统编版小学语文五年级上册第三单元习作《猎人海力布》教案x

统编版小学语文五年级上册第三单元习作《缩写故事》教案一、文题解读：所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。☆☆缩写不同于修改文章，去掉多余的部分，也不同于摘录，而是要根据不同的目的和要求，缩成所需要的文章。具体说来，要忠实于原文的中心意思，不可偏离题旨；要忠实于原文的体裁、结构，保持原文的基本风貌；要抓住重点，去粗取精；要语言精练，文气贯通。总之，缩写后的文章要做到结构完整，中心明确，语言流畅。二、习作要求：当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢

摘录、删减。判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。

概括、改写。把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。下面是对课文《猎人海力布》第1~4自然段的缩写，对照原文，看看保

留了什么，删减了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子是改写的。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，也可以选择其他的民间故事进行缩写。缩写完成后，与原文比较句是否通顺。三、教学目标：1学习缩写故事的一般方法。一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语2能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。四、教学重点：能缩写民间故事，做到内容完整五、课时安排。2课时。第一课时：讲解；、情节连贯、语句通顺。第二课时：写作。六、应理顺的问题：

1怎样缩写？2熟知《猎人海力布》3怎样安排文章结构？七、教学过程：1怎样缩写：缩写是作文中的一种常见形式，所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章，进而提高语言表达能力。那么该如何去缩写呢？具体的缩写方法有这样以下三种：一、摘录法。抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语句为主，适当增加衔接语言，连缀成文。缩写记叙文可摘录有关时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等重要语句。缩写议论性可摘录原文的中心论点和分论点，保留主要论据。次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以从中作些摘录。缩写说明文，可把最能说明事物主要特征的部分较多地摘录下来，而文中的枝节问题、与事物本质特征关系不大的部分，可少量摘录或不录。二、删除法。删除次要部分，保留主要部分。可缩写句子，单句删除添加成分，保留主要成分。复句删除从属的分句，

保留强调的分句。段落缩写可以抓住段中主句，其余的字句适当保留。记叙文，可删除次要人物、次要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等等。说明文可删除部分重复的例证、描写、议论性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节，保留事物特征和本质的部分。议可删除重复的分析、次要的例子以及非论证的部分。三、概括法。用简练的语言去概括原文的意思。记叙文，细致描写的部分可压缩成粗略的描写，详尽叙述的部分可压缩为概括叙述，详细的对话可改为简略的对话等等。说明文，可概括那些对特征、本质解释的文字。议，可将理论论据由具体引用压缩成概括引用，事实论据可由具体详细叙述变成概括略述，有的论据还可以一语带过。也可以把几段文字压缩成一段文字。还可以把段缩成句、长句缩成短句，以及把抒情性的句子，缩成一般的陈述句。以上三种方法可以的句子、反映观点的句子或中心句，做到结构完整，中心明确，语言流畅，特别要使保留的部分和变更的部分衔接自然吻合。不能改变原文的体裁，打乱原文的顺序，另起炉灶，重新组织材料，更不能随意发挥，添枝加叶。结合使用，务必使缩写后的文章尽量保留原文中精彩

☻缩写的秘诀：四不变、五法宝。（1）四不变：中心不变、主要内容不变、六要素不变、体裁不变。（2）五法宝：缩写常用的方法有五种：删、留、缩、合、改。删：删除与中心无关或关系不大的人物、对话、景物描写等内容。留：留住原文中的主要内容或关键词句。缩：把原文中不必要的修饰词、限制词删掉，把句子缩短。合：把原文中情节重要的一些句段合并。改：把原文的次要内容用自己的语言概括出来。2熟知《猎人海力布》：①读懂原文、理清层次。所谓“读懂”就是要理解原文的主要内容与中心思想，理清结构层次。对于以写事为主的文章，我们要找出事情的六要素：时间、地点、人物，事情的起因、经过结果。对于以写人为主的文章，我们要分清主要人物和次要人物，并找出与主要人物相关的重点材料。②留下主干，去枝删叶。读懂原文，列出需要保留的内容后，就可以抓住重点进行适当的改写了。改写时，既不要照搬原文，也不要重新编造，最重要的是要保留原文的主要事件和人物的基本特点。

3怎样安排文章结构：文章“删、留、缩、合、改”后需要整理安排文章段落结构。通常缩写后段落要比原文段落少，除了过渡段，尽量不要一两句话一段。不要段落太多，要按原文顺序顺次往下写。如：缩写《猎人海力布》原文共11段，缩写后可组合成3、4段。4范文：缩写《猎人海力布》从前，有个猎人叫海力布。他热心助人，经常将捕到的猎物分给大家，因此，他很受人尊敬。一天，海力布在打猎时从鹰爪下救了一条小白蛇。小白蛇是龙王的女儿，为了报答海力布的救命之恩，小白蛇把海力布领进宝库，让他挑选珍宝。海力布听从小白蛇的嘱咐，要了龙王嘴里含着的能听懂动物语言的宝石。海力布临走时，小白蛇叮嘱他，不能将听到的一切告诉别人，否则会变成一块石头。有了宝石，海力布打猎更方便了，分给乡亲们的猎物更多了。一天，他听到一个可怕的消息：今天晚上这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，要淹死许多人。海力布听了，大吃一惊。他急忙跑回村子告诉乡亲们搬家，他急得都掉眼泪了，大家还是不相信。但灾难就要来临，海力布为了救乡亲们，只好将事情的来龙去脉说了出来。说完，海力布变成了一块石头。大家扶老携幼悲痛地迁走了，半夜里果然大山崩塌，洪水把村子淹没了。

人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。点评：缩写《猎人海力布》运用“删、留、缩、合、改”的方法将一个长故事缩写为一个短故事，故事完整，情节连贯，语句通顺，体现了海力布热心助人、舍已为人的品质。5例文：缩写《牛郎织女二》从此，牛郎和织女男耕女织，过着美满的生活。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。织女喜欢人间的生活，可是她有时候也发愁，怕外祖母知道她在这儿会来找她。那头衰老的牛死了。临死前，它让牛郎把它的皮留着，要是遇上什么紧急事，就披上牛皮。牛郎和织女痛哭了一场，留下了老牛的皮，把老牛的尸骨埋在了山坡上。再说天上，王母娘娘发现了仙女们下凡洗澡的事，知道了织女还间，大发雷霆，发誓要把织女抓回来。她派人察访，知道了织女的下落。一天，母娘娘亲自来到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩来拉织女，被王母娘娘推开了。孩子倒在地上，王母娘娘就带着织女一齐飞起来。织女只喊了一句：“快去找你爹!”牛郎跟着男孩赶回家，决定要救回织女。他想起了老牛说的话，就披上牛，皮找出了两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了。眼看和织女越来越近，就快赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背