第二十一课《我爱爸爸妈妈》（教案）-北师大版心理健康四年级下册_第1页
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文档简介

第二十一课《我爱爸爸妈妈》（教案）-北师大版心理健康四年级下册教学背景本节课的书名为《我爱爸爸妈妈》，是北师大版心理健康四年级下册的第二十一课。这一节课属于涉及家庭教育和道德教育的内容，通过学习，帮助孩子们更好地了解家庭情感、了解父母尊严，增强对家庭和亲人的关爱与理解。本课时的授课对象为四年级的学生，我们可通过以下方式教授本课：学情分析四年级学生处于心理成长的关键时期，即学生已经对自我身份、人际关系、认知和道德有了较为稳固的基础认识，但需要更加全面、深入的认识和影响。此外，四年级学生具备以下特点：具有较强的好奇心和求知欲具有逻辑思维能力学习具有积极性需要掌握正确定义和表达概念的技能基于上述学情分析，我们可以参考以下教学过程的设置：教学目标能够认识家庭对成长的重要性能够具体表述爸爸妈妈对自己的关爱能够从儿童的思维角度理解爸爸妈妈的付出能够展现对爸爸妈妈的爱和尊敬教学重点客观认识家庭对孩子成长的作用和影响透过儿童的眼睛看待爸爸妈妈，理解他们的辛苦和爱教学难点如何从儿童的角度解释父母的爱与付出如何激励学生表达对父母的爱和尊敬教学过程导入新课教师播放一段有关家庭的动画片，让学生看完后表述对家庭的理解与认识，引导学生思考家庭对我们的重要性。给学生分小组，让学生通过小组讨论的形式，回答以下问题：你们爱爸爸或妈妈吗？他们对你们的爱体现在哪些方面？学习新知将《我爱爸爸妈妈》课文的几个关键句子手写出来，让学生一个个口头朗读，并在读完后深入思考句子的意思。请学生分享孩子和父母之间相互体现的关爱方式，以及为什么自己需要父母的帮助或照顾的例子。让学生将上述内容结合课文，并自己创作一份“我爱爸爸妈妈”的小作文，用文字描述体会自己的成长与父母之间相互体现的关爱。拓展延伸让学生自主讨论，设计出一份“感谢父母教养的小礼物”，不限于物质礼物，也可以是行为礼物。让学生画出日常生活中的家庭情景，并将自己和父母的体现爱与接受爱的场景作为学习心得来分享。总结归纳让学生代表自己的作品或思考，分享给同学并给出相互的评价和建议。教师再次强调家庭和父母对成长的作用，并期望学生“爱家、感恩、用心体会亲情”。课后作业完成《我爱爸爸妈妈》的课后作业。完成本次课的反思作业。教学评价教师可以通过学生的“我爱爸爸妈妈”的小作文，观察孩子的思考深度和语言表达能力。课堂表演、口语

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