组织全组老师对新课程标准、课改理论进行学习，使全组老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，并充分利用备课活动有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一讲义、统一教案。做到课堂教学的完全公开，逐步形成了相互观摩、积极研讨的好氛围。学校的公开课活动给了我们老师一个很好的展示机会，既是一个相互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使老师认识到自身存在的问题，认识到更要细心用心全心去做好学好新课程改革。

(二)加强教学教研工作充分利用我们的资料优势，在课堂教学中运用多媒体教学，并收到较好的效果。大多数老师能运用多媒体手段进行课堂教学，而且效果都不错，同学都比较喜爱，又让同学从中得到了更好地熬炼。1、备课方面：全组老师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，仔细写好规范、具体的教案。2、抽查识记状况：每节课上新课之前，需要先检查上节课的知识识记状况，让同学“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。3、听课方面：本组老师都能按规定完成听课任务，常常相互听课，相互探讨，相互学习，取长补短，并进行有目的地评课。

(三)加强课堂教学的模式化教学内容地图化。依据教学需要，通过多媒体展示给同学，同学可以形象初三历史备课组工作总结。

时间过得真快，一学期的工作行即将结束，我们深知毕业班级的工作任务重大，意义深远，所以丝毫不敢怠慢。备课组的工作是整个班级历史教学的衔领工作，决断着整个班级的历史教学水平，身为备课组长我本着负责、严谨、开创性的立场开展工作。在这一学期中，我们初三历史组四位老师，立足岗位，团结协作，圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

一、做好备课组常规工作，批好提前量

根据往届初三历史的阅历，本学期工作的重中之重是赶进度，在上学期超前实现教学任务的基础上，本学期有一个良好的开端。我们一开始就制定了一个具体而周密的学年工作计划，详细到本学期的教学进度、考试进度、练习题命题人员安排、月考命题人员安排、周末练习命题人员安排等。

备课组一学期来，按时召开备课组会议、主备试讲工作，根据学校工作要求完成了教学任务。①集体备课我们都是集思广益，平常遇到问题实时沟通，备课时仔细研读、解读课程标准，研讨整合教材、探讨习题、争辩教学设计，最终统一教案各自再依据所带班级的实际状况二度备课，制造性的开展教学工作。②主备试讲工作按计划有序进行。先在备课组商讨出一个实行教案，然后由主备老师上课，备课组听课，听后主备老师反思教学，备课组评议提出建议，大家统一看法，作为指导性看法应运于自己的教学中。主备试讲在我们备课组很受欢迎，大家通过主备试讲相互学习，达到共同进步。

本学期正常的教学是完成九班级上册历史的教学，我们在第14周学校期中考试时已经全部完成，而且超额完成九班级下册第一单元的教学工作，并且实现了学到哪儿考到哪儿的目标。期末考试我们初三班级考试范围涉及上下两册，下册教学我们完成了四个单元的教学。

二、分析中考、把握方向、确定目标

孙子兵法上讲：“知己知彼，百战不殆”。备战中考，最重要的是要弄清中考考考什么，从而把握中考考命题的方向与进展趋势，以便有针对性地进行复习备考。我们所做的第一件事就是分析近几年来各地的历史中考试题。经过集体争论，我们得出了如下结论：1、中考在考察详细历史知识上有细化趋势，所以在复习中我们需要强化同学对基础知识的掌控与理解，不能让同学在中考时涌现知识性空白。2、中考在较高技能层次上的考察是源于课本，但又高于课本。往往是依托课本知识，给出全新材料，创设全新情境，考察同学归纳、概括、理解、运用课本知识的技能。因此仅仅对课本知识死记硬背是根本行不通的，所以在平常的复习中就要到处渗透对同学技能的培育。这些可以通过对教材的分析、习题的训练等多种方式来培育，同时我们提倡在教学过程中让同学积极参加，坚决推行我部的“先学后教”的课堂教学改革。比如：我们可以让同学来分析教材，谈谈他们对教材的理解与把握，老师进行引导与补充;也可以让同学来讲解解题思路，逐步使同学掌控解题的正确方法。

三、分工合作、相互学习、共同进步

个人的能量是有限的，集体的能量是无穷的。在知识日新月异的今日，一个人要做到全知全能是不可能的。其实每个人都有自己的优势与劣势，一个人单打独斗，是很难胜利的，只有分工合作、相互学习，才能共同进步。为此，我们备课组实行了单元集体备课，设主备课老师。集体备课时先由主备课老师讲解自己的备课思路，其中包括对详细知识点的把握、技能的培育以及习题的设置等多个方面，然后由大家来补充，最末完善。在我们四位老师的通力合作下，我们备课组已经完成了新课的教学任务，进入第一轮复习，针对历史知识琐碎、繁杂、难记等特点，复习时要求备课老师的备课肯定要有针对性和实效性，要能够删繁就简，要让同学在最短的时间内把“厚书”变“薄，提高课堂教学质量，达到最大的学习效率。

发扬团队精神，发挥集体聪慧，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。做到优势互补，教学资源共享。把教学讨论工作落到实处。着力提高课堂效率，向40分钟要质量;课堂上做到精讲多练，课后仔细做补缺补差工作。要让每一个同学在学习过程中感受胜利的喜悦。着重教学过程，就是要求老师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。在重视基础知识的同时，还要着重讲清教材的结构;培育同学独立思索的技能;总之，教学中重视培育同学的学科技能，加强学法指导，提高学习效率。

四、深入讨论教材和历史课标，精确把握历史的主干知识，落实复习计划。

我们四位老师利用各种机会讨论教材、探讨教学中遇到的问题;共同研讨历史课标，深入领悟课标中技能要求的三个层次要求所对应的知识点，在此基础上，根据复习计划，对每个阶段的练习选择相应的精选习题。这样在复习中做到了做、讲、看、练的有机整合，课堂效率大大提高。考前自己编制的阅览复习提纲和中考指导受到同学欢迎。按时组织备课组活动，各位老师遵守工作纪律，仔细落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备同学”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。期中考试后，我们仔细分析试卷及自己所教班级的考试状况，相互沟通，相互学习，并对以后的教学进行合理的安排;组织听课，在课后,集体沟通将存在的优点缺点反馈给各位老师，促进了教学的提高。

五、加强习题训练和学法指导，着重练习效率。

练习中加强同学学习习惯的养成，在同学做题过程中关注提高答题方法和解题技巧的培育和训练，要求同学仔细做题，加强同学思维和审题技能的培育，使同学学会从材料中提取有效信息，审题时抓住关键词和限制词，问啥答啥，加强答题的精确性、完整性和规范性。深入探讨题目中的有效信息有哪些、应当怎么解决、还能怎样改变，使同学真正掌控解题方法。并熟识和掌控开卷考试的方法，为中考奠定坚实的基础，取得良好的效果。

六、重视各种类型的测试，着重讲评，以收到实效。

通过周周清、月考、考前模拟考等多种形式的考试去检验同学知识的掌控，在测试中查漏补缺。周考习题自己设计，选择同学易错易混的、总结性强的、主题性的、有规律的知识。最重要的是选能够对知识点复习起到巩固作用的习题;月考、模拟考试，仔细批改，整理错误，分析错因，使同学基础知识的掌控和复习达到自己的高度，提高应试技能。

七.今后努力的方向

加强集体备课和个人备课的针对性，努力服务于课堂教学和同学;有意识地强化落实新课程理念，突出同学的主体意识;在教学中，进一步调动同学的主体性，加强同学自主、合作、探究学习，加强针对性、阶段性目标的完成，要在日常教学中重视培育提高同学在历史学科上对知识理解和练习方法的把握。

当然，教学是永无止境的，还需要我们不断的去探究。知识与技能以及用考试选拔人才的手段是永恒的，战役对统帅来说永久都是新鲜事物，但是只要掌控规律，就有胜算的可能。我们认为只要是在平常的教学工作中留意双基的训练，使自己的同学养成良好的学习风气，留意尖子生的培育及其带动作用，留意老师群体有效的搭配性，统一和谐有效的联合工作的确是可以收到事半功倍的效果，我们对的今年的中考充斥着信心。

初三历史备课组工作总结(二)

本学期历史教研组秉承求实进取的精神，在学校良好的工作氛围中，在全组成员的积极努力下，顺当完成了期初制订的各项计划，在教学与教研方面取得了双丰收。以下就我们组的实践进行总结。

一、互帮互助互信，同心同进同喜

1、本组成员严格遵守师德要求，工作仔细负责，细心讨论课标，成员之间关系融洽，教研风气深厚，每次教研组会议都能确定主题，积极深入地争论，务求实效，在实践的基础上探究出适用于课改的新教法。我组成员在林德田副校长的指导下，还努力学习先进的电脑技术，积极建设我组的网络资源。正是在组内成员互帮、互助、互信的基础上，大家同心同德，共同进步，共同享受工作进步带来的欢乐。我组老师刘清华和黄晋瀛两人的课改论文分别获得泉州市级一等奖和二等奖。组内老师参与晋江市级的历史创新竞赛也取得了不错的成果，杨通评和王明蓉老师分别获得中学组和高中组的二等奖。刘清华老师还由于超卓的表现被评为泉州市级学科带头人。在我校成为晋江市高中新课程历史教学协作组基地校后，在组长林德田副校长的有效领导下，我校多次组织关于高中历史教学研讨活动，特别是省质检和市质检之后两次较大范围的研讨为为晋江市高中历史教学进步起到推动作用。

二、落实基础教育，探究教学创新

1、公开课：我组共有6位老师开课，有校内公开课教学陈宝珠的《北魏孝文帝改革》、杨通评的《文明的冲撞与沟通》;有本校开放周时期的同题PK，王明蓉与黄晋瀛的《新潮冲击下的社会生活》;有晋江市级的同题异构教学，卢桂连与沈咏梅的09年泉州质检文综试卷(历史部分)讲评。这些公开课教学从落实基础教育入手，积极探究教学创新，在教法上有了新的.突破，得到校内外同行的认同。

2、教法探究：课改以后，我们历史组的教学探究一贯在脚踏实地进行。今年在不同的年段，不同的老师进行了深入探究。

例如高一班级的王明蓉和黄晋瀛在教学的时候运用分组学习法，将不同层次的同学有机搭配，组成学习小组，同学在上课问题争论的参加和作业的完成方面都有很大进步，成果也有了切实提高。

高三班级的卢桂连与沈咏梅在运用新教材之后的首届高考备考复习中结合同学实际和新教材的特点，探究出二段式复习法，在第一轮中果决采纳通史的复习方式，援助同学建立整体的历史知识架构，构建进步的文明史观和进展史观，这样同学在第二轮复习中能够较快地提升分析史实的技能。事实证明，这样的复习方法还是比较适合同学基础不太巩固的二、三级达标学校。

初三班级的刘清华和魏华两位阅历丰富的老师踏实开展中考复习，并归纳了中考复习三轮法，在以中考考试说明为主，按识记、理解等技能层次要求具体讲解知识点，印制的复习提纲有效地提高了第一轮复习的效率，第二轮回来指南，印制四份专题，第三轮以学习报为主，教会同学详细的解题方法，培育同学切实的技能。

三、细心策划活动，闪亮明星光芒

1、在学校领导的支持下，我组成员做了细心的预备，进行“我班大明星——平山中学首届历史剧表演大赛”活动。许多同学积极参加，他们自己创作剧本，手工制作道具，闪亮的明星光芒表达了教学改革以后同学综合素养的提高。本届历史剧的精品汇演暨颁奖活动取得了不错的反响。活动中所积累的各种阅历可以成为以后开展相关活动的借鉴。

2、走进舜帝文化。历史的教学永久离不开鲜活的人物，如何把课本与当地的实际有机结合，我们组的老师也想到了不少高招，例如杨通评老师就与语文组的殊红老师合作，带领同学讨论距离我们学校不远处的舜帝文化，无论形式还是成果都得到了同行的认可，同时也使同学对于历史学习的爱好更加深厚，学习的劲头也更足了。

每当一个学期结束，回顾与总结这一学期的得失之际，往往会产生诸多感慨，既有欢乐，也会有些许的缺憾：或许可以更好些。

或许，正是我们还拥有着这些感慨，我们才会有更多进步的动力，也会有不断进步的空间。我们期盼着更好些。

初三历史备课组工作总结(三)

本学年,我担负中学三班级、高中一班级两个班级的历史教学任务。这学期来,在各位领导和老师的热心支持和援助下,我仔细做好教学工作,积极完成学校布置的各项任务。为了更好地做好今后的工作,总结阅历、吸取教训,本人就以这学年的工作小结如下:

一、思想工作方面

俗话说:"活到老,学到老",本人一贯在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素养。

二、教育工作方面

这学年,本人担负两个班级历史教学任务,班级多,备课任务重。虽然我有多年的教学阅历,我在教育教学工作中还是遇到了不少困难。针对这些状况,我虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。平常积极参与校级教研活动,仔细记录好听课笔记。根据"课程标准"进行施教,让同学掌控好科学知识。还留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓舞其确立正确的学习立场,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念,树立崇高远大的抱负。在教学中,仔细钻研新大纲、把握教学的重点难点,积极开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中,努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的技能。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很着重阅读有关教育教学的书籍,并进行部分载录和写些心得体会。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,敬爱领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平常,勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽,从不闹无原那么的纠纷,到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培育自己的综合素养和技能。

四、业务进修方面

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我仔细讨论教材,力求精确把握难重点,难点.并着重参阅各种杂志,制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细,并不断归纳总结提高教学水平。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人着重讨论教材,把握好基础、重点难点。通过培育同学学习政治历史的爱好,调动同学学习的积极性、主动性,提