有关小班音乐教案6篇

第第页有关小班音乐教案6篇

小班音乐教案篇1

活动目标：

1、学习用活泼欢快的声音及动作来演唱和表现小青蛙。

2、探究用动作表现小青蛙捉害虫的情景。

3、积极的投入到活动中，体验活动的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

小青蛙的胸饰

活动重难点：

重点：学习歌表演

难点：跟着音乐做动作

活动过程：

一、在情景中学唱第一段歌词创编动作，初步用动作表现歌曲《小青蛙》

1、依据老师的提问，胸饰的默示创编歌词。

2、学唱歌曲第一段，创编与歌曲相对应的动作。

3、集体仿照反馈的动作。

4、两两结伴坐在池塘边随音乐边唱边做动作。

二、探究用动作表现小青蛙捉害虫

1、说出青蛙的本事，并仿照小青蛙捉害虫。

2、依据老师的体态的默示，在乐句句末处捉害虫，并尝试用语言描述捉害虫的动作。

3、在池塘里，有节奏的捕获害虫，体验捉虫带来的欢乐。

三、完整的.进行表演

1、在池塘边和老师的默示下，听音乐用歌声、动作、表情表现小青蛙、认真听害虫的声音以及捉害虫的情景。

2、完整的进行结伴歌表演，进一步的体验与同伴游戏、劳动的欢乐。

活动反思：

此次音乐活动是创新的，予以孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充斥趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

小班音乐教案篇2

活动目标

1、倾听音乐的快慢改变，做出相应的小鸟动作。

2、喜爱玩音乐游戏。

3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备

鸟妈妈的`头饰。

活动过程

1、听音乐走路：

幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。

游戏反复数遍。

2、听音乐找座位：

幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿快速找到任意一个座位坐下。

游戏反复数遍。

3、幼儿学做音乐游戏：

老师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。

幼儿听"鸟飞"音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提示有热找到家〔座位〕。

老师改变音乐的快慢速度：

"音乐有什么改变？""音乐快的时候，小鸟可以干什么？"〔小鸟很欢乐，逍遥自在地在飞行〕"音乐慢的时候，小鸟可以干什么？"〔小鸟在捉虫、休息〕"音乐停止了，小鸟就干什么？"〔找家〕游戏反复数遍。

活动建议

在学会做"小鸟找家"游戏的基础上，老师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的游戏。

活动反思

“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分制造条件和机会，引导幼儿学会上心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。”在有限的时间里，如何让一个活动制造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思索斟酌的。

小班音乐教案篇3

活动目标：

1、初步培育幼儿仔细倾听音乐的良好习惯，并感受音乐带来的欢乐。

2、初步培育幼儿的音乐感受力和想象力。

3、能理解音乐的性质，随音乐进行表演。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动过程：

1、幼儿宁静听音乐感受乐曲的性质，通过提问调动幼儿的感知觉，想象这首乐曲是表现哪种小动物的。

2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性，启发幼儿充分想象，说出音乐所表达的内容，此难点通过启发引导发来突破。

3、幼儿欢快的`听音乐进行表演，鼓舞幼儿大胆的表现自己的感受，此重点通过倾听法和表演发来突破。

4、幼儿进行放松活动，调整呼吸，安抚心情。

5、结束活动：我们都变成了一只只欢乐的小兔子，跟着老师快乐的跳兔子舞。

儿歌：小兔跳跳跳

小白兔,跳跳跳,

跳到东,跳到西,

跳到草地吃青草,

吃完青草睡大觉。

小班音乐教案篇4

活动目标：

1、通过玩游戏"玩具王国"，感受乐曲进行曲的风格，初步学习随音乐合拍地做走路动作。

2、能依据玩具的形状等特征，创编动作造型。

3、在四散走的时候能与同伴共同游戏，体验游戏的欢乐。

4、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1、各种幼儿熟识的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。

2、音乐

活动过程：

1、老师出示玩具，学习创编动作。

〔1〕老师：你们看，今日老师带来了很多的玩具，都有什么呀？

〔2〕老师：今日我们来玩个游戏，我拿出了什么小动物玩具，你们就做一个动作，把自己变成这个小动物好吗？〔幼儿依据老师出示的玩具创编相应的动作，老师鼓舞创编动作的幼儿，并在同一类的创编动作中，选一个动作进行集体仿照学习〕

2、学习游戏"玩具王国"，在游戏中观赏音乐。

〔1〕老师：在很远的地方有个奇妙的玩具王国，里面有许多有趣的`玩具，你们想不想一起去看看啊？那我们一起听着音乐去找玩具王国在哪里吧！〔幼儿倾听完整的音乐〕

〔2〕老师：在音乐里你找到了哪些玩具？它们在干什么？这些玩具是根据什么节奏走路的呢？〔幼儿争论〕我们用小手在自己的腿上跟着音乐的节奏走一走好吗？〔老师带领幼儿用双手在自己的腿上进行"走"的动作练习，感知音乐匀速的节奏。〕

〔3〕老师：在音乐里有的玩具很灵活，走起路来很轻，有的玩具很大很粗重，走起路来很重，我们坐在座位上，用小脚跟着音乐的节奏走一走，表现出音乐的轻重，好吗？〔老师带领幼儿坐在座位上，双手叉腰，用脚步走的方法继续体验听音乐有节奏地走。〕

3、跟随老师在音乐中扮演角色游戏。

〔1〕老师：现在我们都来扮演各种玩具在音乐中走一走、玩一玩。你也可以看着老师的动作学一学、做一做。〔加入幼儿创编的玩具动作，老师和幼儿共同完整地做一次游戏。〕

〔2〕老师：这一次请小伙伴扮演玩具时，和好伙伴一起结伴随音乐做动作。〔老师带领幼儿再次游戏，鼓舞每位小伙伴都要和同伴在一起。〕

活动反思：

本节活动幼儿通过初步倾听乐曲，了解乐曲的故事，进一步感受乐曲并情愿创编动作表现乐曲这几部分进行乐曲的学习。通过活动的实施，发觉幼儿对乐曲A段非常感爱好，能依据音乐自己感受并做不同动作，对B段音乐不感爱好，而且不愿意跟着表现音乐。出示玩具兵的FLASH时候幼儿特别活跃，情愿仿照玩具兵们操练的情景。幼儿心情开心地参加到活动中来，而且气氛特别活跃，看到孩子们生动有趣的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来说很适合我们的孩子。

由于幼儿年龄比较小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在积极引导这一块做得不够好

小班音乐教案篇5

活动目标：

1、能用自然的声音完整的演唱歌曲。

2、引导幼儿体会和伙伴在一起的`欢乐。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动预备：

音乐头饰flash课件

活动重点难点：

活动重点：能用自然的声音完整演唱歌曲。

活动难点：幼儿吐字清楚的歌颂。

活动过程：

一、入室：

听音乐：学小燕子飞进来。

二、发声练习：

音乐：问好歌。

三、学习新歌曲：

1、引入：播放flash课件。

老师提问：

〔1〕谁来了？谁和谁碰在一起了？

〔2〕小鸭怎么了？小鸡怎么了？

〔3〕他们俩个似乎在干什么？又像在干什么？

2、老师播放flash课件，幼儿观赏，感受。

3、老师带幼儿拍手说歌词，引导幼儿边看flash动画边学说歌词。

4、老师弹琴，带着幼儿一起演唱歌曲。〔2-3遍〕

5、幼儿自己跟着音乐演唱。〔1-2遍〕

四、出室：

听音乐学小燕子飞出去。

小班音乐教案篇6

活动目标

〔1〕学习用欢愉快泼的心情、灵巧的声音清楚、精确地演唱歌曲《火车开啦》。〔2〕通过歌曲的游戏，养成幼儿听音乐做动作的习惯。〔3〕、体验音乐游戏的乐趣。

活动预备

〔1〕歌曲《火车开了》的光盘，录音机。〔2〕老师自制的歌曲图谱。

活动内容

(1)播放火车的录音，幼儿开火车进入活动室

〔2〕律动：我是小兵。

〔3〕发声练习：小动物的叫声。

〔4〕复习歌曲：《温馨一家》

〔5〕导入活动：小伙伴，老师问你一个问题：谁坐过火车呀？啊！有这么多的小伙伴都坐过火车，那老师是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？〔轰隆；呜—；卡嚓卡嚓〕小伙伴真细心，比老师记得还清晰。呜的声音，我们说是火车的叫声；卡嚓的声音，我们说是车轮的声音。老师特别喜爱听火车的`叫声，大家来仿照火车叫声好不好？〔呜—〕大家再来学一学车轮的声音〔卡嚓卡嚓〕大家学的真好！老师现在分一下工：第一二组小伙伴仿照火车的叫声，三、四组的小伙伴仿照车轮的声音〔我们大家一起试一次〕；一、二组三、四一起试一次；我们大家合在一起来协作一次。

〔6〕学唱歌曲《火车开啦》

〔7〕我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火车开啦》，听听歌曲里唱了什么？比一比谁听得最清晰。

〔8〕、提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小伙伴在听一遍。

〔9〕老师出示图谱，学习歌词内容。

〔10〕、学唱歌曲《火车开啦》

师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应当用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?

幼：应当用兴奋的、欢快的声音来演唱。