幼小衔接公开课教案-幼小衔接课程教案

幼小连接公开课教案教学内容：正确的举手姿势、坐姿训练，听动训练教学目标：1、对幼儿进展留意力集中训练2、使幼儿可以学会正确的坐姿以及举手姿势，懂得上课时要眼耳追教师3、对幼儿进展听力训练，提升留意力力量教学过程：师：小朋友们，大家好！生：教师好！师：小朋友们，欢送你们来到我们幼小连接的课堂！教师知道啊，你们都是大班的小朋友，那么，你们能告知教师，你们在大班都学过什么吗？(此时学生思考中，教师可适当提示。并单独提问几个小朋友,适当表扬)师：啊,有的小朋友说了我们学过画画,学过认字,还学过好多好多本领是不是啊?,学生:是 吗?生：不知道!(此处学生假设不答复可适当提示:是不是不知道啊,你们想不想知道阿?)生:想!师：好!现在啊，教师先带小朋友们做一个手语小玩耍，表现最棒,学的最快最好的小朋友们,教师啊就会记住你,带你体验一下奇异好玩的小学课堂!好(声音干脆,集中孩子留意力),现在我说一句，大家跟着我重复一句,并做出相应的动作.只有认真听认真看,好好学的小朋友才会做得最好啊,加油!开头(此处声音抑扬顿挫,舒缓有度)师：留意听!〔加上动作，眼神和学生亲切沟通,语音有激情,学生跟着做读〕认真看!我的成绩能夺冠!师：哇,每个小朋友们都做的很好，现在我们请一位小朋友给大家示范一下,来,看看哪位小朋友最勇敢,最棒呢?请举起你的小手来(此时教师边示范正确的举手姿式边说:小朋友们要记住了,教师提问题的时候,你要先思考,心中有了答案后再举手,正确的举手姿势是这样的,双手平放桌面上,手臂要挺直,不行以抢答也不能乱挥手,记住了吗?),来,一起说:双手平放桌面上,手臂要挺直!(边说边做,示范两遍)好,我看看哪位小朋友举手姿势最秀丽,最准确,就让他来做!师：全部的小朋友都做的很正确啊,选谁呢，好,你来! 嗯,做的很正确,师：哇---太厉害了小朋友们知道你们为什么会做得这么好吗，对了 是由于刚刚啊,在教师做的时候,你们的小眼睛一眨不眨的看着教师,小耳朵一丝不漏的认真听教师讲话，是不是啊?生:是 师:很好,这就叫做眼耳追教师,说的是小朋友们听课的时候眼睛要始终看着教师,看着黑板,耳朵要认真听教师讲课,听小朋友们答复以下问题,这样,不管教师教你什么,你都可以学得很好,对不对啊?生:对 师：好，现在我们就来试一试,看看是不是全部的小朋友都能做到眼耳追教师, 听清楚了,教师要喊口令了:(拉长声音,可重复一句,并做示范,巡察一下，订正动作,检查是不是全部小朋友都能做到)54321们在课堂上都要保持这个坐姿。我们再来做一遍,看看谁做的最棒!们做几个更好玩的训练玩耍吧!师：教师会带你们做一个听力训练玩耍,听力训练玩耍一共三关,看看哪个小朋友能顺当闯关,成为我们的通关小将军!下课的时候,我们要给通关小将军一份奇特的小礼物,并且告知你的爸爸妈妈你有多么棒。(可板书,每通过一关,画上一个小红旗,表示通过)第一关(听觉记忆):师:第一关叫做听觉记忆训练玩耍,教师会说一组数字,请小朋友们把它复述出来,记住1:小朋友们要保持科学坐姿,2要时刻做到眼耳追教师,3:当教师说请举手的时候,你才能用正确的举手姿势举手,提示教师让你答复以下问题,其它任何时候,不行以出声音,能做到这三点并且答复正确的小朋友才算通关了,现在开头(从3个数字一组开头,始终练到5个数字一组,每两个数字间隔一秒左右,答复错误的不再重复,提示其应当眼耳追教师,认真听讲,快速进入下一组题目训练,整个过程,教师声音应富有感染力,题目进程紧凑,提升学生竞争意识)师:好,刚刚在第一关,小朋友们大多数都做得很好,尤其是 (单独表扬几个孩子),有个别的小朋友要留意了,教师信任只要眼耳追教师,你也肯定会很棒(眼神沟通)其次关(听觉排序)，师:我们进展其次关,听觉排序训练玩耍,教师说一组数字,请小朋友们按大小挨次,把它排列出来,哈哈,这个可是没那么简洁的,你要留意了,同样的,科学坐姿,眼耳追教师,举手答复,现在开头(留意出题不行有规律,一位两位数可混合,从三个数字一组开头始终到四个数字一组完毕,期间留意对孩子的行为标准及鼓舞表扬)师:好,恭喜小朋友们顺当通过其次关,表扬一下我们自己吧:嗨嗨,我最棒,我是你们的好典范!小朋友们,再过一关,我们就是通关小将军了,高不快活?生:快活-----第三关(听动协调)师:好,我们现在最终走到了第三关,听动协调训练玩耍,现在教师要说一个儿歌并作出相应动作,好,保持科学坐姿,眼耳追教师,用正确的举手姿势,能够在最短的时间内学会的小朋友,就算通关,我们现在开头:剪刀,石头,布!剪刀,石头,布! 左手剪刀,右手剪刀,变成小白兔!剪刀,石头,布!剪刀,石头,布!左手是布,右手是布,变成小鸽子!剪刀,石头,布!剪刀,石头,布!左手剪刀,右手石头,变成小蜗牛！(教师边示范边做,动作美丽,声音有感情,眼神准时沟通,带大家分组做两遍,相互监视和评判,留意把控秩序)师：太好了,大家是不是都做的很正确啊,小朋友们今日的表现太棒了，马上就要顺当通过第三关了,快活吗?生:快活!五、家庭延长师:好,只要小朋友们再答复出教师的一个问题,那么你就是今日的通关小将军了,教师想问小朋友们,在今日的课堂上我们学了这么多东西,教师告知你们怎么做就可以做的最好啊?学生：认真听,认真看(等等)师:对了,教师是不是说,只要同学们做到眼耳追教师,保持科学坐姿,举手的时候要怎么样啊,对用正确的举手姿势,做到这些,我们就可以做的最好了.知道吗，在小学的课堂上，小朋友们就是这么做的，做到这些，将来你们也可以成为一名合格的小学生，你们骄傲吗？生：骄傲！―――师：我们的今日的通关小将军是〔一个一个点名，故弄玄虚，最终大声宣布〕恭喜全部小朋友都成为今日的通〔庆祝一下，动作示意：欢呼：耶〕力的小朋友了，教师特别宠爱你们，你们宠爱教师吗？生：宠爱师：好，那么在以后的课堂上，教师会带给你们更多的好玩好玩又有用的学问，让我们都成为合格的小学生，我们一起努力，好不好？生：好！――――师：好，小朋友们请记住我们今日学习的内容：叫做幼小连接，回到家后请告知我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有其他小朋友，让他们共享一下我们的欢快，让更多的人和我们一起学习，好吗？生：好！师：好