关于中班美术教案锦集8篇

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中班美术教案篇1

活动目标：

1.运用搓、团、压扁、拉长等技能，塑造出各色花朵来装饰盘子。

2.活动充分激发幼儿的想象力、制造力。

3.培育幼儿对美的观赏技能，体验胜利带来的喜悦。

4.培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动重难点：

运用搓、团、压扁、拉长等技能，塑造出各色花朵来装饰盘子。

体验泥工的乐趣。

活动预备：

范例、陶泥、泥工板、泥工刀

活动过程：

一、引导幼儿观赏“漂亮的盘子”，激发幼儿的爱好

1.“小伙伴，老师给小伙伴带来了，一件美丽的礼物，小伙伴猜猜是什么？

2.出示范例花盘你们知道这花盘是怎么做的吗？”

3.幼儿观测盘子里的花朵是几瓣的？是什么颜色的？知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分组成的。

二、老师和幼儿一起制作盘子并用花朵制作

1.先制作盘子从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。把泥团聚压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。

2.再把陶泥团成一个团，然后压扁，这样一个圆形的花瓣就形成了。

3.拿一块比花瓣小的陶泥制作成花心，发挥幼儿的想像力，让幼儿把花心和花瓣制作成各种颜色的。

4.老师重点示范讲解：如何制作不同外形的花瓣。〔如三角形的'、椭圆形的〕

5.幼儿尝试用自己喜爱的颜色制作花朵并装饰在盘子上。提示幼儿运用两种以上的颜色来制作花朵。老师在幼儿探究活动中，观测了解幼儿的制作状况，鼓舞幼儿积极动脑大胆操作，做出不同外形的花瓣装饰盘子，援助技能弱的幼儿。

三、展示花盘

幼儿作品展览，表扬有创新的幼儿作品。请幼儿大胆介绍自己的作品。

课后反思：

活动中，我先出示了花盘的范例，激发幼儿动手的爱好，然后再示范了花的制作过程。幼儿在活动过程中的积极性比较高，大部分幼儿都能找我的要求操作方法来完成，但是在活动过程中我还是存在着很多不足的地方比如活动的引入还不够自然，活动中的提问问题方面做的还不够好。

小百科：盘子，指盛放物品(多为食物〕的浅底的器具，比碟子大，多为圆形。多数为陶瓷品，也有金属制品，可以在上面放东西。用盘子盛菜时，夹起菜来比较方便，散热也比较好。

中班美术教案篇2

【活动目标】

1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

2、感受水粉晕染的效果，在游戏中体验操作的乐趣。

【活动预备】

1、人手一份：贴有幼儿写生头像的饮料瓶1只、餐巾纸、海绵1块。

2、范例2份，水粉颜料、棉签、抹布假设干，高低不一的花架作展台。

【活动过程】

一、我给瓶子穿衣服。

1、出示瓶子。

〔把贴有幼儿写生头像的瓶子摆放在高低不一的花架上〕“这是谁呀？今日瓶子宝宝要去参与伙伴的聚会，可是没有新衣服，怎么办呢？瓶子想请你们帮忙，为他们做件新衣服好吗？”

2、交代材料“我们可以用什么做它的衣服呢？〔幼儿讲解并描述〕我们的衣服大多是用布料做的，老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特别的新衣服，是用餐巾纸做的衣服。”

3、示范做法。

穿新衣服的.方法：

〔1〕先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡。

〔2〕再把瓶娃娃全身包裹住，露出脑袋〔瓶盖〕。

〔3〕然后用海绵轻轻地拍衣服，使衣服紧贴瓶子宝宝的身。用相同的方法给瓶子穿第二件衣服。为瓶娃娃穿衣服时，要温柔地操作，以免把衣服弄破。

二、我帮瓶子画彩衣。

1、谈话过渡——“瓶娃娃的新衣服穿好了，但是他还是不兴奋，你们知道为什么吗？”〔幼儿讲解并描述缘由〕

2、观赏范例——“这里有个瓶子先生，看他的衣服上有些什么花纹?〔线条装饰〕这位瓶子小姐的衣服上有些什么？”〔图案装饰〕

3、示范讲解——“这些线条和图案是怎么画上去的呢，运用一种非常的材料——棉签。我们先用棉签蘸上颜料，轻轻地在衣服上画上各种不同的图案〔花、线条、色块等〕，并用不同的色调搭配。保持衣服桌面的干净、洁净。”

4、动手操作，启发幼儿的想象力。

三、我帮瓶子开展会。

1、展示作品——“聚会开始了，瓶娃娃们快来参与。”〔将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上〕

2、观赏沟通——看了这么多的五彩瓶子，你认为哪个最美丽呢？为什么？

中班美术教案篇3

【教学目标】

1、引导幼儿在不规章的线条画里找出小鱼形象，并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。

2、学习合理的搭配颜色，并发挥想象力进行丰富的添画。

3、让幼儿感受用不规章线条作画的乐趣，乐于表现美。

4、体验想象制造各种图像的欢乐。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

【活动预备】

画纸、水彩笔，油画棒等、轻音乐〔小鱼和水草〕。

【活动过程】

一、导入语。

今日，张老师想和小伙伴一起玩一个画画的游戏，这个游戏有点奇妙。假如你想玩好这个游戏，肯定要仔细看哦！

二、老师边示范边讲解并描述，引起幼儿作画的爱好。〔放音乐〕

师：我用一块黑板、一支粉笔，画了一条奇异的线，这条线在欢乐的跳舞。你瞧！它在这儿转了一个又一个圈，看到认真了，它是怎么转圈的。它跳啊！转呀！在每一块空地上都留下它的痕迹，一贯到满满的……

三、引导幼儿观测整个画面，提问：

1、刚才看到这条奇妙的线在跳舞，你感觉怎么样？

2、看到这一条奇妙的线转了一个又一个圈，你觉得它像什么？

3、小结：刚才听了小伙伴的想法都不错，其实啊！这条不规章的线里面藏了很多的小鱼，它正在和小伙伴们玩"捉迷藏"的游戏，你们刚才没有找到吧！那现在罗老师告知你啦，你能把藏在线里面的'小鱼找到吗？

四、老师和幼儿一起观测会跳舞的线，找找小鱼会藏在哪里。

师：谁来找找看，找到就要让鱼儿现身，把它画出来。

五、提供材料，让幼儿作画，老师指导。〔放音乐〕

1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷藏的游戏吗？那记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。

2、要求幼儿听音乐完成作品，看谁最末找到的小鱼最多，小鱼最特别、画面最丰富。

3、提示幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰富画面。

反思：

在整个活动中，老师的思路清楚，由浅入深，并能以小鱼的口吻贯穿始终，大大激发了幼儿活动的积极性，老师对材料的预备特别充分，材料数量充分，色调艳丽，在幼儿操作过程中老师能适时介入、适时指导，使幼儿的操作更加顺当，使幼儿在与材料的互动中尝试着有规律的排列出了一排排美丽的泡泡，幼儿在认知，动手操作等方面都得到了进展。

有规律排列泡泡对于小班幼儿具有挑战性，活动前要做好幼儿知识阅历的预备，操作材料要适合小班幼儿年龄特点，投放幼儿感爱好的材料，让幼儿在与材料充分互动中积极探究，得到进展。

小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上全部的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

中班美术教案篇4

活动目标：

1、初步了解猫头鹰的特点以及生活习性，探究动物睡觉的奥秘。

2、在制作头饰的过程中体验胜利的欢乐。

3、培育幼儿的观测猫头鹰的技能和动手操作技能。

4、提高幼儿思维的机敏性。

活动预备：

操作材料包、蜡笔、剪刀、ppt。

活动过程：

一、什么时候睡觉——引发爱好，猜谜与争论中初步了解猫头鹰的形状特征和生活习性

1、猜谜语：远看像只猫，近看像只鸟。夜晚捉田鼠，白天睡大觉。你从哪句话知道的？

2、观测猫头鹰，说说猫头鹰哪些地方像猫，哪些地方像鹰。猫头鹰有哪些奇怪的地方？

3、猫头鹰最大的本事是什么？

4、猫头鹰白天在干什么？晚上在干什么？

5、还有哪些动物和猫头鹰一样也是晚上不睡觉的？〔猫、狼、鼠等〕

小结：猫头鹰是典型的夜行性鸟类，它的视觉神经特别敏感，白天的'紫外线会对它的眼睛造成损害。晚上正是它猎食的时候,它是不睡觉的，白天它才会睡觉。

二、有趣的睡觉方法——在看看说说中引导幼儿探究了解动物的睡觉奥秘

1、出示图片，看看其他小动物是怎样睡觉的？

2、动物睡觉的方法有哪些？

小结：动物有各式各样的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，真有趣。

3、学一学小动物睡觉的姿态

马——站着，蝙蝠——倒挂，刺猬——蜷成球形，丹顶鹤——单脚站立，鱼——睁着眼睛睡觉，乌龟——缩到龟壳里，猫头鹰——睁一只眼闭一只眼

三、制作猫头鹰头饰——在制作玩具猫头鹰的过程中进一步了解猫头鹰的特点以及习性

1.〔出示操作材料包〕老师提示制作步骤

眼睛处挖两个孔，阴影处各开一刀〔提示幼儿用对折剪方法〕

剪下抽拉条，将长纸条插入剪开口

选择2种相像色为猫头鹰涂色，留意对称部位

2.轻轻抽拉长纸条，看看猫头鹰的眼睛有什么改变？说说它什么时候睁眼，什么时候闭眼。

四、仿照猫头鹰的活动。

教学反思：

老师活动前材料预备充分，语言精练，活动环节会较为紧凑。活动后，要充分考虑幼儿对活动的需要进行教学调整，也会仔细吸取同仁提出的珍贵看法，更进一步完善活动设计，开展适合幼儿自主进展的活动。

小百科：鸮形目中的鸟被叫做猫头鹰，总数超过130余种。在除南极洲以外全部的大洲都有分布。

中班美术教案篇5

活动的产生：

结合主题活动《我喜爱……》，孩子们从喜爱自己，喜爱他人、同伴，喜爱四周的人、事、物，自然地进入了谈论喜爱家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。

活动名称：

我爱我家

活动目标：

尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。

了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。

活动预备：

幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔

观赏作品：

家

活动过程：

一、谈话：我爱我家

说说自己喜爱家的理由。

你的家里有些什么？

二、观赏与争论

1、这是谁的家？家是怎样的'？

〔这是小鸡的家，地板是平平的……〕

2、这是谁的家？家里有什么？

你们的家里有些什么？

三、幼儿创作

这是你们的家，把你们的家也画下来。

四、指导重点

家是什么？〔床、电灯、洗衣机……〕

五、引导评价

家是……有了它会……〔幼儿用语言介绍自己的家〕

反思：

活动中，把握老师提问的开放性和针对性。如：在观赏作品中，老师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，老师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的制造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住宅有幼儿的心，我想假如我把这种介绍沟通推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、制造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的老师角色的转变，把从老师原来的传授者、评价者，到现在渐渐成为幼儿活动的观测者、合、支持者。

中班美术教案篇6

活动目标：

1、学习利用剪贴、绘画、捏泥等方法表现螃蟹的主要特征。

2、培育幼儿对事物的观测力和语言表达技能。

3、培育幼儿乐于动手操作的爱好。

重点难点：

利用多种方法表现螃蟹的主要特征和乐于动手操作的爱好，在制作过程中培育幼儿的细心和耐烦。

活动预备：

1、鲜活的螃蟹数只。

2、课件：各种不同的螃蟹。

3、操作材料：油画棒、各色调纸、彩泥、绘画用纸、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、组织谈话引起爱好。

师：今日老师给你们带来了一位小客人，瞧他是谁？

配班老师戴上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气，今日我把我的孩子们也带来了，请小伙伴认真看看我们长得什么样子

二、幼儿观测，查找特征。

1、观看课件各式各样的.螃蟹，幼儿说一说、议一议螃蟹的形状特征。

2、每小组一只玻璃缸内有几只螃蟹，幼儿围着玻璃缸观测。老师进一步引导幼儿说出：螃蟹有一个圆形的身体，八条长腿，两个大钳子等。

3、学一学螃蟹爬行的样子。

师：小伙伴知道螃蟹的样子了，你们知道螃蟹是怎样走路的吗？

师手拿一只螃蟹在课桌上行走。引导幼儿说出螃蟹是横着爬的。

师带领幼儿一起仿照螃蟹走路的样子，个别幼儿再次表演。

三、示范指导，幼儿操作

1、出示螃蟹的三种操作方法作品：绘画剪贴泥工

师：这是照相馆里的叔叔给螃蟹们拍下的照片，你们想不想也来帮螃蟹照张相？

2、示范剪贴和泥工的螃蟹要点。

3、幼儿自选绘画制作螃蟹的方法，师进行相应的指导，重点指导剪贴组的幼儿。

幼儿操作时，提示幼儿要将螃蟹的主要特征表现出来，同时留意画面的干净。

四、讲评作品并展览，活动结束

1、三种操作方法的作品各选一份分别进行讲评。

2、其余幼儿作品放在桌上，师带领幼儿有秩序地进行相互观赏。

3、小结：今日小伙伴们给螃蟹照的相真美丽，我们一起学螃蟹跳舞吧。

4、听音乐《螃蟹歌》走出活动室。

中班美术教案篇7

活动目标：

橡皮泥的形状、颜色、软硬、及橡皮泥的各种改变，帮助其他材料，熬炼幼儿的制造力。

培育观测，比较毛毛虫的技能。

增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。

感受作品的美感。

教学重点、难点

重、难点：橡皮泥组合的改变，毛毛虫外形的畅想，拓展毛毛虫的'友情。

活动预备

橡皮泥、火柴棒

活动过程

1、提问：引导幼儿感知橡皮泥的软硬度，形状，颜色？橡皮泥能不能吃？橡皮泥都能做出些什么？

2、让幼儿选择自己喜爱颜色的橡皮泥，引导幼儿怎样用橡皮泥做出毛毛虫：所需什么？

3、让幼儿观测其他幼儿怎样做毛毛虫，相互学习。

4、放毛毛虫的音乐，让幼儿感知毛毛虫的喜怒哀乐，毛毛虫和同伴相处时的尊敬与被尊敬，在毛毛虫不快乐的时候，让小伙伴感知心境认识到体会别人心情并予以别人快乐。

教学反思

通过这次活动，让幼儿自己动手制造，发挥想象力做出自己心中的毛毛虫，看到自己的劳动成果都很快乐。其次在音乐背景中，幼儿和毛毛虫做好伙伴，体会着他们的快乐与不快乐，学会关怀爱惜毛毛虫及其他好伙伴。这次活动气氛活跃幼儿爱好深厚，让幼儿感觉在做游戏在玩，而不是在上课。让幼儿在玩中学，在学中玩。

小百科：毛毛虫广义上可用于对某些生物的泛称，并不局限于节肢动物门。如原生动物门中的鞭毛虫、肉足虫、纤毛虫；扁形动物门中的涡虫、绦虫、吸虫等。还有腔肠动物幼年期的浮浪幼虫等，但非昆虫。

中班美术教案篇8

观赏：

树叶拼贴画

活动目标：

学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。

依据不同外形的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。