2023年生命生命小学作文篇

2023年生命生命小学作文篇生命生命小学作文1

我经常想，生命是什么呢？

一天晚上，我正在桌前写作业，突然，一只蛐蛐猛地跳到了我的练习卷上，盖在了我刚要写的题目上。“你胆子也太大了，竟敢跑到我的练习卷上来，看我抓住你！”我把手伸向它……胜利了！我把它装进盒子里，正值我洋洋得意时，突然感到指间一阵剧痛，我朝我的手指看了一眼，原来是那只蛐蛐趁我不留意咬了我一口。这时我感觉一个坚毅的生命在我的指间横冲直撞，那样有力，那样令人震撼，我忍不住放了它。

又有一次，我在六楼的平顶上，发觉几只虫子，正在吃我种的樱桃树，我生气难忍，当场打死了几只。其次天，它们又来吃凤仙花，我把它们抓到地上，一脚就踩伤好几只。它们虽然每次都损失惨重，但还是不向我屈服，第三天，第四天……我还能见到它们的身影，它们那种坚韧的意志让我非常震惊。

一天，我看到一个蚁巢，于是，我把它用竹竿挑起来，扔到河里。在水中，我望见它们抱成团，老的蚂蚁在外面，小的蚂蚁在里面，我不禁叫好：“真聪慧啊，知道牺牲一小部分，保全大部分！”从今，我再也不捉蚂蚁了。

我们虽然不能知道生命的长度，但我们可以变更它的宽度。于是，我下定决心，肯定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

生命生命小学作文2

早晨，听着时时鸟语，闻着阵阵花香，忽然一种微小的振动涌上心头——这就是万物的生命啊！

假如问我生命是什么，我会说：“生命就像一盆水”，假如你好好地去利用它，让完成任务后的水流进下水道，那它就是值得的。假如你把这一盆干净的水干脆倒掉，那你就无法让它的价值发挥出来，从而损失了它珍贵的作用。生命就是这样的，它只是唯一的一次机会，假如你去把你的人生装饰地绚丽起来，你的人生就会丰富多彩，也不会感到懊悔。假如你无知地糟蹋自己的人生，你就得担当起后果，甚至死后成为一名人人心目中都厌烦的人。当然，想发挥诞生命的价值，也是不简单的。

“疾风知劲草”，小草的成长就是对生命的酷爱，它抓牢土地，在狂风骤雨的洗礼中，不屈地成长，这莫非不是对生命的回答？

蚕儿虽然对桑叶特别地贪欲，但它不畏牺牲而坚持自己的奉献——吐出雪白的蚕丝，它就是这样告知我们对生命的酷爱。

小溪，正常说它是没有生命的，可是它也掩藏了对生命的憧憬：它汇成江河湖海，推动大坝的发电机，托起轮船远航，静默地表达着自己对生命的向往。

从大自然想到人类，我们也应怎样去珍惜和诠释生命呢？

生命生命小学作文3

窗外那棵开满桃花的桃树；从废墟中伸出的那只无助的小手；一位勇于为人民服务奉献的叔叔……足以让我们感受到那娇小、漂亮、脆弱、坚毅、英勇的生命！

那天，我一推开教室的门，被眼前的一幕谅呆了！窗外那棵光秃秃的桃树如今尽然变成了一只“漂亮”的“白天鹅”！桃树上一下子绽放出一朵朵鲜亮的明媚的小桃花。生命真漂亮！当随着冯骥才走时四月的维也纳时，我也惊呆了！青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯净、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么宽阔！它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，似乎只要一用劲儿，就会齐刷刷地冒出来……小小的花儿尽然有如此的气魄！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是--志气！

废墟中，有一只无助而又娇嫩的小手，上面布满了灰尘，小手被一块巨大的石板压着，在手的旁边，有一本沾满泥土的书，或许地震时他正在看书，教学楼突然倒塌，把他压在了下面……生命真脆弱啊！

一位救援队的叔叔抱出了一个正在哇哇啼哭的'孩子时，正值这时，余震又来了，房屋还可能进一步地倒塌。他们接到吩咐：要以大局为重，立刻撤退。但这位叔叔看到了在废墟里的几个孩子，便迫不急待地想要冲进去，大家硬拉住了他，他竟跪在地上哭着求大家：“让我再去救一个吧！求求你们了！我还能救一个！”他这种舍已成为人的行为真让人钦佩啊！

生命是什么？生命是志气，是坚毅，是奉献！

生命生命小学作文4

星期三，我们学了《生命生命》这一课，它虽然没有奇妙的语言，但是，它让我体会到生命的意义。本文运用了三件生活中的小事，说明白生命的重要。第一件是飞蛾求生，一只飞蛾被作者抓住后极力鼓动双翅，想要逃走，无论能不能逃脱都要试一试。其次件是砖缝中生长的小瓜苗，在墙的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一小截瓜苗，这是生命的力气促使种子冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中不屈向上，强壮成长，即使它只活了几天，虽然只活了几天，但是，它也不放弃最终生长的机会。第三件是作者用医生的听诊器倾听自已的心跳，当她听到沉稳而有规律的跳动时，给了她极大的震撼，这是她自已的生命，她可以好好的运用它，也可以白白的糟蹋它，她选择了运用它。念完了课文，我不禁想起了以前的行为：每天早晨起来的晚，读书时间短，一到周末就抱着电脑玩嬉戏，上课还时常有些小动作……想到这些，我不禁惭愧起来，这叫好好运用生命吗？在班里，也有同学不听话。我的同桌朱文涛，他成天疯，上个星期，他还从土著人里挖出一个小虫放在桌上玩，这是珍惜时间吗？还有，上个星期天，他的作文没交，老师把时间拖一拖，可他像没事似的，把老师的话当作耳边风。他是在学习吗？同学们，我们肯定要珍惜生命，好好运用生命，决不让它白白流失。

生命生命小学作文5

你思索过吗？生命是什么？

去年冬天，妈妈从挚友家剪回一只绿萝，回家插在了盛满水的玻璃瓶子里。绿萝只有四片叶子，但是我信任过不了几天它就会长出一片新叶子，因为我发觉绿萝的叶子总是向着阳光，阳光会让它们长得更快。可是很多天过去了，绿萝没有一点动静，我很悲观，就没再关注它，慢慢他把它遗忘了。一个多月后，突然有一天，我发觉绿萝多出了一片又绿又嫩的新叶。这令我很惊讶，在那片叶子里包含着多么强的生命力啊！

我们家养了两只小鸡。有一天，其中一只小鸡生病了。它蜷缩在角落里，不吃东西，不跑也不叫，闭着眼睛，低垂着脑袋，一副奄奄一息的样子。我很担忧，觉得它活不了了。姥爷把溶化的感冒药倒进它的食物里，其次天，这只小鸡竟然好了！我心里悬着的大石头终于放了下来，不禁赞美生命的力气竟然如此强大！

有一次，我看电视节目《朗读者》，一位白发苍苍的老奶奶深深打动了我。老奶奶55岁时查出患有癌症。面对病魔，她没有被吓到，而是英勇地面对。她接受了两次手术，与病魔抗争了20多年，现在她已经78岁了。她不但乐观地与病魔斗争，还激励其他得癌症的姐妹，英勇地与病魔斗争。在舞台上，她的脸上始终挂着绚丽的笑容，我觉得她真美！

虽然生命是短暂的，但是生命的力气却无比强大，我们要珍惜生命，让自己活得更有意义！

生命生命小学作文6

《生命生命》是杏林子写的一篇感悟生命的文章。文中，作者提出疑问：“生命是什么呢？”夜里，“我”捉住了一只飞蛾，它挣扎求生；砖缝中的瓜苗强壮生长。“我”用听诊器听到自己的心跳，使“我”感受到自己的生命，给“我”极大的震撼。

这篇文章给了我很大的启示。作者在结尾写道：“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命，体现出无限的价值。”是呀，生命是短暂的，人生是有限的，但是，我们却可以通过不懈的努力去创建无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。

在周末，作业都完成了，我无事可干，要么玩会儿电脑，要么看会儿电视。时间就这样一分一秒的过去了。读了《生命生命》这篇课文，我领悟到了时间是珍贵的，生命是有限的，你可以好好运用它，也可以白白糟蹋它。从今，我有空时通常读点有益的课外书，或者画画，多干一些有益的事。

一个人的生命只属于自己，我们必需对自己负责，好好地运用生命，让人生更有意义。都能完全拥有的，你说我们能对生命不重视吗？

生命生命小学作文7

读了课文《生命生命》以后，我还是不懂：生命，究竟是什么呢？我养了三只小蝌蚪。这几个星期，因为学业繁忙，已经差不多一个月没有给它们换水、喂食了。我认为它们确定已经被脏水熏死、被饿死了。可不知怎么回事，今日，它们却在浑浊的水中愉快地游来游去。我很惊讶，它们是如何在这没有食物而且肮脏的环境中坚韧生活下去的？

我茅塞顿开：原来，这就是坚韧的生命！我家门前的花圃里，养着一株月季花。我们每天早晨都要杀死它茎上的虫子。可那些虫子繁殖的速度很快，今日歼灭了一大片，明天又会有一大片睡在嫩叶上。一个星期过去了，一个花蕾已经被咬开了一个小口子。，不几天花蕾就枯败了。我不明白，为什么月季的生命那么短暂？一朵花还没开就已经谢了。忽然，我知道了：原来，这也是生命，不过，是脆弱的生命！课文《生命生命》的作者杏林子从12岁起先就得了“幼年型类风湿关节炎。她亲眼看着自己的关节一个一个地坏死，苦痛不堪。杏林子写作时，在腿上架一块木板，用两个手指头夹着笔写字，每写一笔，就要承受巨大的苦痛。可她就这样苦痛地写了几百万字。我为之一振。是什么激励着杏林子前进？

我明白了，这同样是生命！是永垂不朽、刚毅有力的生命！我知道了，我明白了，原来，生命是坚韧的，是脆弱的，也是永垂不朽、刚毅有力的。我们要坚信：只要是金子，总会发光的！我们要使自己的生命变得光彩有力，让我们的生命体现出无限的价值！

生命生命小学作文8

自从我们学习了一组关于生命的文章后，我对生命有了肯定的相识。尤其是学了第十九课《生命生命》之后，我深深地感到生命的珍贵。

你看小小的一粒种子，它是那么的酷爱生命，虽酷爱生命，虽然掉落在狭窄的砖缝中，没有阳光，没有泥土，但它还是不屈的向上强壮成长。种子没有因为那儿是一个砖缝而感到悲观和放弃自己的生命，它们经过努力，最终胜利了。虽然只有几天的生命力，但我们认为它的一生是光彩的，它那憧憬生命的精神是值得我们赞扬的。

飞蛾也是这样：因为它对生命的酷爱，即使被作者杏林子用手抓住时，它还是极力的挣扎着、鼓动着双翅，最终凭它那剧烈的求生欲望感动了作者最终放了它。这不由地让我想到一句话：信念确定一切。不管你陷入什么样的境况，千万不要轻易地放弃自己的生命，我们坚信，不到最终一刻，什么奇迹都有可能会发生。

生命是自己的，我们可以随意运用它，也正因为生命是自己的，我们更要对自己负责，好好的对待它，让自己从有限的生命中体现出无限的价值，让自己的生命变得更光彩。

生命生命小学作文9

很多人对“生命”这个词有不少看法，奥斯特洛夫斯基曾说过：“人的生命似洪水奔流，不遇到岛屿和暗礁，难以激起漂亮的浪花。”可见，在他看来，每一段精彩的生命旅程中，都须要坎坷和挫折。而在杏林子的笔下有了更多对生命的领悟。

飞蛾在生命即将结束的时候，发挥出一种剧烈的生之欲望，那是对生命的珍视。香瓜子苗在恶劣环境下生长，让有限的生命发挥无限的价值，那是对生命的主动。“我”在听到自己心跳后受震撼，决心要让生命更有意义，更有光彩，那是对生命的负责。生命，生命，有多少在呼喊呦！

我曾经看过一本书，名字叫假如给我三天光明，这是海伦凯勒的自传。对于一个没有声音、没有色调、没有语言的人来说，生命还有价值吗？有海伦坚决地回答。她虽然残疾，但她仍考入哈佛高校并建立起了一座座慈善机构，为残疾人造福，她用行动证明白自己的价值。胡一舟，先天智障，只有5岁孩子智商的他，却已经胜利地指挥过美国国家交响乐团，辛辛那提交响乐团等世界闻名音乐团体。他所制造的音乐神话应了一位大师的评价：“给他一段旋律，他就能画出最美的弧线。”

生命，生命，我们一起呼喊！

生命生命小学作文10

生命有时很脆弱，有时也是坚韧的。而坚韧的生命往往能创建出意想不到的奇迹。

我曾经读过这样一个故事：一个十四岁的孩子，在帮邻居搬运稻草时，由于年幼，不慎被撞在柱子上倒回的板车撞破了十二指肠。起先他并不知道，当他的家人意识到并把他送往医院后，他已经起先了休克。经过抢救，他活了过来。医生告知他的家人，他估计是没有多大希望了，因为它的十二指肠已经在坏死。那个孩子家里并不富有，为了治病，家里已经债台高筑。孩子很懂事，说别治了。可在它眼中，明显闪动着求生的欲望。他想：“我肯定会好起来的！”于是，他每天乐观的和病魔作斗争，一个多月后，那个孩子竟奇迹般的活了过来。

还有一个故事：有一个人，他读完高校后，发觉根本找