英语说课教案6篇

英语说课教案6篇英语说课教案篇1

为大家提供大量不同教师的教学经验和设计方案供您浏览和参考，今天呈现给大家的是幼儿园小班英语教案

i’maboy/girl

活动目标：

1、让孩子能够正确区分自己和其他人的性别。

2、培养孩子积极参与各种活动。

3、让宝宝们从小感受英语的魅力。

活动准备：

1、不同性别的男孩、女孩胸饰

2、枪、洋娃娃，裙子，裤子等男生和女生分别需要用的物品

活动过程：

1、首先老师告诉孩子们性别是什么？教会孩子boy/girl

2、然后开始分组，男生站一边，女生站一边。

3、请出一位男孩（老师给他穿裙子）并问其他孩子：isheagirl?孩子回答：no(并且说出原因)

4、老师再请出一位女生，将一把枪交给她。再问其他孩子：issheaboy?孩子们回答：no(并说出原因)

希望这篇文章对需要写幼儿园教案的亲们有所帮助，祝愿各位工作愉快！

英语说课教案篇2

教学目标：

1.能听、说、认读五个有关五官的词汇：face，ear，nose，mouth，eye;

2.听懂、理解句子lookatme.thisismynose/eye/...。;touchyourear/eye.

3.培养学生听，做，说，读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。

4.学生能用英语表达身体的各个部位，懂得爱惜自己的身体，并能和别人进行简单的问候和相互介绍，从而增强学生学习英语的兴趣和信心。

重点难点：

1.重点：让学生能听、说、认读ear,eye,face,nose,mouth。

2.难点：学生能将这五个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达，多示范mouth这个单词中“th”的发音。

教学过程：

step1preparation

1.欣赏歌曲“head,shoulders,kneesandtoes”,师播放歌曲2遍。

2.学生三人一组，戴上john，chenjie，mike的头饰表演二单元a部分letsquo;stalk的对话。

step2presentation

(一)单词导呈

教师出示文本图片，问：whoarethey?学生回答后，师接着说：butnow，heiszoom.hesays:lookatme.thisismy.师播放视频，学生回答。

1.教学face.

(1)教师指指自己，t:lookatme.thisismyface.(手指脸)师在黑板上画脸简笔画，教读face，示范发音，出示词卡教读并板书face，学生跟读模仿领读--集体读--男、女生读--个人读。

(2)教师示范(手指着自己的眼睛)说：face，face,thisismyface.教师板书教读，让生跟读并加动作。学生同桌之间练习，教师检查个别学生。

(3)教师发出指令，学生做动作。t：touchyourface.让学生听指令并做出触摸脸的动作，并只说单词face.

2.教学nose

(1)t:lookatme.教师指自己并教读。thisismyeye(生答)。thisismynose.师在黑板上画出鼻子简笔画，教读nose,示范发音要到位，出示词卡教读并板书nose，学生跟读模仿，集体读--分组读--开火车读。

(2)教师示范(手指向鼻子)说：nose,nose,thisismynose.让生跟读并加动作。

(3)教师发出指令：nose,nose,touchyournose.让学生听指令做出触摸鼻子的动作，并只说单词nose.

3.教学单词mouth

教学方法同上。要注意示范字母组合th的发音，舌尖要放在上下牙齿之间。在教学时渗透指令openyourmouth.

4.小练习

生戴zoom的头饰，相互介绍学过的头部部位，例如：hello,lookatme.thisismyeye...。

5.教学单词eye

在黑板上画完脸，鼻子，嘴巴之后，画出眼睛，t:look,thisismyeye.板书句子：lookatme.thisismyeye.并练习。练习方法同上。再画一只眼睛，拓展eyes.并渗透指令closeyoureyes.

6.教学ear

whatsquo;smissing?让学生观察黑板上的脸少了五官的哪一部分?引出单词ear.教学方法同上。注意引导学生区分ear与eye的音、形。

7.整体认读5个单词。

(二)听音正音

1.第一遍学生边听边指，注意语音语调。

2.第二遍学生边听边指，模仿发音并跟读。

(三)合作学习

t：practiceingroups.onespeaks,onepointstothepicture,onepointstotheword,thenexchange.(三人一组，一人说，一人指图，一人指人单词，互相纠音，教师辅导后进生。看谁做得最好。)

step3practice

1.听听指指。师说单词，生边说边指头部部位。

2.配对游戏。将学生分成两大组，每一组派一个选手，教师抽取词卡，台下其余学生看卡片说单词，台上两个学生听音，一个找词卡，另一学生找相应的图片，哪一组快将获得奖励。

3.看一看，说一说：师先做示范，再让生介绍自己的五官。t:lookatme.thisismyface/ear...。

4.letsquo;sdo

师播放letsquo;sdo的录音，让学生做出相应动作。师说指令，全班学生一起做动作。然后从各小组中选出一名代表来比赛，教师说指令，讲台前面的几个同学做动作，看谁做得又快又正确。

step4production

“看一看，画一画，说一说”游戏

1.letsquo;sdraw.出示娃娃图，分组比赛画出娃娃脸，看谁画得又快又好，评出最优秀的小画家。

2.introduceyourface.

用画好的娃娃图当头饰，师先示范，小组内再相互讨论，并找2-4组学生来展示。

参考句型：hello!/hi!/goodmorning!/lookatme!thisismyface/...。

step5progress

1.做当堂达标题：基训p16第3、4、5题。

2.summary：t:whathaveyoulearnedtoday?引导学生总结所学知识。

3.homework

a.听录音跟读。

b.做一张你喜欢的脸谱或面具，并用英语说说它的五官给你的父母听。

英语说课教案篇3

教学

目标1、知识与能力：掌握a,b部分中的单词和字母，能够听说读写a.b部分中let’slearn,let’stalk中的单词和句子;

2、方法与过程：在教学过程中，运用表演和指令来引导学生的学习;

教学

重难1、学习表达ihavea…(我有……);

2、常见的动物单词monkey,rabbit,panda，cat,dog;

3、感叹词语wow!cool!great!super!

4、感叹语great!的发音中ea组合发[ei],需要多次练习;ihavea…一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。

学生

质疑设想whereareyoufrom?

iamfromamerica.

教法

学法教法：教读法、激励法、传授;谈话法

学法：自主合作，朗读。讨论法、设疑法

教学

准备1、教师准备动物玩具rabbit,panda,monkey,dog,duck等放置于一个篮子中。

2、教师准备有关动物图片和卡片。

3、教师准备let’stalk部分和有关动物的教学课件。

4、教师准备教材录音带。

课堂设想

本单元的单词都是围绕动物出现的，非常贴近生活，容易呈现。在教学中，教师应用课堂，融词汇于会话教学中，采用猜一猜、看一看等趣味性游戏教学方法，让学生在欢笑中习得知识。1.通过其它动物单词引入课题;2.利用图片教学单词;3.教师采取以任务教学模式为主，在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作游戏等多种方法并用的方式组织教学，来帮助学生语言实际运用能力的提高;4.激励学生大胆开口，积极操练所学单词和句型;5.利用活动巩固单词和句型。

第1学时学案预设

学时目标：教学目标第1条学时重难：教学重难第1条

教师活动学生活动

英语说课教案篇4

一、活动目的：

1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple、pear、orange、banana、等等。

2、学习新单词：“strawberry”(草莓)、“cherry”(樱桃)。

3、初步运用“what'sthis?”“it'sa/an┉┉”的句型。

二、活动准备：

准备各种水果(图片)、水果头饰、

录音机、磁带

三、活动过程：

1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。

“happybrithdaytoyou┉┉大家好，我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗?

2、出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。

“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。

要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。

b、不要挤来挤去。

(1)变出水果并提问：

t：what'sthis?

s：it'sanapple。

t;verygood!appleappleit'sanapple。

(小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们)

(2)变出橘子并提出问题。

t：what'sthis?

s：it'sanorange。

t：readafterme，orangeorange。

(3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)

t：what'sthis?

s：it'sapear。

t：pear，pear，pear。

@_@我是分割线@_@(4)变出香蕉并提问。

t：what'sthis?

s：it'sabanana

t：banana，banana

3、出示图片，学习新单词strawberry、cherry并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音。

“现在我们再来看看这根魔术棒还能变出什么东西来呢?”

(1)出示草莓并提问

t：what'sthis?

s：是草莓

t：no，no，no，it'sstrawberry

(2)出示樱桃并提问

t：what'sthis?

s：是樱桃

t：no，no，no，it'sacherry。

(3)playagame(玩游戏--〈大声小声〉)

要求：读的时候不要太大声喧哗。

“现在我们来玩个游戏，游戏的名字叫〈大声小声〉，当魔术师大声的时候，你们就小声，当我小声时你们就大声，明白了吗?let'sbegin，ok?ok!小朋友可真棒，先面我把小朋友分成两组，boysandgrils。进行比赛听听谁读得既准确有好听。

(小朋友可真厉害，现在魔术师把这两种水果也都送给你们)

4、玩游戏，通过游戏让幼儿加强巩固对两种新水果的认识。

“下面我们再来玩一个〈水果蹲〉的游戏，请小朋友戴上头饰后认真地边念边做动作。

如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。

英语说课教案篇5

一、教学目标与要求

1、能够听、说、读、写句型：whendoyoueatdinner?ieatdinnerat7:00intheevening.whendoyougetup?iusuallygetupat12:00atnoon.

2、能总结字母组合ai,ay,gr,gl的发音规则，并能朗读pronunciation部分的例词。

二、教学重、难点

重点与难点是掌握四会句子：whendoyoueatdinner?ieatdinnerat7:00intheevening.whendoyougetup?iusuallygetupat12:00atnoon.

三、课前准备

1、录音机和录音带

四、教学步骤

1、热身

（1）播放a部分let’stalk的录音，学生跟度并表演对话。

（2）学生两人一组表演双簧，一人做动作，另一人躲在背后说句子，如：“igetupat6:00”等，学生评出最佳组合。

2、预习

（1）演讲比赛：myday.学生两人一组一问一答互相配合，向全班表述自己的作息时间。

3、新课呈现readandwrite

（1）游戏：what’sthetruth?

教师板书：igetupat6:00.igotobedat7:00…等五个句子，其中有三句符合真实情况，有两句不符合，让学生做出判断。教师也可让学生解释判断的依据。

（2）上一活动结束时，教师说：you’reright.idon’tgotobedsolate.igotobedbefore11:00,butsomepeoplereallygotobedat7:00inthemorning.doyouknowwhy?whoarethey?let’sgoandsee.

（3）教师播放本部分的录音，让学生听录音，看对话。

（4）询问学生，找出本部分中学生认为比较难以理解的句子进行讲解。

（5）学生完成作息时间表里的练习。

（6）学生两人一组表演和练习对话。

（7）教师选举几组同学进行表演。pronunciation

教师向学生展示该部分的内容，然后解释这几个字母组合在单词中的发音。领读学生。

教后反思：小学生天性爱游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，因此，首先，有开始游戏之前讲清规则。纪律要求，评分标准，防患未然。在游戏过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批评，而是积极讲清楚，在集体活动中，大家应该遵守规则。板书：whendoyoueatdinner?ieatdinnerat7:00intheevening.

whendoyougetup?iusuallygetupat12:00atnoon.

英语说课教案篇6

一、指导思想

全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。

二、学情分析

四(3)班共有学生48人，其中男生24人，