初中地理工作计划地理工作计划实用(6篇)

第页共页最新初中地理工作方案地理工作方案实用(6篇)初中地理工作方案地理工作方案篇一七年级地理教学仍以全日制义务教育《新地理课程标准》为根据，以经全国中小学教材审定委员会审议通过的义务教育课程标准实验教科书《地理》(七年级上册)为主要内容进展教学活动和课时安排。课程施行过程中必须着眼于学生的全面开展和终身开展，培养学生的地理理论才能和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国情感，使学生确立正确的人口观、环境观和可持续开展观念，这是时代赋予中学地理教育的使命。通过地理课程的施行，学生可以理解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的根本知识，理解环境与开展问题;获得根本的地理技能，以及地理学习才能;使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国情感，形成初步的全球意识和可持续开展观念。本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据新课标的要求，大胆尝试，在学习中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性。在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮助学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。根据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学习地理知识的积极性，使学生喜欢学、爱学，变被动的学为主动的学，改变学生的学习方式，构建“师生互动、生生互动”的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点工作(一)增强老师的亲合力要充分调动学生学习地理的兴趣，让学生喜欢地理课，就首先要让学生喜欢地理老师，而老师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应该是老师的教学程度;外在的美应有以下几点：老师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的说来老师应具备教学、师德的高素质，使学生感受到我的地理老师各方面素质都很棒，进步我在学生心目中的地位，增强老师的亲合力。(二)地理课堂形式的探究1、教学目的确实定在认真分析^p教材的根底上，根据学生的实际情况，适当的整合教学资，选择对学生有用的地理知识，注重技能的培养，使学生学会学习地理知识的根本方法，在学习知识的同时，表达情感、态度、价值观。2、重点、难点的处理为克制旧教材知识多、课时紧的现状，对于重点知识的掌握和难点的打破我多用多媒体教学，增强教学的直观性，有效的引发学生的学习兴趣，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。●图领全文培养才能地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进展识图、析图才能的培养非常必要，也是培养学生才能的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、讨论、交流和师生间填图，培养学生的理论才能，构建合作式课堂。知识拓展共同探究加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理知识的重要性，可以做到学以致用，从而激发学习兴趣。高州教育资网亲身体验参与理论地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采用学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对知识的记忆，符合新课改的要求。现代信息技术的应用为了进步教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动,极大的调动了学生的学习积极性。总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，改变学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂形式。第一至二周组织教学第三周第一章第四至七周第二章(第一节和第二节)第八至九周第三章(第三节和第四节)第十周第三章(第一节和第二节)第十一周复习第十二周期中考试11月9——13日第十三至十五周第三章(第二节、第三节和第四节)第十六至十八周第四章第十九至二十周第五章第二十一周复习第二十二周期末考试初中地理工作方案地理工作方案篇二我校地理教研组坚持以施行素质教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面进步老师素养，进步课堂教学质量奠定坚实的根底。现制定以下地理教研组工作方案。地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其互相关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、理论性等特点。中学地理课程是使学生获得可开展的地理根底知识和才能、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门根底课程。初中阶段学生的认知程度已进入到由形象思维向抽象思维开展的阶段，具有一定的抽象思维才能和初步的系统思维才能，同时初中已开场分科学____品德、历史、地理等方面的根底知识，他们的理论、体验活动开场涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因此可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析^p和解决问题。这一阶段的理论、体验是在小学根底上的递进。1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的根底知识，以及世界人口、人种和国家等概况。使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的根本方法。2、使学生初步学会运用地图理解世界各地地理事物的分布，初步学会分析^p区域地理特征和地理事象的内在联络，从而开展地理思维才能。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资方面的经历和问题；增强可持续开展以及对外开放意识，培养全球观念。3、通过地理的教学，使学生获得地理根底知识，并具有初步的科学地理观，理解根本国情，热爱祖国，完成九年制义务教育阶段地理学科承当的任务，为进入高一级学校学习打下地理知识根底。初中地理工作方案地理工作方案篇三xx市地理学科教研工作将在有关部门的领导下，在广阔地理老师亲密合作的根底上，深化贯彻落实《xx市中长期教育开展规划》、《xx市教研室“十三？五”开展规划》的有关精神、方针、政策，坚持以课程改革为中心，实在履行研究、指导、效劳和管理的职能。地理教研工作将进一步结合课程和教学改革的实际，结合学校、老师、学生开展的实际，坚持“理念先行”、“创新先行”和“素质先行”，遵循教育教学的根本规律，进一步提升课程与教学研究的整体程度，进步以“问题研究”为核心的教科研才能，在教研工作的主题、方式与机制上进展满足基层实在需要的创新。〔一〕组织开展中学阶段课程标准的研修活动。进一步完善课程标准的研修方案，按照全员参与、专家引领、校本解读、个体施行的根本思路，促进广阔地理老师进一步领会课程标准的内涵。在此根底上，形成具有区域特色、校本特色的地理课程框架。〔二〕继续开展“中学地理数字化学习评价研究”课题研究。开展理论设计、组织设计、学程设计和施行设计。引导老师进一步厘清数字化学习环境下地理学力概念与规那么，进一步将地理学力的培养落实到课堂教学和学业质量监测中，为全市逐渐推广地理数字化学习打下坚实的根底。〔三〕以“同题异构”为重点研究手段，深化课堂教学改革，推进生成性教学的施行与研究。进一步研究课堂教学中各种教学形式的交融运用，形成具有xx特色的高品位课堂教学。〔四〕引导各校教研组加强初、高中青年老师根本功常规训练，为校、市、省级地理老师根本功竞赛和评优课做好准备。〔五〕引导学校进一步完善教研组工作标准，践行教研组开展规划，提升课程与教学领导力。〔六〕加强对毕业班教学的研究，进步高考、会考复习的教学实效性。尤其要研究毕业班复习的分层教学施行方略。引导老师尊重教育规律和学生成长开展规律，形成教学的系统思维，积极开展分层教学研究和命题研究，增强考试命题的科学性和针对性。〔七〕加强区域共享性优质课程资及共享平台的建立，积极推进网络教研。〔八〕组织开展对生成性教学模型的研究，引导老师提升教学设计才能，在课程与教学论专家指导下探究“生成教学论”的理论建构与理论途径。1．开展开学初各项教研活动。2．完成“苏锡常镇高三教学情况第一次调研”试卷通稿工作。3．组织局部优秀老师筹拍“课”。4．召开教研组长会议，交流校本教研的开展情况。5．课题组活动：中学地理数字化学习评价研究。6．高二会考相关工作。1．组织常规教研活动与新课程研修。2．组织开展“苏锡常镇高三教学情况第一次调研”试卷阅卷及评价工作。3。中学地理数字化学习教学设计研讨。4．召开常锡镇三市高三教学研讨会第二次会议。5．课题组活动：中学地理数字化学习评价研究。6．组织开展市区初中地理评优课相关活动。1．“苏锡常镇高三教学情况第二次调研”统稿工作；组织开展“苏锡常镇高三教学情况第二次调研”和阅卷、研讨工作。2．组织、参加xx市中小学、幼儿园老师学术沙龙活动。3．组织常规教研活动与新课程研修。4．课题组活动：中学地理数字化学习评价研究。5．组织局部优秀老师筹拍“课”。6．组织大市初中地理评优课相关活动。1．组织常规教研活动与新课程研修。2．举行八年级地理睬考、阅卷、评价活动。3．组织开展对中学局部年级学生的学业质量监测活动。4．课题组活动：中学地理数字化学习评价研究。5．高考相关工作。6．为录像课评比活动或微格教学评比活动做好准备。初中地理工作方案地理工作方案篇四认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、进步质量”的工作思路，以“学习对终身开展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓重的学习爱好为重点，深化理解学生情况，着手教学形式的讨论，不断进步教学质量。本学期教学班6个，6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的开展方向是学理科，其余的3个班的学生为平行班，方案外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在11年上学期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。根据教研组方案制定的整体目的，力求一次性合格率为95%以上。让学生获得比拟完备的地理根底知识，学习对学生终生开展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生搜集和处理信息的才能，获取新知识的才能，以及交流合作的才能。本期教材以人文地理为主，包括：人类的消费活动与地理环境;人类的居住地—聚落;人类活动的地域联络;人类面临的环境问题与可持续开展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续开展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境;从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会理论等，同时，装备了不少案例，这些案例于实际的社会活动和不断开展的社会现实生活，与地理学科有严密的联络，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生考虑、分析^p和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析^p引导学生去观察、体验、断定和推理也是教学的重点，更是难点。中学地理与其他学科相比，他的独特性主要表达在起直观性和辨证思维才能的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图才能、记图才能和再认再现才能的培养。结实树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学形式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时安排：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。高中地理老师下学期教学工作方案五在新课程改革的大背景，继续贯彻落实新课改精神，以深化教育教学改革，全面施行素质教育为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规管理，加强对高考形式、新课程与校本开发的研究，地理科组将认真贯彻学校的工作要求，团结全组老师，同心协力，努力完成各项详细工作。坚持两周一次的教研活动制度，进展专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点。利用每堂展示课及教学研究课的机遇，不断修正、进步自己的业务水准，鼓励老师撰写有关新课程的研究论文或经历总结、认真钻研教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢，注重教学实效。学习专业杂志理论文章，进步教学程度;认真总结交流教学经历，积极投稿。我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充实、完善自己，逐步进步自身的业务程度，同时将学习体会在组内进展交流。在进展专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的知识面，进步自身文学、艺术修养，并纯熟运用到教学理论中去，丰富教学内涵。按照地理老师教学工作标准要求，认真做好教学常规工作，进步教研组全体老师团队合作精神。教法研究、学法指导的目的和措施1、以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推进教学、教研工作，探究积累合适新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例研究，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，进步课堂效果。2、各任课老师重点做好班级学生成绩的平衡工作，分层次认真做好差生的辅导工作，防止两极分化，进步整体程度。3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增强自身对教学过程的反思和理解。教学常规的施行和管理措施⑴备课、上课要求及检查措施以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增强自身对教学过程的反思和理解。2.加强学习和落实新课程标准;加强对高一与高二新教材、新教法的讨论与案例分析^p。3.上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡老师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参与”，“多考虑”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学形式。⑵作业量、测验次数及修改。根据授课进度和教学内容，注意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发”注重根底知识的掌握。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂;注意全批全改，及时反应。积极开展作业设计研究，推动作业形式、内容的改进，精心推敲、选取，进步作业效率，使之成为课堂的有效补充，减轻学生课业负担。在学校和年级组的统一安排下，组织好月考和统考，平时适当做些单元练习，尤其是选择题的训练。做到有布置，有修改，有反应。进一步加强爱心教育，做到对学生少批评多鼓励和表扬，以情动人，让学生真正做到自觉学习。⑶课外辅导和考试针对班级学生掌握知识的差异性，落实分层教学。做好培优工作，进一步地进步重点班、尖子生的地理成绩，更要落实补差工作，对普通班成绩稳步进步，增加学习地理的信心。注重会考和高考的信息，认真研究新教材，研究考纲和教学大纲，关注学生较难掌握的知识点和容易出错的地方，通过多做练习加强应试才能的培养。高一备课组：本学期将根据地理学科的工作特点，围绕新课程改革，结合我校学生的实际情况，以进步教育教学质量为目的，培养学生学习地理的兴趣，打好扎实的根底。结合新教材，贯彻新理念，加强教学研究，深化教学改革，高质量地完成会考任务。初中地理工作方案地理工作方案篇五作为一名老师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业务程度。高中地。教育是根底教育，但面对高考愈来愈剧烈的竞争，对地。老师也提出了更高的要求，假如不继续学习和进步将会被社会所淘汰。针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下方案：1、热爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好学生的表率。2、我应不断充实和进步自身的地。素养：加强课外阅读，关心国内外教学改革的动态；努力进步对教育教学科研的才能。3、作好教学后记反思在一节或一天的教学工作完毕后，及时记下自己教学理论的心得体会，是老师积累教学经历，进展教学反思进步自身素质的有效方法。一堂课或一天教学后，通过对教学设计执行情况的的回忆，对教学原那么、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进展检查反思，特别是要抓住教学片断、实例分析^p得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕捉师生思想碰撞的火花，运用教育学、心理学原。等，分析^p、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的经历、教训，有意识、有针对性地进展教学行为的重塑。4、坚持写好教育教学随笔。每学期读一本有关教育的书籍，并及时反思。5、学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学经历。深化学习贯彻新课标精神，树立新的教育观念，从本班学生的实际程度、经历出发寻求相匹配的教育目的、内容、组织形式及方法，并实在落实到日常的工作中，科学安排学生一日活动，合理制订方案，活动中注重学生团结合作精神的培养。结合学校教育特色，对学生在日常的。。的活动中加强教育。6、认真参加参与教研活动，并在详细的教学理论中尝试、调动。及时进展教后反思，以进步自己的教学程度。7、在本学期5月份《畅游重庆滨江路》课题展示，6月份完成资料归档。初中地理工作方案地理工作方案篇六认真学习和贯彻新课程理念，施行新课程标准。培养学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯，全面进步学生的素质。充分开展师生的'潜力，鼓励师生创新。积极开展教研教改，使每位老师的业务程度得到全面进步。1、加强集体教研和集体备课。随着高效课堂改革的进一步深化，这就更需要我们加强教研，加强集体备课。通过集体教研，我们可以交流经历，进步认识，达成共识，可以进步每一位老师对教材的理解、处理和运用才能，更加主动地落实新课程标准及高效课堂的推进。通过集体备课，研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、才能培养、练习测试，研究新课如何导入，“活动”如何处理，知识如何落实，才能如何培养，课标如何实现，精心进展教学设计，备出更多更好的课。发挥集体智慧，共同协力，并和教学反思活动严密结合，实在进步老师的业务素质，促进课堂教学改革，进步教学效果。详细任务是初一重点培养学生兴趣，标准学生课堂行为，抓好教学常规；初二重点落实根底知识，为会考结业做好准备，并且做好老带新工作，以促进新老师成长进而带动整个教研组的提升。2、认真作好听课评课活动。本学期，学校更加重视听课评课活动，并分别给予不同年龄段老师听课任务量，细化到了多少节，可以真正有效起到监催促进作用。我们初中教研组新老师比拟多，需要重点培养和打磨。本学期邬官虎有一堂录像课参加重庆市及全国比赛。所以我们教研组会群策群力，予以支持，魏校长表示也将莅临给予指导。初一就是邹沐乔的打磨和培养，让她尽快成长为骨干力量。平时我们初一初二之间互相听课评课，课后及时组织老师评课，指出其教学过程中的闪光点和缺乏之处，坦率而真诚地交流意见，并提出自己的意见和建议，以此加强老师的业务学习，我们也鼓励老师跨头听课，跨科听课，借鉴别人先进的教育教学方法，努力进步自身素质，不断推陈出新，组员之间要形成互相学习的良好气氛，力争形成一个高素质的教研组。3、抓好课堂教学，进步课堂效率。课堂是教育的主阵地，教育质量的进步也主要是依靠课堂教学来完成。为了进步教学效率，必须优化课堂教学，