《向职场出发-大学生就业指导》教案 第3课 就业渠道（二）

PAGE103第课PAGE103第课就业渠道（二），有效交流就业渠道（二）第课PAGE就业渠道（二）第课PAGE113

课题就业渠道（二）课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）熟悉研究生考试的途径、报名和考试事宜（2）了解公派出国留学和自费出国留学的有关规定思政育人目标：（1）拓展学生的视野，培养学生正确的就业观（2）引导学生树立人生目标，并为此做好准备教学重难点教学重点：研究生考试的途径、公派出国留学和自费出国留学的有关规定教学难点：选择适合自己发展的就业或进修渠道教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：第2节课：案例导入（10min）→（15min）→情景模拟（15min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况案例导入

（10min）【教师】讲述“某大学生关于考研的经验分享”的案例，讲述考研想要取得成功的方法和自身心态的保持一、找准定位有些志向高远的同学希望考名校，这固然很好，但自己一定要认清自己，根据实际情况确定适当的目标，切不可盲目追求名校，以致失去很多机会。在中国研究生招生信息网组织的一次全国高校答疑会上，一位同学曾咨询某高校是否接受校外调剂，校方的回答是“当初你不选的学校，现在也不会需要你”。由此可见，找准定位非常重要。二、确定复习方法每个人的基础不同，学习方法也就不同……（详见教材）【学生】聆听、思考、记录【教师】提出问题，让学生思考，回答（1）在校大学生读研究生的途径有哪些？（2）要想读研究生，应做哪些准备工作？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生发言，在黑板上板书本节课第一部分内容：“考研”通过案例导入的方法，引导学生思考想要考研成功的步骤，导入本节课课题传授新知

（18min）一、研究生的种类【教师】讲解新知（一）按学习方式的不同分类按学习方式的不同，硕士研究生分为全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生。前者是指在高等学校和科研机构进行全日制学习的硕士研究生；后者是指在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的硕士研究生。（二）按录取类别的不同分类按录取类别的不同，硕士研究生分为定向就业硕士研究生和非定向就业硕士研究生。定向就业的硕士研究生须在被录取前与招生单位、用人单位分别签订定向就业合同，毕业后到定向单位就业。非定向就业硕士研究生毕业时采取毕业研究生与用人单位“双向选择”的方式落实就业单位，由招生单位及所在地省级毕业生就业主管部门负责办理相关手续。（三）按培养目标和培养方式的不同分类按照培养目标和培养方式的不同，硕士研究生可分为学术型硕士研究生和专业型硕士研究生两种。两者处于同一层次，分别享受学术型学位教育与专业型学位教育。学术型学位教育以学术研究为导向，偏重理论和研究，其目标为培养大学教师和科研机构的研究人员。专业型学位教育以专业实践为导向，重视实践和应用，其目标为培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。（四）按考试方式的不同分类按考试方式的不同，硕士研究生分为统考硕士研究生、联考硕士研究生、单独考试硕士研究生和推荐免试硕士研究生。统考硕士研究生须参加部分考试科目由教育部统一组织命题的全国统一考试。联考硕士研究生须参加全国联考，即教育部批准的特定学科（类别）、专业（领域）的部分考试科目由全国统一或联合命题的考试。单独考试硕士研究生参加单独考试，即经教育部批准的部分招生单位为符合特定报名条件的在职人员单独组织命题的考试。推荐免试硕士研究生因受高校推荐免试而无须参加初试，但须参加由招生单位组织的复试。【学生】【学生】聆听、思考、理解、记忆二、读研究生的途径【教师】讲解新知（结合视屏播放讲解新知）对于应届本科毕业生而言，读研究生的途径有以下两种：一是保研，二是考研。（一）保研【教师】播放“保研”视频，帮助学生了解保研【学生】观看、思考、理解保研，即直接通过学校保送的方式读研究生。高校一般于每年9月下旬至10月下旬在大四学生中筛选保研人员。筛选规则和操作权由各高校掌握，因此高校不同，保研情况也不相同。保研的形式通常有以下几种：（1）基于学习成绩的免试直推。一般做法是高校规定学习成绩的基本要求，按照一定比例将保研名额下发到各院系，由院系结合其他方面的情况上报保研名单，交由学校审批。一般情况下只有班级前几名才能获得保研资格。（2）特长生免试直推。有些高校为了留住具有某种特长的人才，往往给予这类人才特别优惠，免试推荐其读研究生。常见的有体育类特长生和文艺类特长生免试推荐。（3）高校间免试直推。教育主管部门为了鼓励高校之间开展学术交流，近几年大力提倡各高校向其他高校免试推荐优秀毕业生。由于各高校的保研条件和学生的学习状况存在差异，有时候在本校难以获得保研资格的学生在其他高校反而有机会如愿读研。因此，如果大学生在本校成绩很好，排名也比较靠前，但在本校保研的希望不大，则可以试一试跨校保研。需要注意的是，大学生应该去搜寻有关信息，并主动与相关高校取得联系。（4）免试推荐，保留入学资格。这类保送生并不是马上去读研，而是保留入学资格一两年，先根据高校的安排去有关部门工作，或作为教育部门选派人员去边远地区支教。通过这种途径保送的条件相对要低一些，但也不是人人都能申请，一般只有表现突出的学生干部或活动积极分子才有入选资格。免试推荐并不代表考生完全不需要参加考试。一些高校为了确保推荐质量，往往会加试一些科目，如英语、专业课等。此外，保研人员必须参加复试。（二）考研考研是一个艰苦而漫长的过程。大学生一旦决定考研，就应做好相应的心理准备，并科学理性地选择专业和学校。1．做好心理准备在决定考研之前，大学生应先问自己“为什么要考研”，想清楚自己真正需要的是什么，应该怎样实现自己的目标。有的大学生对自己的专业很感兴趣，认为应该更加深入地学习和研究，以提高自己的专业水平；有的大学生想要更换自己的专业，进而在自己感兴趣的领域求得更好的发展；还有的大学生想通过提升学历来增加找到好工作的筹码。总之，大学生决定考研之前应当慎重考虑自己的出发点，切勿盲目从众考研。2．选择合适的专业在报考阶段，大学生应该按照招考比例、考试难度等理性地选择最适合自己的专业。这里主要从热门专业、传统专业和特殊专业三个角度来分析研究生专业。（1）热门专业。即切合时代热点、社会需求量大、未来就业前景看好的专业。热门专业为大多数考生所看好。在选择研究生专业过程中，热门专业的最大特点就是报考人数爆满、竞争激烈、录取比例较低。报考此类专业的大学生最好评估一下自己的兴趣和潜力，广泛听取老师和同学的意见，量力而行，选择合适的专业。（2）传统专业。即社会总体需求量有限的基础学科类专业。常见的传统专业有文史类、哲学类、冶金类、地质类、基础学科类（如数学、物理和化学等）等。与热门专业相比，传统专业显得比较冷门。这类专业的招生名额在研究生招生总名额中占有很大的比例，报考竞争不太激烈。（3）特殊专业。特殊专业的硕士研究生主要有工商管理硕士（MBA）、法律硕士（JM）和软件工程硕士（MSE）及公共管理硕士（MPA）等。其中，工商管理硕士的招生考试相对独立。针对特殊专业招生的学校数目少，但一般招生量较大，对于一些跨专业考试的考生来说，报考特殊专业硕士比较合适。3．选择合适的院校在选择好专业后还应确定报考院校。整体而言，大学生通常可以从以下几个方面来评估招生院校的质量：①该院校在目标专业领域的地位；②目标专业导师的名气与学术成就；③该院校近年来所取得的学术成果等。具体而言，大学生可以从以下方面对招生院校进行分析：①统计、分析招生院校近三年的录取分数线，一些比较好的学校的总分录取分数线和单科分数线有可能会高于全国统一的录取分数线；②统计、分析所报考专业在招生院校近三年的录取平均分。通过这些数据可以分析出录取分数的变化趋势，进而在选择报考院校和专业时尽量避开竞争焦点，提高自己被录取的概率。总之，在选择报考专业和院校时一定要把目光放得长远一些，根据社会经济发展和人才需求趋势理性判断专业的就业前景，切忌盲目跟风。【学生】聆听、思考、理解、记忆三、报名、考试具体事宜【教师】讲解新知（1）报名时间。正式报名时间一般为每年9月至10月。现在一律采用网上报名方式，考生可自行登录“中国研究生招生信息网”（）浏览报考须知，按网上公告的要求完成报名。（2）考试科目。考研科目分为公共课科目和专业课科目，公共课科目是必考科目，包括英语与政治；专业课科目由各高校根据各专业要求设置。（3）考试与录取。入学考试分初试和复试。报考者通过初试后还要参加复试，复试通过后才能被录取。复试由各招生单位负责，一般在4月下旬至5月上旬举行。复试合格、体检合格的人员，会在6月或7月收到录取通知书，9月正式跨入研究生的行列。（4）录取中的调剂（详见教材）。【学生】聆听、思考、理解、记忆通过视频欣赏、案例分析和拓展阅读等教学手段，使学生更深刻地理解研究生的类型、读研的途径和报名、考试的具体事宜主题辩论（15min）【教师】组织学生进行片轮，提出辩论主题正方观点：大学生应“先就业，后考研”；反方观点：大学生应“先考研，后就业”。辩论背景（详见教材）要求（1）全班同学每10人一组，每组分两队展开辩论。每队由主席、一辩、二辩、三辩和四辩组成。（2）辩论严格按照辩论流程进行，包括一辩陈词、双方攻辩、一辩小结、自由辩论、总结陈词和观众提问六个环节。（3）辩手表达流畅，用词得当，逻辑严密，论证充分，引证恰当，分析透彻。（4）通过辩论，明确考研和就业各自的优势和劣势，深刻剖析自身特点，进而做出正确选择。【学生】开展小组辩论、互相交流【教师】总结学生辩论交流内容通过主题辩论，加深学生的交流，使学生深入思考考研的时机，培养学生的逻辑思维能力和语言表述能力第二节课案例导入

（10min）【教师】讲述“留学能学到什么”案例，分析出国留学的优势和劣势【学生】聆听、思考、理解【教师】提出问题：（1）你有考虑过出国留学吗？（2）假如你计划出国留学，那么你该做好哪些准备工作呢？【学生】聆听、思考、回答用案例导入，让学生主动思考出国留学的话题，导入本节课课题传授新知

（15min）一、出国留学的类别【教师】讲解新知（一）公派出国留学公派出国留学是指根据国家建设需要，由国家及有关部门、地方、单位全部或部分资助，通过各种渠道和方式，有计划地派出人员留学。公派出国留学有以下几种情况：一种是由国家有关部委支付经费；二是由世界银行提供贷款；三是通过校际交流途径出国；四是自筹经费，或由亲友资助，或享受国外奖学金，由个人申请，经有关部门批准后，列入国家计划，出国手续与公费人员手续一样，即通常所说的“自费公派”。（二）自费出国留学自费出国留学是指我国公民提供可靠证明，由其定居国外的亲友资助，或使用本人、亲友在国内的外汇资金，到国外高等学校、科研机构学习或进修。出国手续由其自行办理。【学生】聆听、思考、理解、记忆【教师】播放“师姐讲政策：出国”视频，帮助学生了解有关出国留学的政策【学生】观看、思考、理解二、公派出国留学的有关规定【教师】讲解新知（一）公派出国留学人员的选派（1）公派出国留学人员的选派分为国家公派和单位公派。国家公派是指按国家统一计划，面向全国招生，统一选拔、派出，执行统一经费开支规定；单位公派是指按部门、地方、单位计划，面向本地区、本单位招生、选拔、派出，执行部门、地方、单位经费开支规定（包括个人经本单位同意和支持，通过取得各种奖学金、贷学金和资助等纳入派出计划的留学）。（2）公派出国留学人员分为大学生、研究生、进修人员和访问学者。出国攻读大学本科、专科和研究生的留学人员在国外的学习年限一般由派出单位按对方国家的学制确定。出国进修人员和访问学者在国外的期限，根据进修和研究课题的实际需要，一般为3个月至1年，特别情况可为一年半，均由派出单位按派遣计划确定。（3）派出单位要帮助和指导公派出国留学人员选好在国外学习、进修、实习或从事研究的单位，国外单位应具有较高水平或专业方面特长。（二）公派出国留学人员的申报符合公派留学条件者，在接到国外学校的入学许可证件和外汇资助证明后，由本人向所在单位提出申请，经所在单位批准后，按隶属关系，由单位向其上级部委或省、自治区和直辖市申报。上级部门审批同意后，由该部委或省、自治区和直辖市的有关部门负责为出国留学人员办理出国手续。（三）公派出国留学人员的管理（1）在批准出国留学的期限内，留学人员的国内工资由原单位照发，计算国内工龄。（2）国家公派出国留学人员的出国置装费、出国旅费、在国外学习期间的学习和生活费，研究生和大学生中途回国休假的往返国际旅费等，按国家的统一规定办理。（3）单位公派出国留学人员的出国置装费、出国旅费、在国外学习期间的学习和生活费，研究生和大学生中途回国休假的往返旅费等，按派出部门、地方、单位参照国家统一规定并结合选派单位具体情况而制订的有关规定办理。（4）公派大学生、研究生自费回国休假、探亲，以不影响学习为前提，由驻外使、领馆审批。（5）学成归国的公派留学人员，一般应回原单位工作，如用非所学，不能发挥本人专业特长，由其所在单位报请各级部委或省、自治区、直辖市的有关部门酌情办理。【学生】聆听、思考、理解、记忆三、自费出国留学的有关规定【教师】讲解新知凡我国公民，通过正当和合法手续取得外汇资助或国外奖学金，取得国外入学许可证件，能提供可靠证明和经济担保书的，不受学历、年龄和工作年限的限制，均可申请自费到国外上大学（专科、本科）、读研究生或进修。高等学校应届毕业班的学生已经列入国家分配计划，学成归国后应服从分配，为国家服务。国内在学研究生，一般不得中断学习而自费出国留学。高等学校在校学生获准自费出国留学的，可保留学籍1年。应届毕业专科生、本科生和研究生，凡属国家统一分配的，应服从国家分配，到工作单位后再申请和办理自费出国留学。获得博士学位回国参加工作的，按其在国外攻读博士学位的年限，计算国内工龄，工龄计算办法与公派留学人员相同。对学成回国工作的自费出国留学人员，凡获得学士以上学位者，其回国的国际旅费，由国家或用人单位提供，其国内安家费由用人单位按不同情况给予补助。自费留学人员属于因私出国，故应办理因私普通护照，颁发护照的机构是授权受理的各省、自治区、直辖市公安部门。在校学生自费留学的，由所在学校签署意见。办理手续时，必须备好如下材料：①单位介绍信；②户口簿或集体户口证明，写明本人出生地和出生时间；③经济担保书的复印件，并附译文（经济担保书经公证后方有效）；④本人近期正面免冠照片5张，并在照片背面用铅笔写上名字；⑤填写“自费出国留学人员登记表”“本国公民出国申请表”；⑥用人民币交纳护照费、签证费、手续和邮费等。【学生】聆听、思考、理解、记忆通过视频欣赏、案例分析和拓展阅读等教学手段，使学生更深刻地理解出国留学的类别和有关规定情景模拟（15min）【教师】设置情景，组织学生进行情景模拟情景：小明为即将毕业的一名大学生，正面临着就业选择的困惑：是当一名教师，还是考公务员？是继续读研究生，还是出国留学？是到企业当一名职员，还是去基层工作、创业？小明很迷茫，不知道做出选择后，未来会是什么样。任务：紧密结合当前的就业形势和上述模拟情景，分组开展角色扮演活动。具体要求如下：（1）全班同学每5人一组，各组成员分工协作，共同完成查阅资料、设计情