2022-2023学年河南省许昌市建安区八年级（上）期末生物试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年河南省许昌市建安区八年级（上）期末生物试卷一、选择题（本大题共20小题，共20.0分）1.下列关于扁形动物的说法错误的是（）A.日本血吸虫的中间寄主是钉螺

B.涡虫有眼点，可以感知光线

C.扁形动物背腹扁平，有口无肛门

D.涡虫和华枝睾吸虫均营寄生生活，生殖器官发达2.课本“观察蚯蚓”实验的主要实验目的是观察其（）A.外部形态和运动 B.生长和生殖

C.外部形态和内部结构 D.呼吸和消化3.珍珠是人们的装饰品，形成珍珠的结构是珍珠蚌的（）A.鳃 B.外套膜 C.贝壳 D.足4.身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，一般有两对翅，这是昆虫的主要特征。下列不属于昆虫的是（）A.伊蚊 B.蝴蝶 C.蝉 D.蜘蛛5.环节动物和节肢动物的共同特征是（）A.身体分节 B.体表有外骨骼 C.身体呈圆筒状 D.运动器官相同6.下列成语中所涉及到的动物都属于恒温动物的是（）A.蛛丝马迹 B.沉鱼落雁 C.鹬蚌相争 D.狐假虎威7.非洲雨林中有一种飞鼠，体表被有皮毛，前肢和身体间有薄膜相连，能在空中滑翔，体温恒定，胎生小飞鼠，用母乳哺育长大。飞鼠属于（）A.爬行类 B.两栖类 C.鸟类 D.哺乳类8.从鱼鳃流出的水和从鱼口流进的水相比，水中溶解的气体成分发生的变化是（）A.氧气增多，二氧化碳减少 B.氧气减少，二氧化碳增多

C.氧气和二氧化碳都增多 D.氧气和二氧化碳都减少9.缉毒犬利用嗅觉发现藏匿的毒品时，会重嗅、摇尾巴、连声吠叫，这种行为属于（）A.先天性行为 B.觅食行为 C.攻击行为 D.学习行为10.下列哪些行为是动物生来就有的，由动物体内遗传物质所决定（）A.狗辨主客、黄牛耕地、老马识途 B.猫捉老鼠、婴儿吮吸、鹦鹉学舌

C.蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟 D.蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏11.动物的结构与功能相适应，下列说法错误的是（）A.河蚌——贝壳——保护身体 B.涡虫——咽——消化食物

C.鲫鱼——侧线——感知水流方向 D.水螅——刺细胞——攻击和防御12.2021年是我国农历的牛年，下列对牛的特征的描述中，正确的一组是（）

①用肺呼吸

②胎生、哺乳

③体表被毛

④变温动物

⑤牙齿分化A.①②③④⑤ B.①②③④ C.①③④⑤ D.①②③⑤13.松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下，埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是（）A.维持生态平衡 B.促进物质循环 C.帮助植物传粉 D.帮助传播种子14.在探究细菌和真菌的分布实验中，下列操作不正确的是（）A.培养基要经过高温灭菌处理

B.高温灭菌后要立即接种

C.接种后，要迅速盖好培养皿

D.若探究手上的菌类，要将培养皿放在37℃下恒温培养15.下列繁殖过程中，属于无性繁殖的是（）

①用萝卜的根尖组织，培育出萝卜的幼苗

②菜豆种子繁殖成植株

③试管婴儿的诞生

④克隆羊“多莉”的诞生A.①② B.①③ C.①④ D.②④16.南瓜根系发达，具有较强的吸收水分和无机盐的能力。将西瓜的芽接到南瓜的茎上，可以提高西瓜的产量，植物的这种繁育方法属于（）A.嫁接 B.扦插 C.压条 D.杂交17.以下昆虫的发育过程均为完全变态发育的是（）

①家蚕

②蜜蜂

③蝗虫

④菜粉蝶

⑤蟋蟀。A.①②④ B.①②③ C.③⑤ D.②③④18.关于动物在生物圈中作用的描述不恰当的是（）A.动物的数量不能无限增长 B.动物对物质循环有促进作用

C.蜜蜂可以帮助植物传粉 D.蚂蚁对金合欢的生长有害19.如果农田中某种野草在地球上永远消失，对人类有何影响（）A.没有任何影响 B.生态系统更加稳定

C.农作物增产 D.丧失一个基因库，其潜在价值消失20.我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，已记录陆生脊椎动物2900多种，占全球种类总数的10%以上，高等植物3.6万余种，居全球第三。这体现了我国生物多样性中的（）A.基因多样性 B.生物种类多样性 C.生物数量多样性 D.生态系统多样性二、简答题（本大题共4小题，共24.0分）21.如图是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

（1）生物A除了有肺之外，还有与肺相连的______辅助呼吸，能保证飞行时对氧气的充足供应。

（2）B靠湿润的______呼吸。

（3）生物E是一种农业害虫，它的身体的头部有______对触角，它的腹部具气体进出结构是______。

（4）上述类群中属于恒温动物的有______（填字母），这增强了对环境的适应能力。22.如图是部分动物的分类图解，请分析回答：

（1）根据有无______，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。

（2）腔肠动物和扁形动物的主要特征的共同点是______。

（3）绝大多数动物身体呈______对称，这种体形使运动更加准确迅速有效，能更好的捕食和御敌。

（4）A动物的体表有______，与它的寄生生活相适应；B动物体表有坚硬的外骨骼，起保护和______的作用。

（5）C类动物的成体肺结构简单，它的皮肤裸露湿润，起到______的作用。

（6）D动物能终生生活在陆地上，最重要的原因是______摆脱了对水环境的依赖。23.如图中A、B、C、D、E、F分别表示五种不同生物的繁殖方式。请根据所学知识回答问题：

（1）A图表示的无性生殖的应用方式是______。B图中植株成活的关键是______紧密结合。

（2）C图中，家蚕的发育过程经历______四个阶段（填名称）。D图中，蝗虫的发育属于______发育。

（3）E图是青蛙的个体发育过程，其发育属于______发育。

（4）F图示鸡卵结构中，将来发育成雏鸡的是[⑤]______；鸟类的生殖方式比青蛙的高等，主要体现在下列哪些方面______（填标号）。

①卵生

②胎生

③体内受精

④体外受精

⑤卵外有卵壳保护

⑥有孵卵、育雏行为24.请阅读以下资料，回答问题。

资料一：新型冠状病毒肺炎，简称“新冠肺炎”，是一种由新型冠状病毒感染引起的急性呼吸道传染病。新型冠状病毒感染的肺炎患者的临床表现为：以发热、乏力、干咳为主要表现，鼻塞、流涕等上呼吸道症状少见，会出现缺氧低氧状态。新冠肺炎传播途径主要为直接传播、气溶胶传播和接触传播。

资料二：中科院武汉病毒所石正丽团队2020年1月23日在bioRxiv预印版平台上发表文章《一种新型冠状病毒的发现及其可能的蝙蝠起源》，提出新型冠状病毒或来源于蝙蝠。

资料三：重症急性呼吸综合征（SARS）为一种由SARS冠状病毒（SARS-CoV）引起的急性呼吸道传染病，于2002年在中国广东发生，并扩散至东南亚乃至全球，直至2003年中期疫情才被逐渐消灭的一次全球性传染病疫潮。专家们从蝙蝠、猴、果子狸和蛇等数种野生动物体内检测到冠状病毒基因，已测出的病毒基因序列与SARS病毒基因序列完全一致。据此，调查组认为SARS病毒或类SARS冠状病毒可能存在于部分野生动物体内。

（1）新型冠状病毒和SARS冠状病毒结构简单，由______和内部的遗传物质组成。

（2）新冠肺炎和SARS______（“能”或“不能”）用抗生素进行治疗。

（3）新型冠状病毒和SARS冠状病毒寄生在人或动物体内，在分类上属于______病毒。

（4）新冠病毒能破坏人体细胞，其中一个原因是它靠自己的遗传物质中的______利用人体细胞内的物质，制造出大量新的病毒，导致人体细胞裂解死亡。

（5）通过这一次次疫情我们看到，几乎所有引起人类生死大存亡的病毒，都是从动物身上而来，动物通常就是源头，尤其是野生动物。有人认为蝙蝠是“病毒之王”，应该把它们全部消灭，对此你怎么看？请从动物在生物圈中的作用说明理由______。三、实验探究题（本大题共1小题，共6.0分）25.请你根据下列实验方案，回答问题：洗手看似简单，殊不知其中大有学问。某校学生兴趣小组的甲乙两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证实验：

（1）该实验提出的探究问题是：______？

（2）甲、乙两同学的设计进行比较，______同学的设计更合理，因为他设置了______实验。除此之外，往往要重复几次实验，目的是______。

（3）细菌获得营养物质的方式是______。

（4）这个实验给我们什么启示？______。

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：A、血吸虫病属于体表传染病，是由病原体通过皮肤浸入人体后引起的传染病，主要通过接触传播，钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主，当人接触含有血吸虫尾蚴的水时就可能感染血吸虫病，故A正确。

B、涡虫属于扁形动物，身体有前后、左右、背腹之分，身体呈两侧对称；涡虫身体的前端背面有可以感光的黑色眼点，故B正确。

C、扁形动物身体扁平，左右对称，也叫两侧对称，体壁三胚层，有口无肛门，故C正确。

D、华枝睾吸虫属于扁形动物，营寄生生活，消化器官简单，靠获取寄主体内的养料生活，生殖器官发达。涡虫一般生活在清澈的溪流中，营自由生活，故D错误。

故选：D。

扁形动物身体扁平，左右对称，也叫两侧对称，体壁三胚层，有口无肛门。据此解答。

掌握扁形动物的主要特征及其与人类的关系。2.【答案】A

【解析】解：课本“观察蚯蚓”实验的内容：①观察蚯蚓的外部形态。注意观察它的身体是否分节，在前端有一个分节不明显的环带。②用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓的腹面，会有粗糙感。这是因为它的腹面长有协助运动的刚毛。③将蚯蚓放在糙纸上和玻璃上，在粗糙纸上蚯蚓运动得要快些。可见A符合题意。

故选：A。

蚯蚓属于环节动物，由体节构成，靠肌肉的收缩和舒张以及刚毛协助运动，靠湿润的体壁呼吸，据此解答。

解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的生活习性、形态结构、呼吸结构、运动等特点。3.【答案】B

【解析】解：蛤、蚌类等软体动物具有左右两瓣贝壳，背缘绞合，腹部分离，贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等，外套膜位于体之两侧，与同侧贝壳紧贴，构成外套腔。当我们掰开一个河蚌的壳后就可看到贴在贝壳上的这一片状结构。蛤、蚌类的贝壳的结构分三层，外层为角质层，中层为棱柱层。这两层是外套膜边缘分泌而成的，最里面一层，也就是我们可以看到的最里面的与珍珠光泽类似的一层，叫做珍珠层。珍珠层是由外套膜全部表面分泌的珍珠质而构成的。从以上可看出外套膜有分泌珍珠质的功能。

当蚌壳张开的时候，如果恰好有沙粒或寄生虫等异物进入蛤、蚌那坚硬的小房子，处在了外套膜与贝壳中间，没办法把它排出来，沙粒等异物就会不断刺激该处的外套膜，则该处外套膜的上皮组织就会赶快分泌出珍珠质来把它包围起来，形成珍珠囊，包了一层又一层，久而久之，就在沙粒等异物外面包上一层厚厚的珍珠质，于是就形成了一粒粒的珍珠。另外一种情况，则是蛤、蚌自己的有关组织发生病变，导致细胞分裂，接着包上自己所分泌的有机物质，渐渐陷入外套膜，自然而然地形成了珍珠。

故选：B。

河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳。

解答此题的关键是掌握软体动物的主要特征，了解外套膜的特点及功能。4.【答案】D

【解析】解：ABC．伊蚊、蝴蝶、蝉均属于昆虫，身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，故ABC不符合题意。

D．蜘蛛有4对足，没有翅，属于蛛形纲，故D符合题意。

故选：D。

昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，一对复眼，有三对足，一般有2对翅的特征。

熟记昆虫的结构特征是解题的关键，昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。5.【答案】A

【解析】解：节肢动物的特征：身体有许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼，足和触角分节，如蝗虫等。

环节动物的特征：身体有许多体节构成，用刚毛辅助运动，如蚯蚓等。

故二者的共同点为：身体分节。可见A正确。

故选：A。

节肢动物和环节动物的身体都是由许多体节构成的，据此答题

根据动物的特征来判断动物的类别，二者不要混淆．6.【答案】D

【解析】解：A、蛛丝马迹中，马是哺乳动物，属于恒温动物，而蜘蛛是节肢动物，属于变温动物，错误；

B、沉鱼落雁中，鱼是鱼类，属于变温动物，雁是鸟类，属于恒温动物，错误；

C、鹬蚌相争中，鹬是鸟类，属于恒温动物，蚌是软体动物，属于变温动物，错误；

D、狐假虎威中，狐、虎都是哺乳动物，二者都是恒温动物，正确；

故选：D。

（1）体温不随外界环境温度的变化而变化的动物叫恒温动物；

（2）体温随外界环境温度的变化而变化的动物叫变温动物；

（3）在动物界中，只有鸟类和哺乳动物的体内具有良好的产热和散热的结构，体表被毛（羽毛），所以能维持恒定的体温，属于恒温动物；而无脊椎动物及鱼类、两栖类、爬行类的体温随外界温度的变化而变化，都属于变温动物。据此答题。

恒温动物适应环境的能力更强，而变温动物具有冬眠的现象，是对低温环境的适应方式。7.【答案】D

【解析】解：哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。飞鼠，体表被有皮毛，体温恒定，胎生小飞鼠，用母乳哺育长大，因此飞鼠属于哺乳动物。

故选：D。

此题考查的知识点飞鼠的分类，解答时可以从哺乳动物的主要特征以及飞鼠的特征方面来切入。

解答此类题目的关键是熟记哺乳动物的主要特征。8.【答案】B

【解析】解：鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以进入鱼鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分变化流出鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。

故选：B。

鱼是通过口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭来完成水的通过，进而完成呼吸的。

关键知道鱼的呼吸器官是鳃，在鳃丝处进行一次气体交换。9.【答案】D

【解析】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。

学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，在先天性行为的基础上，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。缉毒犬利用嗅觉发现藏匿的毒品时，会重嗅、摇尾巴、连声吠叫，这是出生后才有的，通过学习、训练得来的行为，属于学习行为。

故选：D。

（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。

（2）学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。在先天性行为的基础上，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。

解答此类题目的关键是熟知动物行为的类型和特点，能结合具体的例子来灵活分析动物的几种行为。10.【答案】D

【解析】解：A、狗辨主客、黄牛耕地、老马识途都是学习行为，都是由环境决定的；

B、猫捉老鼠、鹦鹉学舌都是学习行为，都是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为；

C、蜘蛛结网、公鸡报晓都是先天性行为是由遗传物质决定的，惊弓之鸟是学习行为，是由环境决定的；

D、蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏都是先天性行为是由遗传物质决定的。

因此蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏是动物生来就有的，由动物体内遗传物质所决定的行为。

故选：D。

（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。

（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。11.【答案】B

【解析】解：A．河蚌的体表具有贝壳，贝壳主要有两大功能，一是保护内部柔软器官，以免受到伤害；二是在运动时，河蚌可以借助贝壳游泳前行，最主要的功能是保护身体，故A正确。

B．涡虫属于扁形动物，消化系统由口、咽、肠组成，咽可从口内伸出捕食小动物，但是咽不能消化食物，故B错误。

C．鱼身体的两侧各有一条侧线，其主要作用是感知水流测定方向，为鱼的感觉器官，故C正确。

D．水螅属于腔肠动物，体表具有刺细胞，遇到敌害或捕食时，刺细胞能释放毒液，能把敌害或取食对象麻醉，用于攻击和防御，故D正确。

故选：B。

生物体的各结构具有一定的功能，功能对应着相应的结构，结构与功能相适应。

掌握各种动物的主要特征是解题的关键。12.【答案】D

【解析】解：牛属于哺乳动物，因此具有哺乳动物的特征，如用肺呼吸、胎生哺乳、体表被毛、心脏四腔、体温恒定、体内有膈。因此，①②③⑤叙述正确，其中④变温动物的叙述错误。

故选：D。

哺乳的主要特征：体表被毛，具保温作用，体温恒定，体内有膈，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，大脑发达，用肺呼吸，心脏四腔，胎生、哺乳．

关键掌握哺乳动物的特征，其中胎生、哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点．13.【答案】D

【解析】解：动物在生物圈中的三大作用：①动物在生态平衡中起着重要的作用；例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害。

②动物能促进生态系统的物质循环；动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行。

③动物帮助植物传粉、传播种子。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。

松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下，埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是帮助传播种子。

故选：D。

动物在自然界中作用是维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。

回答此题的关键是明确动物在生物圈中的作用。14.【答案】B

【解析】解：A．培养基要经过高温灭菌处理，以防止培养基内的细菌真菌对实验的干扰，影响观察效果，A正确。

B．培养基高温灭菌后，需要将培养基冷却后再接种，否则高温会对接种的细菌和真菌杀灭，从而影响实验的结果，B错误。

C．在接种后，迅速盖好培养皿，可以避免空气中的细菌、真菌或孢子落入培养皿，影响实验效果，C正确。

D．细菌、真菌的生长需要适宜的温度，人体体温是37℃，因此若探究手上菌类要将培养皿放在37℃下恒温培养，D正确。

故选：B。

细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。

解答此题要掌握关于细菌、真菌的相关知识。15.【答案】C

【解析】解：①用萝卜的根尖组织，培育出萝卜幼苗、④克隆羊“多莉”的诞生，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖；

②菜豆种子繁殖成植株、③试管婴儿的诞生，都经过两性生殖细胞的结合，因此都属于有性生殖。

因此属于无性繁殖的是：①用萝卜的根尖组织，培育出萝卜幼苗、④克隆羊“多莉”的诞生。

故选：C。

（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。

（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。

解答此类题目的关键是理解掌握有性生殖、无性生殖的特点。16.【答案】A

【解析】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接是在果树栽培中的一个重要措施，它不但繁殖速度快，而且能保持其优良性状，使果树高产优质。为提高嫁接成活率，使嫁接成功，砧木和接穗的形成层紧密结合是关键。也就是使南瓜的形成层与西瓜的形成层密合在一起。

故选：A。

为提高嫁接成活率，使嫁接成功，砧木和接穗的形成层紧密结合是关键。

平时要注意多多积累。熟练掌握生物学的基础知识是解题的关键。17.【答案】A

【解析】解：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的发育，叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同。差异很大。如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。不完全变态发育过程为：卵→若虫→成虫，幼虫与成虫的内部结构和外部形态差别不大，例如：蝗虫、螳螂、蝼蛄、蟋蟀等。

所以①家蚕、②蜜蜂、④菜粉蝶的发育属于完全变态发育。

故选：A。

根据昆虫的发育是变态发育，变态发育分为完全变态和不完全变态两种。

解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的过程，以及常见昆虫的发育过程。18.【答案】D

【解析】解：A、生态系统中的各种生物是相互依存，彼此制约的关系。动物的数量不能无限增长，否则会破坏生态平衡。A叙述正确。

B、在生态系统中动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。B叙述正确；

C、动物（如蜜蜂）能够邦帮助植物传播花粉和种子，有利于植物的繁衍生息。C叙述正确。

D、有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快。所以蚂蚁对金合欢的生长有促进作用。没有害处。D叙述错误；

故选：D。

动物在自然界中作用是维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。

回答此题的关键是明确动物在生物圈中的作用。19.【答案】D

【解析】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，某种野草在地球上永远消失，那么这个物种的基因库也就消失了，其潜在价值消失。潜在价值。今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值。

故选：D。

此题考查的知识点是生物的多样性。解答时可以从生物多样性的表现方面来切入。

解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。20.【答案】B

【解析】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。如我国已查明的高等植物有34984种，脊椎动物有6445种，真菌1万多种。这体现了我国生物多样性中生物种类的多样性。可见B正确。

故选：B。

生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。21.【答案】气囊

体壁

一

气门

AD

【解析】解：（1）鸟类的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。鸟类吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换，这样鸟类每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。因此，生物

A家鸽除了有肺之外，还有与肺相连的气囊辅助呼吸，能保证飞行时对氧气的充足供应。

（2）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此，B蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸。

（3）生物

E蝗虫属于昆虫，身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼；它的腹部具气体进出结构是气门，气门与体内的气管相通，气管是进行气体交换的场所。

（4）上述类群中属于恒温动物的有A家鸽和D家兔，体温不随环境温度的变化而变化，扩大动物的活动和分布范围，这增强了对环境的适应能力。

故答案为：

（1）气囊。

（2）体壁。

（3）1；气门。

（4）AD。

观图可知：A家鸽属于鸟类，B蚯蚓属于环节动物，C青蛙属于两栖类动物，D家兔属于哺乳动物，E蝗虫属于节肢动物，F鱼类。

掌握各类动物的主要特征是解题的关键。22.【答案】脊柱

有口无肛门

左右

角质层

支持

辅助呼吸

生殖和发育

【解析】解：（1）根据体内有无脊椎骨组成的脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。

（2）腔肠动物身体辐射对称，体壁由内胚层、外胚层构成，体内有消化腔，有口无肛门。扁形动物的身体扁平，左右对称，体壁三胚层，有口无肛门。所以扁形动物和腔肠动物主要特征的共同点都是有口无肛门。

（3）从体型来看，绝大多数动物身体呈左右对称，这种体形使其运动更加准确，迅速而有效，能更好的捕食于御敌。

（4）A蛔虫属于线形动物，线形动物多数营寄生生活，体表有角质层，可以防止消化液的侵蚀，与它的寄生生活相适应；B蝗虫属于节肢动物，节肢动物的体表有外骨骼，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。

（5）C青蛙属于两栖动物，两栖动物的成体可以生活在陆地上，用肺呼吸，湿润的皮肤辅助呼吸。

（6）D蜥蜴属于爬行动物，爬行动物能终生生活在陆地上，成为真正的陆生脊椎动物，最重要的原因是生殖和发育已经摆脱了对水环境的依赖。

故答案为：

（1）脊柱。

（2）有口无肛门。

（3）左右。

（4）角质层；支持。

（5）辅助呼吸。

（6）生殖和发育。

根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、环节动物、节肢动物、线形动物身体中无脊柱，是无脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等的体内有脊柱，属于脊椎动物。图中A蛔虫属于线形动物、B蝗虫属于节肢动物、C青蛙属于两栖动物、D蜥蜴属于爬行动物、E狼属于哺乳动物。

掌握各类动物的主要特征是解题的关键。23.【答案】扦插

①②的形成层

受精卵、幼虫、蛹、成虫

不完全变态

变态

胚盘

③⑤⑥

【解析】解：（1）生殖过程没有经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体的方式为无性生殖。A图表示的无性生殖的应用方式是扦插；扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下，将下端插进潮湿的土壤中，使枝条长成一个新个体的方法。图B是嫁接，嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。嫁接成活的关键是①接穗和②砧木的形成层紧密结合。

（2）昆虫的发育过程包括完全变态发育和不完全变态发育。C家蚕的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫4个时期，幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，这样的发育过程叫完全变态发育。D蝗虫的一生经历受精卵、若虫、成虫三个时期，若虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致的发育过程，属于不完全变态发育。

（3）E图是青蛙的个体发育过程，其幼体蝌蚪用鳃呼吸，只能生活在水中；发育成青蛙后，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。发育过程可以概括为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，其发育属于变态发育。

（4）F图所示鸡卵结构中，将来发育成雏鸡的是⑤胚盘，胚盘含有细胞核；鸟类的生殖方式比青蛙的高等，主要体现在：③体内受精，⑤卵外有卵壳保护，⑥有孵卵、育雏行为。

故答案为：

（1）扦插；①②的形成层。

（2）受精卵、幼虫、蛹、成虫；不完全变态。

（3）变态。

（4）胚盘；③⑤⑥。

观图可知：A扦插、B是嫁接、C是完全变态发育、D是不完全变态发育、E是青蛙的变态发育、F是鸟卵；图B中①是接穗、②是砧木；图D中①是卵