有关材料作文500字五篇

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１、明确要求：

老师要引导同学仔细阅读所给材料，审清题意，明确本次习作要求。角度一的习作指导可以同口语交际相联系，角度二的习作指导重点引导同学合抱负象。老师可以有所侧重地指导一个角度的习作。

２、开启思路：

首先确定写谁〔写作对象〕，其次要思索表现他怎样的特点，最终要考虑如何组织材料，怎样选择恰当的事例来突出人物特点。老师要把同学的思路打开，鼓舞同学在内容的选择、挨次的支配、语言的使用上，能与他人有点不同，有点新意。当然要求要适度。动笔之前让同学相互说说，以开启思路，活跃思维，然后再按要求习作。

３、指导想象：

角度二的习作，教学中，老师首先要引导同学认真研读所给材料，确定文章所要反映的主题〔如，表现伴侣间的友情〕，然后根据人物的特点合理地绽开想象，如，事情是怎样进展的，结果又会怎样，从而给大家展现具有肯定特点的人物和详细、充实的故事内容。同时，要留意在引导同学想象的过程中，渗透写法指导。

４、回顾写法：

习作前，可以让同学把本单元学习到的一些描写人物的方法进行回顾，引导同学思索：习作要表现人物什么特点，要突出这一特点可运用哪些写人的方法。让同学明白，抓住人物语言、行动、神态表现人物，不仅能把人物写活，而且能够把事情写清晰，写详细，写得打动人心。同时，也增添他们运用这些方法的意识。

５、习作评改：

两个角度的习作各选一篇较为典型的作品，请全班同学共同评议，确定优点，指出问题。还可以让同学读一读自己习作中最满足的段落，请其他同学进行赏析。在此基础上组织同学沟通，听一听其他同学的建议，进一步修改习作，直到满足为止。

材料作文500字篇2

中国体育界曾出过不少巨星，但观众始终关注热议不断的好像只有刘翔一人：

20xx年雅典奥运会上，刘翔打破了欧美选手垄断了一个世纪的110米栏世界纪录，成为中国人的傲慢。有人视他为神，将翔解释为翱翔。

２００８年北京奥运会上，刘翔因伤退赛，虽不乏理解的声音，但也有不少人骂他是刘降。直到刘翔手术之后，诈伤说依旧存在，劝退论也很流行。

20xx年东亚运动会上，刘翔复出夺冠，再次掀起了粉丝们崇拜的热潮，王者归来的赞誉铺天盖地。

刘翔说曾说：人不行能始终站在高峰，没有低谷。人嘛，也要学会在低谷中生存，经受一下真的很好。在被批判的环境中历练，人能成熟许多。

以上材料引发我们很多联想和思索。请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的谈论文。

【写作指导】这是一道材料作文题。对此类作文题目，肯定要找准立意的角度。对本则材料，可以从以下角度立意：一是从材料中提到的人物的角度

〔1〕从刘翔的角度可立意为：①正确看待别人的赞美和批判，②要对自己有正确的熟悉，③要胜不骄败不馁。

〔2〕从谈论者的角度可立意为：①不以成败论英雄，②要擅长体谅别他人，③对待名人，既不能捧杀，也不能骂杀。二是从材料中的关键语句中查找立意的角度。如依据有人视他为‘神’，将‘翔’解释为‘翱翔’，可立意为要正确看待名人的成就，不能一味吹捧；依据直到刘翔手术之后，‘诈伤说’依旧存在，‘劝退论’很流行可立意为对待名人要有一颗宽容的心；依据人不行能始终站在高峰，没有低谷可立意为人生不行能一帆风顺；依据在被批判的环境中历练，人能成熟许多可立意为批判能够促使人成长。

材料作文500字篇3

幼虎从诞生三四个月开头和妈妈外出进行捕猎课程学习。

一天早上，虎宝宝被饿醒了，它们恍恍惚惚的睁开眼睛。要是以前虎妈妈早就叼着一大块肥肉等着它们了，可是不知为什么，今日虎妈妈并没有叼着任何食物。小虎们跑出洞口向妈妈奔去，围着妈妈似乎说：“妈妈妈妈食物呢？”虎妈妈头也不回转身就走。虎宝宝跟着妈妈来到非洲大草原，它们兴奋的不得了，由于这是它们第一次出远门。来到这宽敞的大草原，虎妈妈带着小虎来到岩石后面。在一望无际的草原上，成群结队的斑马、瞪羚在吃草。有一只瘦弱的小角马偷偷的离开了妈妈，跑到一边去玩了。虎妈妈定睛一看，就把目光投向小角马身上。虎妈妈蹑手蹑脚地向离群的小角马靠近，突然，虎妈妈像闪电般扑了过去，小角马慌张失措处处乱窜，可它又如何敌的过一只凶狠的成年老虎呢？果真，不过一分钟的时间，小角马就被虎妈妈制服了。虎妈妈连拉带拖的把小角马带到自己的孩子面前，用它严厉 的神情凝视着小老虎。小老虎们立刻留意到这节课程的重要性，乖乖的看着学着，虎妈妈要做什么？原来，他要小虎们练习如何捕猎。虎妈妈说：“你们一起去捕获食物。”小虎问：“如何捕获？”“先追上它，再绞倒它，然后从侧面进行攻击，这样可以避开被踢到。”虎妈妈说。小虎们争先恐后的扑上去，可是却被小角马跑了。小虎们垂头丧气的回到妈妈的身边。妈妈说没关系，下次再努力。从今以后虎妈妈每天带小老虎去学习捕猎。

在虎妈妈的严厉 和耐烦的教育下，小老虎在妈妈的言传身教中渐渐长大，成了一只只凶狠威猛的森林大王。

材料作文500字篇4

【题目设计】

阅读下面的文字，依据要求写一篇不少于800字的文章。

玫瑰说：“我只有在春天开花！”

日日春说：“我开花的每一天都是春天！”

要求：〔1〕自选角度〔2〕自定立意〔3〕除诗歌外，文体不限〔4〕不得脱离材料内容及含意。

【写作导引】

在审读上面的材料时，首先要审明材料蕴涵的观点、看法。“我只在春天开放！”中的“春天”，代表美妙的时期，“只在春天”隐含着与“春天”相对的“夏天、秋天和冬天”。既然此话中的“春天”代表美妙的时期，那么，“夏秋冬”就代表“不美”的时期。分析到此，“玫瑰花”的生活看法就显露出来了：在美妙的时候开放，而在不美的时候就不开放。换句话说，象玫瑰花这样的人只有在优越的条件下才能欢乐地、美好地生活，否则，就会陷入苦痛之中。而“我开花的每一天都是春天”是说，只要“我”开花，外部环境不管是春天，还是夏天、秋天或冬天，在“我”看来，它都是美妙的。说得更明白些，象日日春这样的人，只要他生活着，不管生活怎样，但在他看来，一切都是合理的、美妙的，不管在什么状况下，都不会“以物喜，以己悲”。通过分析，两种不同的人生观就明确地显现了出来：消极、悲观、消沉和主动、乐观、向上。两种人生观形成了鲜亮的对比，在对比中，我们就能够很简单地看出命题人的观点，即赞成什么，反对什么。由命题人的观点看法可以进一步推论：人生观确定人生命运。以各个角度的观点为基础，可以引出许多话题，如：微笑、看法、心态、命运、乐观与悲观、美好与苦痛、心态与生活等等。

材料作文500字篇5

最近，我看了一个见义勇为的事迹，当同学不幸落入水时，她奋不顾身地去救这位同学，最终，她用最终的.力气把同学推上了岸边，而自己却牺牲了，在关键时刻，她把生的盼望留给了别人，死的危急留给了自己，从今，她的生命定格在了十二岁，一个花样年华中……

这个英勇的女孩就是————周德燕，周德燕是一名品学兼优的好同学，曾多次被学校评为三好同学。优秀同学干部。文明礼貌先进个人。她也是老师眼中的好同学，家长眼中的乖孩子，小小少年有着大大的幻想。在家里，是奶奶的好帮手，邻居也都夸她懂事能干，父母常年在外工作，作为留守儿童的她，从小就学着做家务，洗衣。洗菜，还要照看比自己小的弟弟妹妹。“自己的事情自己干，家里的事情我帮着干。”这就是他的座右铭。

看到这里，我的眼睛潮湿了，一个12岁的小女孩牺牲了，我为她可惜，更为她傲慢，在这个12岁的小小少年身上，我们看到了中华民族美德的光芒，看到了人性之善的光芒，不愧是新时代“雷锋式”的好少年，值得敬佩