【负面身体自我研究文献综述4000字】

负面身体自我研究文献综述目录TOC\o"1-2"\h\u17238负面身体自我研究文献综述 127561负面身体自我的概念 1282052负面身体自我的测量工具 2189523负面身体自我的相关研究 21负面身体自我的概念自我是人格结构的重要成分，身体自我（physicalself）均是个体对自己身体的认知和评价，是自我概念的重要组成部分，在个体自我意识中也是最早出现的，涵盖了个体对自身体格、体能、相貌及健康状况等方面的看法和评价。负面身体自我(Negativephysicalself，又称身体意象失调（bodyimagedisturbance），是对身体的消极认知、消极情绪体验和相应的行为调控。形式上，涵盖认知、情感、行为控制三方面。内容上，本上化的负面身体自我涉及整体的身体不满意成分以及对身高、相貌、胖和瘦不满意四个主要的具体成分，每个成分又分别从认知、情感及行为三个方面细化研究。负面身体自我是近十年来比较受研究者关注的话题，以“负面身体自我”为主题词在中国知网进行高级检索，发现截止到2018年3月共有253篇与心理学有关的研究，近十年，2007年、2010年及2014年出现研究的高峰期，研究性质大多为基础研究、占比92.96%。将近十年有关“负面身体自我”的研究按照关键词词频进行统计，发现研究内容最多的是“负面身体自我”、“注意偏向”、“相貌负面身体自我”和“胖负面身体自我”，研究群体主要为“女大学生”。本研究通过计量可视化分析的方式，不仅了解了当前负面身体自我的研究状况，也从中发现了重大的现实研究价值，为本研究提供了新的研究思路。负面身体自我的研究起源于身体意象，由Schilder首次提出并将身体意象定义为个体心目中对自己身体的描绘，即个体怎么看待自己的外形。Schilder解释到身体意象是个人头脑中对自己整个身体所形成的心理形象，包含身体直觉和身体观念。后来的学者逐渐提出两个概念间是存在差别的，Krueger认为身体自我是个人的身体意象、身体功能和身体意识的联合。心理动力学家认为身体意象是关于身体整体或身体各部位及其功能累积成的一组意象、幻想和意义。负面身体自我(negativephysicalself，NPS)是从负面取向角度对身体自我的研究，它也叫身体意象失调，是个体对身体的消极认知、消极情感体验和相应的行为调控（陈红，2003）。简单来说负面身体自我就是个体对自己身体较低的评价与消极情感体验以及相应行为控制的综合。总结诸多学者对身体意象和身体自我的观点，目前比较认可的看法是认为身体意象主要是与情感相关的评价，强调社会文化等因素对个体的影响；身体自我则被作为自我概念的一部分看待，更强调个人对客观身体状态的主观认知。2负面身体自我的测量工具目前国外己有关于身体自我方面的研究多是从正面角度出发的。被研究者们广泛采用的量表有三种：一是Richards编制的PSC（PhysicalSelf-ConceptScales）(Richards，1987)；二是FoxandCorbin编制PSPP（PhysicalSelf-PerceptionProfile）(Fox，1990)，FoxandCorbin（1989）；三是Marsh等人编制的PSDR（Marshetal，1994）。其中，只有在Marsh的PSDR中涉及一个负面的维度“胖”。Thompson等对青少年身体意象混乱(disturbance)的研究发现其只有两个维度:一般身体不满意（GeneralBodydissatisfaction）和认知不满意（CognitiveAspectsofdissatisfaction）。Collins的研究已正式涉及到了两个负面维度“胖”和“瘦”。Gleaves（1995）的研究已经涉及的三个负面维度是:怕胖、身体扭曲、身体不满意。国内学者黄希庭教授等人编制的身体自我量表共有33个题项（黄希庭、陈红、符明秋、曾向，2002）其中包含了身体负面特征(残疾、疤痕、气味等)，这是国外身体自我研究中从未出现的。陈红教授（2003）研究表明，青少年负面身体自我是一个多维度、多层次的系统，从内容上涉及身体的整体和各个不同部分，如相貌、身高、体重等，从形式下可分为认知、情感和行为控制三方面。并且陈红（2003）编制了青少年负面身体自我（NegativephysicalselfScale，NPSS）量表，该量表共48题项，其中包括整体的不满意、相貌、瘦、矮、胖等五个下属维度。3负面身体自我的相关研究国外关于身体自我的系统研究始于20世纪50年代，到了80，90年代成为身体自我研究的高峰时期。在以往众多的研究中焦点还都主要集中在身体自我上，而专门研究负面身体自我的较少，研究者只是在研究身体自我相关课题时对负面身体自我进行了间接研究，其中对负面身体自我的认知和情感层面—身体意象(主要涉及身体不满意)的研究成为了主要研究部分。Marsh（1989）认为人们关于体像的认知存在显著的性别差异，女性在身体自我方面的得分更易低于男性。Coltins(1991)报告分别有42%和14%的女性被试选择的理想形象要更瘦或更胖一些。其中选择更瘦的体态作为自己的理想表征的情况对于所有体重水平、年龄、种族、学校和社区的女性都适用。Ohtahara(1992)等研究了255名日木青少:年对体重的错觉，发现80%的女中学生将自己的实际体重估计过高，100%将理想体重一认定过低，女性体像错觉发生率远高于男性。Marsh(1995)对澳大利亚青少年的研究发现整个青年期体像没有年龄变化。Ogden&Elder（1998））对13-15岁的女孩的研究显示:年级越高的学生对自己的身体越不满意。Rolice&Lynch（1998）等认为青春期女孩在身体形象方面比男孩更容易受消极和积极的影响方面有文化的一致性。Smith&De1ia(1999)等人的研究结果发现黑人比白人，女人比男人更多投资于外貌；女人比男人对自己的体形和总的相貌更不满意；黑人妇女比白人妇女对体形和相貌的不满意程度相似；黑人妇女比白人妇女对BMl（bodymassindex）更满意；肥胖与跨性别和种族的身体不满意相关高。Rosenblum&Lewis的研究（1999）表明:整个青春期男孩减少对他们身体的不满意，女孩则增加对身体的不满意。Hulya（2002）使用多维身体自我量表研究认为，青年期以前，身体满意度随年龄呈下降趋势，但在青少年后期和成人早期，身体自我概念有所增加。Ming&Kubo（2002）发现，女大学生大多想减肥，而男大学生更多的想增加体重。Cash（2002）以大学生为被试，对形成体像的认知过程进行了研究，他发现一些中性的事件能激起被试对自己外貌消极的评价。Groesz（2002）的元分析发现，大众传媒对苗条之美的强调与大学生(特别是女性)的体像障碍关系显著圈。Garner等人（2002）认为体像问题会导致各种身心疾病，包括进食障碍、抑郁、社会焦虑、性功能障碍、自尊下降等。Thompson（2003）曾指出，男性的身体意象存在两极结构，一定程度的胖和瘦都能导致他们的身体不满意。Thompson（2003）还指出体像认识不当能导致不同程度的身体羞愧感和身体罪恶感。Neziroglu（2004）认为体像问题通常始于青少年，尤其是14-20岁。Dunn等人（2004）在进行社会比较时发现对身体不同维度的关注男女存在显著差异。Triggerman（2005）对1452名初中学生有关电视和青春期身体意象的研究表明，女生看电视剧与他们追求瘦有关，男生看电视剧和音乐录像带与男生追求肌肉发达也有关系。综观己有研究可以证明性别、种族、文化、同伴、媒体等因素对青少年的身体意象确实有重要的影响，可以预测身体不满意和低的身体意象。国内对于身体自我的研究尚处于起步阶段，以身体、身体自我、身体意象、体像等为关键词在ONKI上进行文献检索共找到包括期刊和硕士学位论文在内的116篇相关文献。这些文献分别从性别、年龄、民族、文化、体育锻炼、同伴影响、父母教养方式等影响因素方面:以及身体满意度、体像、身体自我(体像)与自尊、自我价值感、心理健康，主观幸福感等的关系方面；还有身体自我的认知加工机制方面研究了有关的问题。其中涉及负面身体自我的研究仅有9篇，它们分别是:青少年负面身体自我与同伴嘲笑的关系研究(周天梅2006)；论青少年学生的体像烦恼(高亚兵，骆伯巍2007)；不同年龄阶段女性负面身体自我状况及相关因素(陈红，羊晓莹2007)；胖负面身体自我女大学生对胖相关信息、的注意偏好:注意转移还是注意维持(冯文峰2007)；汉、藏、彝族青少年负而身体自我评价的研究(陈瑞2007)；大学生负面身体自我认知加工偏好(陈红，冯文峰2008)；负面身体自我女性对身体信息的记忆偏向—来自APP研究的证据(梁毅，陈红2008)；四川省中学生负面身体自我与同伴嘲笑的关系研究(周天梅，陈红2009)；青少年负面身体自我对其自尊与学业成绩影响的研究(孙艳玲2009)；国内学者陈红(2000)在其专著—《青少年身体自我的理论与实证研究》中对负面身体自我进行了较系统的研究，她编制了负而身体自我量表，对1214名青少年的调查显示，他们普遍对一负面身体的整体维度不满意(占42%)，按不满意的程度依次是:矮、相貌、瘦、胖。青少年负面身体自我除矮维度外，其他均有明显的性别差异，女生在整体、相貌、胖等方面对自己身体更不满意，男生则对瘦更不满意；青少年负而身体自我有年龄差异，符合“披动说”，负面身体自我的情感、行为、投射维度个体内部是基本一致的，只是有性别差异，女生的情感和投射维度得分均高于男生，而且女生更重视投射维度。她还研究了青少年负面身体自我与自我价值感及心理健康的关系，结果表明，负面身体自我与自我价值感显著负相关，而与心理健康则显著正相关，三者之间有两两交互作用.周天梅(2oa6)探讨了青少年负面身体自我与同伴嘲笑的关系，发现同伴嘲笑与负面身体自我显著负相关，而且有明显的年级、地区、性别差异。陈瑞(2007)则通过汉、藏、彝族青少年负面身体自我评价的研究，发现青少年负面身体自我有显著的民族和性别差异:他还研究了影响汉、彝族青少年负面身体自我的预测因子模型I:j=i3。另外，陈红（2007）通过研究，提出了中国文化背景下引起年轻人身体不满意的预测模型，发现身体指数、知觉到的嘲弄、瘦的社会压力、相貌比较、内化的“瘦理想”标准、知觉到的社会支持等对年轻人的身体不满意均有直接或间接的作用t3o0陈红（2007）在对不同年龄段女性负面身体自我状况及相关因素的研究中，探讨了社会比较和社会支持对女性负面身体自我的影响，发现社会比较对女性负面身体自我胖维度有显著性影响，而社会支持无显著性影响。此外，有人采用事件相关电位等技术手段对负面身体自我的其它因素，如加工机制及注意偏向等做了研究，为负面身体自我的发生机制提供了依据。冯文峰(2007)对胖负面身体自我女大学生对胖相关信息的注意偏好进行研究，发现这样的注意偏好是注意的维持时间更长而不是注意转移更快。高笑（2007）采用AR