大班教案必备（6篇）

第第页大班教案必备（6篇）

大班教案篇1

活动目标：

1、幼儿能宁静地倾听故事内容，理解故事情节；

2、学习用较连贯的语言讲解并描述水果屋的组成。

3、感受秋天水果丰收的喜悦，体验设计水果屋的乐趣。

活动重点：幼儿能留意倾听故事内容，理解故事情节。

活动难点：幼儿会用连贯的语言讲解并描述水果屋的组成。

活动预备：

1、PPT

2、未涂色的房子

3、透亮胶

4、各种水果图片

5、音乐

6、图片

活动过程：

(一)老师带幼儿观看“果园”，感受秋天水果丰收的景象。

1、出示P1，提问：“果园里有哪些水果？它们是什么样子的.？”

2、老师以“这是谁的果园？”〔熊妈妈的〕引出故事。

〔二〕边看图片，老师边讲解并描述故事。

1、老师讲故事：从开头讲至“……怎么办呢？”

2、提问：“谁来帮熊妈妈和熊宝宝想方法？”

〔引导幼儿大胆讲出自己的想法。〕

3、老师出示水果屋图片。

〔引导幼儿观测“屋顶〔墙上〕上有什么？用什么做的门〔窗〕？”启发幼儿讲解并描述。〕

4、老师继续讲故事，“熊妈妈和熊宝宝盖了间水果屋，还做了什么事情？”

〔三〕幼儿完整观赏故事。

1、老师完整讲解并描述故事。

2、提问：“熊妈妈和熊宝宝盖了间什么？他们是怎样盖的水果屋？”引导幼儿完整学说“用××做屋顶，用××做墙，用××做门，用××做窗，盖了一间漂亮的水果屋。”

〔四〕幼儿分组设计水果屋并大胆讲解并描述。

1、老师出示房子图片，让幼儿自由争论设计水果屋并粘贴水果图片。

2、展示作品，请个别幼儿讲解并描述自己和同伴盖的水果屋。

〔五〕结束

师：熊妈妈和熊宝宝，也邀请我们去它们举办的水果派对哦！〔随着音乐，跳着舞步结束〕

大班教案篇2

活动目标：

1、能依据自己剪下的手型图，进行组合拼贴，创作别出心裁的画面。

2、发挥想象力、制造力和表现力，体验手型画的乐趣。

重难点：

组合手型图，拼贴出别出心裁的画面。

活动预备：

废旧报纸假设干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。

活动过程

一、带领幼儿玩手指游戏，激发幼儿爱好。。

1、玩手指游戏：石头、剪子、布。

2、其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出许多的手型来，老师边念儿歌边做动作，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬……

3、请小伙伴用你自己的一只手来变换出你喜爱的手型。(幼儿自由变)

二、幼儿画手型。

1、小伙伴，你能把你变换出的手型画出来吗?老师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。

2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。

3、幼儿自己变手型并画下来。

4、技能弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。

5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。

三、幼儿尝试手型组合。

1、刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)

2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观测)

3、假如把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)

4、老师小结：单个的手型图像好多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出更多的东西，真有趣!我们一起来试一试吧。

5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(老师巡察，关注有创意的作品)

6、老师选择几幅有创意的作品，通过投影仪让幼儿观赏。

7、请这几名幼儿介绍自己的作品。

四、粘贴手型组合图。

1、小伙伴拼的手型图真有趣，可是这些手型图只能放在桌子上看，一拿起来就会散掉，怎样让它能够拿起来，让更多人一起观赏呢?

2、请幼儿想方法，自由发表看法。

3、最末确定用浆糊粘贴，老师讲解粘贴方法。

4、幼儿再次摆拼手型，最末将自己最喜爱的手型图用浆糊固定在黑卡纸上。

五、观赏作品。

1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。

2、同伴之间相互说说喜爱谁的手型画，为什么。

3、幼儿把自己的作品展示在画墙上，体验胜利的喜悦。

设计意图

师生同做手形游戏，使孩子们在玩玩、想想、说说的过程中，逍遥自在、自由自在地想像，既顺应了幼儿心理、生理特点，引发童真欢乐，又有利于幼儿内在潜能的发挥。

幼儿看投影仪画手型更直观、形象。

照看技能弱的幼儿，让每一个幼儿都有胜利感。

引导幼儿从不同角度观测手型图，为下面的组合活动做铺垫。

通过观赏同伴的作品，拓展幼儿思维。

定格自己的作品，感受胜利的喜悦。

鼓舞幼儿发觉同伴的优点，表扬别出心裁的想法，培育审美技能。

注：此活动可以分为两课时。

小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)

第四周专题作业活动课试行第4课小食品绘画写生课

活动主线：教学中要引导同学详细的分析观赏各种小食品包装的实物，详细的理解食品包装的'形式与内容的统一，形式与对象〔儿童年龄特点〕的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。

教学目的：通过画各种小食品，引导同学加深理解外形和色调等绘画知识，培育同学的观测技能、记忆技能和绘画表现技能。教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

教学难点：小食品的不同外形特点与不同装饰风格的表现。

教学预备：1.同学自带一样小食品。要求没有老师的允许下不许打开，违反者禁止参与本课的活动。

作业要求：写生或想象画几个小食品，要留意好形状特点和图案与色调的设计效果。

活动过程

一、小食品欣赏活动。解决以下问题〔培育同学敏锐的审美感知技能〕〔造型的审美〕关于对小食品〔〕的调查年班所研专题名称：经讨论我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：形状：色调：以色为主，还有颜色。色调搭配的作用：适合的年龄段。1．哪些颜色再一起对比比较剧烈2．包装和内容是否统一？是不是3．画几种你发觉的线条。你还发觉了什么：。

二、老师小结同学在讨论的过程中，发觉的色调运用的规律。

三、把你观测的小食品画出来。适当讲授构图技巧。可以进行任意的组合〔审美技能的理解。a美术知识的介绍〕

四、调查反馈。

1．读自己的讨论报告，张贴自己的讨论成果。

2．比一比谁的小食品画的又象又好。〔d通过同学优秀作业的对比、比较、鉴别〕

五、布置作业，通过讨论，我们学习了对事物的细致的观测。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的沟通。

关于对小食品〔〕的调查.年班所研专题名称：经讨论我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：形状：色调：以色为主，还有颜色。色调搭配的作用：适合的年龄段。哪些颜色再一起对比比较剧烈包装和内容是否统一？是不是画几种你发觉的线条。你还发觉了什么：。关于对小食品〔〕的调查年班所研专题名称：经讨论我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：形状：色调：以色为主，还有颜色。色调搭配的作用：适合的年龄段。哪些颜色再一起对比比较剧烈包装和内容是否统一？是不是画几种你发觉的线条。你还发觉了什么：。关于对小食品〔〕的调查年班

大班教案篇3

活动目标：

1、观赏故事，理解故事内容。

2、让幼儿知道树木给我们的环境带来的作用，懂得不破坏树木、不损害他人关怀他人的情怀。

3、参加"痒痒树"游戏，体验同伴间相互"挠痒痒"的欢乐。

4、知道在发生危急时如何自救。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动重点：

观赏故事、理解故事内容，体验同伴之间"挠痒痒"的欢乐。

活动难点：

2、懂得不破坏树木，不损害他人，培育关怀他人的情怀。

活动预备：

1、关于痒痒树哭泣、微笑的表情图片各一张。

2、PPT。

3、音乐《碰一碰》。

活动过程：

一、开始部分

1、老师通过提问引出活动。

老师：小伙伴们你们见过哪些树木老师：那你们见过怕痒痒的树吗?下面我们一起听一个故事，名字叫做《痒痒树》。

二、基本部分

1、集体观赏故事前半部分，理解故事内容。

观看故事第1、2段，并出示痒痒树微笑的图片。

老师：霞霞为什么没有笑?

老师：请你猜一猜，痒痒树为什么会落泪。

2、引导幼儿继续观赏故事，感知故事中的情感改变。

观看故事到第三段"比上回峰峰玩玻璃划破的口子还要深"，出示痒痒树哭泣的图片。

老师：痒痒树为什么会掉眼泪呢?痒痒树怎么了?它还是一棵会笑的痒痒树吗?

老师：假如你受伤了会有什么感觉?

老师：痒痒树疼得直掉眼泪，你们有什么方法援助它呢?

(鼓舞幼儿讲解并描述各种帮痒痒树疗伤的方法)。

3、观看故事后半部分，引导幼儿理解故事中小伙伴们援助痒痒树的各种方式。

老师：小伙伴们怎么关怀痒痒树的?

老师：后来痒痒树怎么样了?

(出示痒痒树微笑图片)老师：那我们应当怎么疼惜身边的树木呢?

老师：小伙伴想不想看一看一棵小树苗是如何成长为参天大树的。

4、老师播放PPT，引导幼儿知道树木带给我们的作用。

老师：一棵小树苗成长成一棵参天大树需要20年的时间，那小伙伴们知道树可以给我们带来什么作用吗?

(1)美化环境的作用。

师：这两幅图你喜爱哪一幅?为什么?(有花草树木……)师：假如这两个环境不同的地方让你选择，你愿住在哪儿?为什么?(环境美……)师：树木(花草)可以把四周环境装扮得特别漂亮，使人们心情舒服、开心，这是树的一个作用。这种作用我们能用一句话说出它叫什么吗?(小伙伴争论、发言)小结：这种作用我们叫它"美化环境"(幼儿学记)。

(2)净化空气的作用。

师：这两幅图片里的工厂的上空有什么不同?(第一幅图冒着很多黑烟，第二副图冒着淡灰色烟)师：假如你从冒黑烟的地方走，会有什么感觉?(呛嗓子、咳嗽)师：一阵风吹来，黑烟灰随风飘落，四周的环境会变成什么样子?你情愿生活在这样的环境里吗?为什么?(幼儿争论)。

师：是啊，假如人们生活在这样的环境里，就会呛的咳嗽、恶心。时间长了，还会生好多疾病呢。

师：小伙伴再看，树多的地方，空中冒的烟为什么不黑呢?

师：原来，人们发觉了一个奥秘，树多的地方，空气特别新鲜，经过科学家讨论发觉，树木可以汲取有害气体和烟尘，使空气变得新鲜洁净。于是，人们就在工厂的四周种了好多树。小伙伴，这是树的一个作用，你能说出这叫什么作用吗?

小结：树木能汲取有害气体和烟尘，能使空气变得新鲜洁净，这种作用叫"净化空气"(幼儿学记)。

5、老师小结师：假如树木被砍伐了我们的环境会怎么样?(就不能美化环境了，不能净化空气了，小鸟也没有家了)师：所以我们应当去爱惜树木，不去损害树木。

三、结束部分1、集体做音乐游戏"挠痒痒"。

带领幼儿依据音乐《伙伴碰一碰》旋律表演。

老师：找一个伙伴挠一挠，找一个伙伴挠一挠，挠哪里?老师发出"挠鼻子、挠脸蛋、挠嘎吱窝"等口令，幼儿与同伴友好的进行"挠痒痒"活动，感知大家身体接触的欢乐。

活动反思：

语言活动的目的是要创设相宜的语言环境，提供机会让幼儿多想，多看，多说等。依据我们教参的安排，我选择了《痒痒树》这节语言活动。刚开始看到中个题目，我自己也搞不太懂，我真的也没有听说过真的有痒痒树，为了让自己有个知识方面的预备，我就上网查资料，了解究竟有没有痒痒树。查资料得知：痒痒树是一种很美丽的花树,它的名字叫"紫薇树"，它的叶子是椭圆形的，它开出的花朵特别美丽，有红色的，粉色的，还是紫色的。你只要轻轻地碰碰它的树皮，它的枝叶就会摇动起来，可有趣了。

胜利之处：

1、课前的知识预备充分，为本次活动奠定了基础。

2、目标定位明确。这个活动的目标是让幼儿能够在故事中从内心深处感受"痒痒树从欢乐到难过再复原欢乐"整个过程的`心情改变，积极援助痒痒树治疗。

3、教学方式多样性。采纳了分步讲解并描述故事,引导幼儿猜想痒痒树为什么要哭,并大胆想象.有的说"他开始落叶了,"有的说"小伙伴都不找他玩了"这样有利与幼儿的想象和语言表达技能,让孩子从内心深处想说。

4、着重让孩子多说，多想。在活动中并不是只着重说,与其他领域的相互联系。如:让小伙伴在争论援助痒痒树的方法的时候，知道了要爱惜树木的意识。让小伙伴争论霞霞很痒想笑，而看见痒痒树流泪没有笑的缘由时，让小伙伴懂得"别人难过时，笑是不礼貌的"的道理。延伸到我们的日常生活中当有小伙伴遇到事情哭了,我们不能笑,而要想方法去援助他.

5、着重对孩子的环保教育。从痒痒树的改变过程中,让幼儿更加深刻爱惜花草树木,不是从爱护环境的大道理上,而是从我们与树木之间的感情,我想幼儿故事的美就在他可以将任何事物拟人化的描写了,让幼儿从情感上接受.

不足之处：

1、对孩子的关注不太够。

2、孩子的语言进展技能不均衡，差距较大。

3、我在组织实施的过程中,缺乏了科学规律性,感受是因人而异的,有写幼儿感受较浅,不能体会出来,或者表达出来,那么我也应当让他们有个说的机会,复述别的幼儿的感受,但是我忽视了。在以后的语言活动中,我盼望我能尽量让每个孩子都能"说"到。

大班教案篇4

活动目标：

1、喜爱阅读知识类读本，情愿参加环保行动，爱护环境；

2、知道生活垃圾回收的意义，理解标识和图示的意义；

3、能够将垃圾进行分类。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验回收垃圾的欢乐。

5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动预备：

PPT，视频，废旧塑料瓶塑料袋实物

活动过程：

一、谈话导入，引出主题垃圾，查找处理方法。

小伙伴们看到地上有垃圾会怎么做？我们每天都会制造许多垃圾，应当怎样处理它们呢？

出示PPT〔焚烧垃圾〕

提问：这种方法好不好？会有什么样的危害？

出示PPT〔埋进土里的垃圾〕

提问：这种方法有什么不好？

总结：焚烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气；埋进土里的垃圾那么会污染地下水和土壤。为了减削污染，垃圾的回收和再利用是很有须要的。

二、知道回收的意义和可回收的垃圾。

提问：你知道会收是什么意思吗？

答：回收就是把一些垃圾收集起来，做成新的东西。

师：怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。

出示PPT〔垃圾加工的过程〕：

师：垃圾经过粉碎、溶化、压缩等方法可以做成新的东西。

出示PPT〔废旧的纸〕

提问：

1、这是什么？它会有哪些作用？

小结：回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。

2、〔播放玻璃破裂的声音〕，你听到了什么？

出示PPT〔废旧的玻璃〕

师：这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢？

小结：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。

出示PPT〔废旧的金属〕

师：这是一些废旧的金属，它可以做成什么呢？〔罐子、汽车、轮船、电线〕

小结：原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子和电线。

出示PPT〔塑料袋、塑料瓶〕

提问：

1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的？

2、废旧的塑料还可以做成什么？

小结：回收的塑料用处更大，它们不仅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，还可以做成显示器和衣服。

总结：废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。

三、知道一些垃圾经过简约处理就可以再利用。

师：有些垃圾只要做些简约的处理就可以再利用。例如：〔出示PPT〕请幼儿看图说一说。

1、用过的水可以浇花或者擦地。

2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。

3、吃剩的饭菜可以收集起来作为植物的肥料。

四、知道减削垃圾的方法。

出示PPT：

引导幼儿观测图片，知道减削垃圾的方法。

师：在回收和利用垃圾的同时，我们还要减削垃圾的产生。

1、不要糜费食物。

2、不要运用一次性餐具。

3、不要糜费纸张。

出示PPT：

提问：这些人有没有糜费粮食？你怎么知道的呢？

小结：吃东西的时候不要糜费粮食。

出示PPT：

提问：

1、猜猜他们在哪儿？

2、你们平常去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢？

3、图片上的叔叔是购买的袋子吗？你从哪里看到的？

小结：去超市的时候，带上可以反复运用的环保购物袋。

出示PPT〔旧衣服、玩具〕

提问：小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的？

小结：旧衣服和旧玩具不要立刻扔掉，请妈妈帮忙洗洁净，送给其他需要小伙伴。

出示标识：

提问：这个标识你见过吗？在哪里见过?

请幼儿动手操作：

师：其实生活中有很多这样的标识，老师这里就有一个可回收利用的垃圾箱，在它的旁边有一些可回收的.垃圾，请小伙伴看一看，哪些垃圾师可回收的，我们把它放进垃圾箱好吗？〔请幼儿点击PPT、并讲解并描述有些垃圾为什么不能放进可回收垃圾桶〕

五、完整讲解并描述绘本。

总结：今日我们知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾经过简约的处理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同时，我们还要减削垃圾的产生。这样才能爱护我们的环境，让我们做一个爱惜环境的小达人。

六、看视频

总结：在生活中我们小伙伴要减削垃圾的产生，做一个爱护环境的小达人。

活动反思：

本次活动在让幼儿大胆表达的同时，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样减削垃圾的产生，知道生活垃圾回收的意义，孩子们能积极参加争论，学会将垃圾进行分类，理解标识的意义。教育幼儿要爱惜环境，学会垃圾分类才能变废为宝，为地球节省资源作出贡献。

小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。

大班教案篇5

活动目标：

1.在观测观赏的基础上，尝试自己设计风筝的图案。

2.引导幼儿通过绘画、黏贴的方法制作风筝。

活动预备：

1.各种风筝的图片。

2.幼儿人手一份材料：剪好的`三角形彩纸、皱纹纸、线、蜡笔、胶水。

活动过程：

一、观测观赏风筝。

1.出示图片：今日老师给小伙伴带来了一种好玩的玩具，我们一起来看看是什么？

2.幼儿讲解并描述图片上的实物。

3.师：有什么样的风筝？

4.引导幼儿说说各种不同风筝的形状。

5.师：风筝上面还有美丽的图案呢，有些什么图案呢？

6.引导幼儿观测讲解并描述。

二、介绍材料，争论制作。

1.师：我们小伙伴也来制作一个美丽的风筝吧。

2.师：我们一起来看看有哪些材料，分别制作风筝的什么？

3.请幼儿讲一讲。

4.师：你想在风筝上面设计什么图案呢？

5.引导幼儿沟通。

三、幼儿制作。

1.要求：先在三角形的纸上画上自己喜爱的图案；装上飘带，最末装上线。

2.鼓舞幼儿耐烦制作。

3.幼儿玩一玩自己制作的风筝。

大班教案篇6

活动目标：

1、学习看图谱做动作，体验两两合作做操的乐趣。

2、通过玩碰碰操，激发幼儿创编碰碰操的情感。

3、能和同伴亲睦友好地相处，初步养成自我爱护的意识。

活动预备：碰碰操的视频、图谱、音乐；红、黑标记人手一份。

活动过程：

一、律动：碰一碰。

师：小伙伴你们有没有玩过碰一碰的游戏？好，现在我们就来玩一玩。〔师幼一起玩碰一碰〕问：好玩吗？

二、结合幼儿生活，说说自己的感受。

师：我们小伙伴平常在一起玩的时候，有没有被人遇到过？假如遇到了，你会感觉怎么样？

小结：哦，被别人遇到了会觉得很难受，有时还觉得痛呢！

问：那小伙伴在一起玩时怎么就不被别人遇到了呢？

小结：在一起游戏要留意安全，尽量不和别人相互碰撞。

三、学习碰碰操。

〔一〕观赏碰碰操

1、师：老师还把刚才小伙伴想到的好方法编成了一段操，名字就叫《碰碰操》，我们先来看一看是怎么做的？〔一起观看碰碰操〕2、问：碰碰操是几个人做的操？〔两个人〕小结：哦，需要和好伙伴一起做。

3、问：那你觉得碰碰操里什么动作是最有趣？〔个别讲解并描述，幼儿说到那个动作，师相应出示动作示意图〕

〔二〕分动作讲解

●穿插动作

1、问：他们两个是怎样站的？〔一前一后〕前面的人是做什么动作的.？〔一起做一做：手臂弯曲放腰上〕那后面一个人又是怎样做到？〔好我们来跟他学一学：小手伸直钻洞洞〕小结：原来前面一个人是做手臂弯曲放腰上，后面一个人是做手伸直钻洞洞，两个人是同时做自己的动作。

2、师：好，步老师数到三，我们也来找个伙伴试一试、做一