小学一年级的教案锦集5篇

第第页小学一年级的教案锦集5篇

学校一班级的教案篇1

教学目标：

1、探究两位数减一位数〔退位〕的口算方法，初步培育同学的应用意识和解决问题的技能。

3、培育同学独立思索的技能，进展同学提出问题和解决问题的意识和技能。

4、提高同学环境爱护意识。

教学重点：

掌控两位数减一位数〔退位〕的`口算方法。

教学难点：

掌控两位数减一位数〔退位〕的口算方法和解决问题的技能。

教具学具预备：

多媒体课件，小棒

教学过程：

一、创设情境，导入新课：

同学们，前几节课我们做了许多环保的事情，那么今日老师就带领同学们去参观一下绿色家园图画展，你们想不想不想去看一看啊？

出示情境图：认真观测这幅图，从图中你能发觉什么？

二、提出问题，解决问题

师：看，这是我们一班级三个班的画展，你们从中发觉了什么信息？

生1：我知道一班级一班展出9幅画，一班级二班展出30幅画，一班级三班展出38幅画。

2、二班级来了8人，三班级来了24人。

2．师：咱小伙伴得出了这么多信息，你能依据这些信息，提个数学问题吗？

生：一班级和二班级一共展出多少幅画?

师：怎样列式：

生：9+30=

谁能提个用减法解决的问题？

生1：二班级比一班级多展出多少幅画？

师：〔师出示问题〕怎样列式？

30-9=

生2：二班级比三班级少来了多少个人？

师出示问题，算式。24-8=

3：小伙伴的脑子真灵，提出了这么多问题。我们先来解决第一个问题？

师板书：30-9=

师：30-9=

怎样算？先请小伙伴自己动脑筋想一想，假如有困难，可以请小棒帮忙。比比哪个小伙伴想得最快，开始！

〔同学独立思索，操作小棒，老师巡察〕

师：这么多小伙伴想好方法了，把你的想法在小组内说一说。

〔同学相互沟通，老师巡察了解同学状况，然后汇报。〕

生1，1捆是10根，三捆就是30根，先用10根小棒减去9根是1根，再用20根加上1根就是21根，

生2：我用30根减去10根是20根，再用20根加上1根就是21根。

同学们的方法都很不错，你们可以选择自己喜爱的方法去计算，

实时达标：

20-6=40-8=30-7=50-8=

60-5=80-4=90-5=60-7=

30-8=50-9=70-3=40-2=

师：那么24-8怎样算？

小组争论沟通，最末得出答案。

生1：我是先一根一根数出24根小棒，然后又数出8根，拿走，最末把剩下的小棒数了数是几根。大家听明白了吗？还有什么问题吗？

生问：你为什么要一根一根数24，老师说过一捆是10根，只需要数出2捆，再数出4根，就是24根。

生1：感谢！

师：这个小伙伴用的是数的方法。还有不同的想法吗？

生2：这是24根小棒〔2捆4根〕要去掉8根。我先去掉这4根，然后从这一捆中再去掉4根，剩下16根。小伙伴听明白了吗？有什么问题吗？

师：噢！你是先从24里去掉4，再去掉4，剩下16根。〔边说边板书：24-4=20**-4=16〕

这个方法行吗？

生：行。

师：你还有不同想法，来。

生3：这是24根小棒。我从这一捆里去掉8根，剩下2根和这4根，合起来就是16。小伙伴有什么问题吗？

生问：你为什么从这一捆里去掉8根呢？

生3：由于单根的不够8，所以我从一捆里拿走8根。

师并板书：24–8=16

师：小伙伴，用了这么多种方法，得出24-8=16。以后做题时，喜爱用哪种方法就用那种方法。

当堂达标：

60-6=23-4=50-2=54-8=

70-5=64-6=80-2=35-6=

课堂：

今日你学到了什么？有哪些收获？

作业布置：

必做题：53页自主练习1、2、3、4、5。

选做题：54页第6题。

板书设计

100以内数的减法〔退位〕

二班级比一班级多展出多少幅画？二班级比三班级少来了多少人？

30-9=21〔幅〕24-8=16〔人〕

教学反思

学校一班级的教案篇2

教学目标：

棉鞋里的阳光

教学目标：

１、认识本课生字１３个，会写“奶、妈、午、合、放、收”６个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、通过学习使同学懂得关怀长辈、体谅长辈、援助长辈做些力所能及的事。

重点、难点：

认识生字，留意读正音：前、后鼻音；平、翘舌音。

课前预备：

１、生字卡片，语文插图和全家福照片一张。

２、用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句。

第一课时

一、教学目标

１、认识１３个生字“棉、照、晒、被、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆”。

２、能够借助拼音正确、完整地朗读课文。

３、通过朗读课文让同学有关怀长辈的愿望。

二、教学过程

〔一〕看图说话，导入新课

１、出示一幅全家福照片，师问：小伙伴，说说平常在家里谁最疼自己？

生：爸爸、奶奶或妈妈等不同的人物。

师：他〔她〕都是怎样疼爱自己的？

生：买好吃的、好玩的`或买美丽的新衣服等。

师：今日老师要给大家讲一个故事，这个故事中有位小伙伴就特别爱自己的奶奶，你们想不想知道他是怎样爱他的奶奶的呢？他会援助奶奶做写什么事呢？

生：想。

２、出示课文插图

A、认真看图，依据图中的内容想一想，说一说。

B、自己自由练说后，指名说故事。

C、我们能不能给这个故事取一个名字？

3、揭示课题板书：棉鞋里的阳光随机认读课题中的生字

〔二〕初读课文，感知内容

1、同学借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词。

2、小组同学互读互听，并想课文共有几个自然段？

3、各小组选择一名同学按自然段接读课文。

4、其他同学边听边画：课文中有哪几个人物？哪些字音读时要提示大家留意？

〔三〕相互沟通，认读生字

1、小组沟通：哪些字音读时要提示大家留意？

2、指名同学指出读音要留意的字词，让他领读，其他同学跟读，如：晒〔shi〕，简单读成晒〔sh〕等。

3、老师在卡片中相应出示同学所指出的字词。

4、老师范读，领读，小老师范读，领读，多形式认读。

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学校一班级的教案篇3

活动目标：

1、了解并遵守学校生的行为规范。

2、能在成人督促下，初步养成良好的同学、劳动和生活习惯。

活动预备：

1、录像《小明的一天》。

2、快乐大转盘。

3、五彩链。

4、录音机、录音磁带《上学歌》

活动过程：

一、谈话导入

1、师：小伙伴们好！今日我发觉小伙伴们听到铃声就很快地走进教室，而且很宁静地伏好了，真是不错。那我想知道，小伙伴听到铃声为什么就进教室了呢？

2、同学：由于铃声就是告知我们上课了。

二、榜样示范

1、师：对了，上课了，就应当像小伙伴们刚才做的那样。今日我也带来了一位好伙伴，你看他来了！

2、观看《小明的一天》上课时的一段录像。

3、你们喜爱小明吗？为什么？

4、是啊，小明上课眼睛仔细看，耳朵仔细听，动口又上心，假如你像他那样，肯定会成为一个聪慧的孩子。

5、小明不仅上课仔细，他下课呀也很守纪律，我们一看吧！

6、观看《小明的一天》下课时的一段录像。

7、你们觉得小明下课玩得快乐吗？为什么？

8、对了，小明下课玩耍之前知道做好下节课的预备，和同学玩的'时候遵守游戏规章，所以玩得很快乐。

9、放学了。我们的好伙伴小明又是怎么做的呢？

10、观看《小明的一天》放学以及回家后的一段录像。

11、就像小伙伴们刚才说的，我们放学后要实时回家，不要在外面玩耍，不让家里人为我们担忧。

12、小明是一个会学习，又会玩的好孩子。其实，老师知道在我们班里，像小明这样的小伙伴可多了，你们有没有发觉啊？

13、同学夸自己班上爱学习、守纪律的同学。

14、课间休息：表演唱《上学歌》

三、合作游戏，体验胜利

1、看这么棒，小明他呀做了一个快乐大转盘，里面藏着很多有趣的题目，假如你解开了谜底，那么你在学校的每一天都将是快乐欢乐的。

2、同学转动快乐大转盘，抽取题目。

3、同学合作完成题目。

4、各组汇报完成状况。

〔题目可以是书上的：我生病了，不能去上课，该怎么办？上课了，我要怎么做才好呢？上学了，我们的生活发生了什么改变呢？〕

四、

小伙伴们真是棒极了，把这么多的难题都做出来了，你们快乐吗？是的，学校生活是特别有趣的。〔老师出示五彩链〕老师这儿预备了一条五彩链，要把小伙伴的优点和进步都写上去。我盼望这条五彩链上有我们班每个小伙伴的名字，到了期末我们一看这条五彩链会有多长，好吗？

学校一班级的教案篇4

课题：

夏天的阳光

课时：

12——2

教学目标：

1、能编创简约伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。

2、能按意图及节奏编创适当的词，并能精确地拍和读。

教学重点：

编创简约的节奏。

教学难点：

有意图地编创。

教学预备：

录音机

教学内容及过程：

一、开始部分：

1、听音乐进教室。

2、发声练习。

3、复习歌曲。

二、基本部分：

1、倾听《夏天的阳光》

〔1〕完整地倾听歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？

〔2〕复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。

〔3〕老师可选择一组同学，用打击乐随着歌曲录音敲击。培育同学积极参加的意识。

2、编创与活动：]

〔1〕本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的`练习。老师指导同学分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。

〔2〕分小组看图编词，用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词，也可编创词组。

〔3〕指导同学用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏提示同学敲击出音的强弱。

三、结束部分：小结。

学校一班级的教案篇5

教学目标：

1、认识不同外形的烟花，学习烟花的表现方法。

2、培育同学喜爱生活的情趣。

教学重、难点：启发同学回忆烟花的外形，学习烟花的表现方法。

教具学具：绘画工具

教学过程：

一、组织教学：检查同学用具预备状况。

二、导入新课

1、春节过得开心吗？过春节时你最快乐的事是什么？

2、过春节时哪些同学放烟花了？哪些同学看见别人放烟花了？哪些同学看见电视里放烟花了？

三、讲授新课：

启发同学回忆烟花的外形

1、你放〔见〕的烟花美吗？它是什么外形的？

2、观赏放烟花场景，激发同学爱好，认识不同外形的烟花。

3、烟花的表现方法

1〕老师示范集中不同外形的烟花的表现方法。

2〕总结烟花的'表现方法。〔用大小不同的彩点径直点出烟花的外形，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。

3〕找同学讲讲打算用什么工