2023年幼儿园教学科研简洁的工作总结范文（通用5篇）

2023年幼儿园教学科研简洁的工作总结范文（通用5篇）幼儿园教学科研简洁的工作总结1

一、本学期有一大缺憾：

20xx年xx月的课题申报活动中，我们幼儿园的大课题没能申报立项，我自己也进行了反思，一时内容的簇新性不强，市内甚至是区内有不少幼儿园开展过类似的探讨。本想找到我们幼儿园特有的探讨切入点，但是缺少专家的引领和方向指导，我自身也实力有限，没有能够写出更有探讨价值的课题方案，所以终觉缺憾。

二、本学期的一些不足：

1.户外混龄体育区域活动因为受到人员外出、天气状况等的影响，实际开展的次数有所削减，区域活动水平始终停滞不前，保持着之前的水平，俗话说：“不进则退”。所以这个也是下个学期我们要重点加强和整改的一项内容。

2.礼仪微剧场活动每月都在进行，但是表演内容有些脱离了“礼仪”的内容，但是我个人觉得只要是一个展示的平台，孩子和家长都能主动地参加其中，感受微剧场带来的喜悦与成长，那么是否肯定要和“礼仪”紧密结合也并不是那么强求了。是否可以做以下的改进：

（1）礼仪课题已经结题一年了，后期的持续应当在幼儿一日生活中，在一日生活的各个环节中做一个有礼貌懂礼仪的孩子，中大班的孩子可以将我们之前三四年里看到的相关表演都内化。

（2）托小班因为是新入园的孩子和家长，所以我们之前三年的礼仪晨会没有对他们产生教化价值，那么针对这两个年级的孩子们，我们是否可以将之前的优秀剧目进行重演，保留好的传统，不要再重复的去创编一些和礼仪无关的剧目了。

3.老师小课题的一人一档还是没能实现，我将更加主动和规范的去完成这个成果归档工作。

三、本学期完成的一些事项：

1.建立和完善近三年的科研电子档案。

2.开展了5次科研会议和学习共享，4次微剧场晨会，20次左右的户外混龄体育嬉戏，20次亲子园授课。

3.组织和管理了2次课题申报和2论文评审工作。

4.参与区教科室主任培训3次。

四、本学期的一些收获：

4月：有2位老师的小课题在区立项

6月：有2位老师的论文获得区中小幼专题论文二等奖和三等奖

12月：有1位老师的论文获得区年度教化教学论文二等奖

回顾总结之后，自己对本学期的科研工作是不满足的，来年必将更加努力的去进行个人实力的学习、提升。同时也希望幼儿园有更多的科研能人、年轻老师能快速成长，为幼儿园的科研发展出谋划策！

幼儿园教学科研简洁的工作总结2

一、加强业务培训，提高老师理论水平和教研实力

1、加强理论培训，给老师充电。

为了提高老师的理论水平和教研实力，切实领悟《纲要》精神，园长亲自组织理论学问的学习，并利用假期业务培训、全园教职工会议、每周教研等活动，对老师进行理论培训。先后学习了《纲要解读》、IBM“小小探究者”项目的有关理论学问，实行朗读阅历论文、教学观摩评析、一课三研等方式，让老师从理论到行动，再到反思再行动、使老师们内化理论学问，教研实力得到了质的飞跃。

2、重视沟通学习，在思索中成长。

作为我县幼教的领头雁，我园特别重视外出学习沟通活动，进场选派骨干老师到教化发达地区学习取经，今年以来，我园派出7批次20余人，到北京、长沙、怀化等地参与了“小小探究者师资培训”、“全省幼教语言教化活动展示”、“全省幼教艺术教化研讨活动”、“湖南省民族地区幼儿园园长挂职培训”、“省级示范幼儿园观摩”等学习活动。“带着任务去，满载收获归”每一位参与学习的老师都要把自己的心得体会、优秀课例同全园老师共享，起到“以点带面”培训效果。

二、主动开展教学研讨，努力提高保教质量

1、保证足够的教研时间，全园老师人人参加教研。

为保障足够的教研活动时间，我们科学支配，细心组织。一是把握好每周周三、周四的下午为教研活动时间，确保每位老师都参加探讨。二是合理利用全体教职工会议，第一项就是绽开业务学习，使保育员和后勤工作人员也得到理论学习和业务培训，让全园教职工都充分地相识到了教研的重要性。三是充分抓紧空余时间，如甲流放假期间，全体教职工也没有闲着，一起来园，学习理论学问、阅历论文，听录相课，并谈心得体会，真正做到全园参加教研。

2、把教研落到实处，切实提高保教质量。

我园在教研中彻底摒弃了教条主义和形式主义，把教研工作真正落到了实处。主要采纳老师们自己在实践中发觉问题—在教研活动提出问题→共同探讨设计方案→解决问题→改善实践。如开学初，大多数老师都反映出孩子们上课不听，爱吵闹，于是一个问题成了我们全园教研的内容：如何建立有效的课堂秩序？大家共同探讨，分析缘由，得出变更现状的方法，反复实践，总结阅历，最终组织示范活动向全园老师开放。老师们在这样的探讨中，感受到了教研的魅力，感受到获得胜利的喜悦，在体验中提高了自身素养，促使保教质量得到提高。

三、加强课题探讨，提高探讨的实效性

1、《如何培育幼儿良好行为习惯》课题探讨人人参加，效果明显。

《如何培育幼儿良好行为习惯》是我园开展了近两年的课题探讨。本期，我园着重从培育幼儿的倾听习惯入手，变更了以往眉毛胡子一把抓的现状，绽开深化细致的探讨，提高了教研的实效性。老师们从自己最关切的问题入手，第一个问题就是“如何建立有效的课堂秩序”。通过提出问题→设计解决方案→实践→总结阅历→上示范课的模式，解决了老师们最关切的问题。在教研观摩活动中，梁凤云的大班语言活动《大家都是中国人》，甄银华的大班数学活动《4的组成》，甄小琴的中班礼仪活动《手势语》，兰晓英的小班科学活动《饼干变变变》，注意教化指导策略，站在关注幼儿体验的角度组织教化活动，取得很好的教化效果。也让老师们在观摩、探讨、实践中总结出了，在集体活动中培育幼儿的秩序感的方法和阅历。

在幼儿建立了良好的课堂秩序感后，我们又起先探究幼儿谈话活动的设计与组织的方式和方法。全园老师先观摩梁副园长和杨春蓉老师的谈话活动《男孩女孩》，运用一课多研的方式绽开探讨，得出谈话活动的基本过程：创设情境，引出谈话内容→幼儿自由交谈→老师引导幼儿拓展谈话内容。然后每位老师都自己设计一个谈话活动，在班级里组织谈话活动，学会自我反思，再在集体教研中探讨自己的胜利和失败的地方。园领导适时引导老师总结阅历，得出方法。接着老师回到班级再试验，再研讨，再总结。这样反复探讨，我们得出了组织谈话活动的基本方法和组织规律，老师们的教化教学实力得到了提高。

2、IBM“小小探究者”项目入驻我园，使我园的教研工作上了一个新的`台阶。

IBM“小小探究者”儿童早期智力开发工程是IBM公司在全球推广的一项公益活动，旨在提倡教学改革，探讨如何利用计算机技术促进教化教学发展，同时，帮助孩子们为更好地进入信息化社会做好打算。而我园本期有幸成为该项目的受益园，我园在教研上也下了很大的功夫。

8月份李园长和梁凤云老师赴北京参与了首轮“小小探究者”项目培训，返园后，她们立即对全园老师进行了为期5天的培训。甲流放假期间，老师们进行了一个星期业务培训。培训结束后老师都写出了探讨安排，确立了学前班、大（一）班、大（二）班、大（三）班、中（一）班五个班为试验班。11月份，电脑进入到了试验班，试验班刚好进行了家长问卷调查，欢迎仪式，制定嬉戏规则，教研工作开展得有条不紊。使“小小探究者”逐步成为了幼儿不行缺少的玩伴。老师们逐步由让幼儿相识电脑到了思索“小小探究者”与本园课程的整合，张建萍老师的谈话活动《我见过的电脑》就是一个非常胜利的尝试。

扎实有效的教研工作促使老师的教化理论实践水平得到了提高，在省、市、县各级阅历论文评比中，梁凤云的《试论幼儿老师的专业化成长》获省一等，陈宣霖的《论科学活动和幼儿创新实力的培育》获市一等，张建萍的《浅谈幼儿自信念的培育》、《如何培育幼儿的倾听习惯》获县一等，兰天余的《专心浇灌听花的声音》获县一等，张丽平的《浅谈幼儿园环保教化》获县一等奖。在省、市幼儿教化语言教学录象课评比中，张建平、梁凤云、杨春蓉组织的《春天的隐私》、《绿色的和灰色的》、《小熊砍树》均获市一等奖，其中《春天的隐私》获省一等奖。

在今后的工作中，我园将会不断推动教研工作的开展，接着坚持走好“教研兴园”的道路，

幼儿园教学科研简洁的工作总结3

一、不断加强学习，进一步提升老师的理念。

俗话说：“活到老，学到老。”为了提升老师在理念上的更新，本学期我园组织老师学习了很多关于区域活动方面的文章。如《区域活动的本质特征》、《区域活动中几个值得留意的问题》、《区域活动的空间设置与幼儿的有效参加》等等十几篇文章。通过学习，每一位老师依据自己本班的实际状况，进行有效的实践活动，并将自己在实践过程中，遇到的困难和自己好的`做法或好的建议，撰写成文章，大家一起共同沟通学习。

二、接着注意实践尝试，不断加深课程研讨。

经过几年的教科研工作的开展，老师的教学教化水平有了一些进步，但缺乏大的突破。为了让老师们的教化教学水平有一个新的飞跃，激励老师们人人参加课程研讨的热忱，本学期我园组织老师进行了教研课的评比活动，要求老师人人参加活动。在教化教学实践中，她们勇于开拓，不断创新，刚好反思，超越自我。每位听课老师都能仔细填写听课看法并打分。在活动过程中，高小敏在教学方面有了飞跃的提高；陈卫老师以嬉戏为整个过程的教学活动，给老师们留下了深刻的印象；钱玲玲老师的《报纸乐》荣获了第一名并且参与了姜堰市的老师基本功大赛，获得了前三名的好成果……

另外，我园接着加深对“美术活动中幼儿创新实力的发展”课题研讨。虽然这一课题已结题，但老师们认为它仍具有深化研讨的价值。因而每一位老师充分发挥想象，收集各种废旧物品，并依据其特点组织幼儿进行美工活动。正在进行的课题《嬉戏活动中合作实力的培育》也按部就班的正常进行。

三、加强日常教学管理，不断提高教学质量。

平常我园除了组织老师业务学习，参与课题研讨活动以外，还定期检查老师的周安排制定状况，以及老师们的备课笔记、听课笔记、学习笔记的记载状况。另外对班级的主题环境及所在班级幼儿的日常行为进行抽查。在抽查的过程中，老师们都能围绕主题及本班的实际状况进行丰富的环境布置，让幼儿融入到情景中去生活、学习；平常能常常教化幼儿，养成良好的个人卫生习惯和行为习惯……通过一系列的管理，从而不断提高教学质量。

四、幼儿园工作中存在的问题

一分耕耘，一分收获。我园在教科研工作方面既有取得可喜的成果，也存在着很多问题。

1、幼儿园整体科研水平有所提高，但提高的速度不快，须要进一步加强提高。

2、老师们撰写论文的主动性不高，今后将借助幼儿园考核嘉奖制度，主动激励老师们投入到撰写活动。

以上是我园这一学期在教科研方面所做的大致工作。在这个充溢挑战，充溢朝气的新世纪，我园将不断努力，不断探究，不断创新，不断完善，更好的为幼教事业做贡献。

幼儿园教学科研简洁的工作总结4

一、利用自然环境，有助于开阔幼儿的眼界，陶冶性情

我们依据农田耕作的季节特征，有意识地为幼儿创设参与简洁的农田劳作的机会，如：春天带孩子们到田里播种黄豆、花生、玉米、打养分杯、并在养分杯中摆放各类种子，初夏带孩子们拍油菜籽、拾麦穗等，秋天带孩子们去采摘棉花、花生、挖土豆、挖红薯、排大蒜、拾稻穗等，冬天带孩子们去麦田中踩压小麦、到菜园里拔草、上肥等农田劳动，使幼儿近一步了解和相识了农作物的生长规律，了解人与自然的依存关系。孩子们相识了各种农作物及田间的野花野草，再也不会把韭菜说成小麦、把荠菜说成野花了。而且激发了幼儿酷爱劳动、珍惜劳动成果的情感，并增加了幼儿的体力，陶冶了幼儿活泼开朗的性情。

二、利用自然环境，促进幼儿审身体动作的发展

自然万物对于人的吸引力是巨大的，尤其是儿童。但是由于家长们对现代都市生活的憧憬，剥夺了孩子们走进自然的机会，同时也使孩子失去了很多的机会，身体的动作协调实力也较差，所以产生摔跤、碰撞等意外较多。为了提高孩子身体动作的发展，我们充分利用“亲近自然”的时候，带孩子们来到小路边、田埂上练习跑、走、跳等基本动作，并结合了很多趣味性强的“骑马”、“开飞机”等乡土嬉戏，激发幼儿克服困难、坚持熬炼的精神，英勇地走在凹凸不平的小路上、又窄又长的田埂上，跨过宽窄不一的小土沟、小水沟。刚起先时，有些小挚友不能保持身体平衡摔跤了、退缩了，但是当看到同伴英勇地坚持尝试、练习时，也起先爬起来接着熬炼。渐渐地，孩子们在这种轻松、开心的氛围中，身体动作水平有了明显的提高。

三、利用自然环境，激发幼儿的想象力和创建力

1、儿童与自然是天生相通的，在自然所创建的美，更能充分发挥他们的创建性和想象力。

当今的幼儿教化，已把培育幼儿的想象力创新精神和实践实力作为重点。我们依据我们农村的自然资源，收集各种农村的自然物及农作物，进行动手制作，使幼儿的想象力、创建力得到充分的发挥。农村中随处可见的小石子，到了孩子们手中变成了“金木水火土”的嬉戏棋子，再染上各种美丽的颜色，就变成了装饰相框的最佳材料，并玩起了“铺彩色路”“堆假山”“抓石子”等嬉戏。孩子们把家里的芋艿、萝卜、土豆、红薯等农作物带来园，依据想象、创建性地制作出了各种好玩的小动物。毫不起眼的稻草到了孩子们手中更是千变万化，不但可以剪、贴、粘做成各种稻草作品、还可以搓成稻草绳子进行跳绳熬炼。还用稻草扎出了马、章鱼、人、风车等各种造型。农户家中到处都是的大大小小的陶瓮，到了孩子们手中，通过颜料加以装饰，立刻变成了一个个美丽的工艺品，在中间插上各种野花野草，成了我园创设环境中特有的一道自然风景。孩子们在与这些自然材料接触操作的过程中，变成了一个探究者、独创者、创建者，孩子们的思维活跃，想象丰富、孩子对四周事物的相识也更加深刻。

2、德国教化家福禄贝尔说过：“儿童对大自然的新奇心如同干旱的植物对水的渴望，要用引发新奇、培育爱好的手段，促使儿童自然地投入探究活动。记得在一次漫步时，孩子们惊异地发觉：“为什么有的树上还有树叶，有的树上光秃秃的？”“为什么有的树干上围着稻草？”“为什么有的树叶是红的、有的树叶是紫的、有的树叶是黄的……”大自然的一切美妙的景色，启发了孩子的新奇心，使孩子们对探究各种季节的树产生了深厚的爱好，激发孩子不断提出新的问题，从而形成了我班的主题活动。通过不断尝试将教室搬到大自然中，使孩子通过多种方式全面相识世界，激发了幼儿不断探究世界的热望。

3、在教化活动中，很多教化内容来自于漂亮的自然环境，我们将自然环境作为一种外显的教化因素对幼儿实施教化。

例如：秋天是一个成熟、丰收的季节，于是我们组织幼儿开展了参观秋天的田野、和农夫伯伯忙秋收、好玩的种子等活动，孩子们在活动中既相识了秋天的农作物，体验劳动的乐趣，更懂得了要珍惜劳动成果的道理。秋天，菊花盛开、正是秋游的好季节，为了更好的陶冶有的情操，萌发幼儿对大自然的酷爱之情，我们又组织幼儿去农夫公园秋游，欣赏到了大自然的美景。为了让幼儿了解我们再如当今的环境问题，我们通过组织幼儿视察社会大自然的环境污染问题，如烟窗冒烟、汽车尾气、河水又黑又脏、满地垃圾等，了解了与他们生活亲密相关的大自然污染现象，是他们了解了环境的重要性，从小建立起环保意识。

四、利用自然环境，激发幼儿爱家乡的情感

1、我们利用农村的自然环境和资源，并结合季节特点，农田耕作季节等组织开展了一系列的活动。当稻子、小麦收割后，我们拿着小篮子一起来到旁边的农田中拾稻穗、拾麦穗，使孩子们深刻体会到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句话的内涵。并捡起顺手可得的稻草、麦管拿回幼儿园进行环境布置，并投放于区角活动。当毫不起眼的稻草、麦管通过孩子们的剪、粘、帖等方法制作出了各种作品后，身为农家孩子的骄傲感油然而生。

在秋天收获的季节里，我们和孩子们一起来到玉米地帮农夫伯伯一起掰玉米棒；来到田里挖土豆、红薯等；在一场小雨过后，孩子们来到田野里玩泥巴、玩沙石……孩子们在这真实好玩的大自然中绽开各种活动，充分感受到了劳动后的欢乐及身为农家孩子的乐趣，从而萌发了爱农村、爱家乡的情感。

2、大自然、大社会是幼儿接受教化、获得主动发展的大课堂，我们依据教化目标、季节改变，有安排地带领幼儿走出幼儿园，来到大自然、大社会中，领会大自然的美妙风光及家乡蒸蒸日上的新风貌，参观了我们新建的医院、小学、拓宽的公路、喧闹的农忙景象等，激发了幼儿爱家乡、爱人民、爱祖国的情感。

我们本着“环境塑造人，环境教化人”的原则，主动创设有利于幼儿身心和谐健康发展的教化环境，充分挖掘多种自然教化资源，让孩子分分秒秒置身于自由宽松的教化环境中，各种实力得到了良好的发展。

总之，大自然是我们取之不尽、用之不竭的活教材。只要充分利用这些自然资源，为幼儿创设良好的教化环境，我们的孩子肯定会更聪慧、更明理、更健康。

幼儿园教学科研简洁的工作总结5

一、以实际问题为突破口，制定切实可行的教研安排

建园初，幼儿园各项工作在逐步开展，老师在教化教学实践中感觉到自己有好多困惑、问题，大到如何有效开展教化教学活动、如何有效开展家长工作？小到一份区域材料怎样投放，怎样更有意义，怎样和家长沟通孩子在园小磕小碰的事？老师们能发觉问题、提出问题我们很兴奋，老师们希望这些问题能尽快得到帮助而得到解决我们很欣慰。然而，事事不行一蹴而就，因此在上学期末，教科研室发放调查问卷，请老师梳理出当前急需解决困惑及问题两个，并举荐下学期大小教研活动的内容两条。之后开展了小中大老师现场沟通探讨，确定本学期教研的内容为有效如何有效开展幼儿美术集体教学活动，大教研解决老师理念、学问、技能问题，小教研开展年级组集体备课，重点解决课堂教学中存在的问题。教科研室以此为依据，制定切实可行的教科研安排。

二、大小教研联动，实现以研促教

本学期立足教学实际，以幼儿美术教化集体教学有效开展为突破口，使每一次的大教研活动有所收获和思索，从而促进老师的专业发展。每月其次周周三大教研《有效开展幼儿美术教化集体教学的探讨》为切入点，重点解决全园老师重点解决全园老师在美术基本技能、学问、方法以及探究美术与其他领域和环境的有效结合。三月份为《中国画基础学问》；四月份为《儿童画辅导》和上海“米罗可儿”借形想象美术教学培训活动的二次培训；五月份为《儿童画创作》；六月份为《儿童画色调学问》。在大教研中，我们采纳体验式的学习方法将理论和操作结合起来，体现“在学中做，在做中学”的理念，不仅在教化理念、美术学问技能上让老师有了提高，而且使老师在绘画、观赏、美术活动的指导、作品评价上让老师们更驾轻就熟。老师们实际操作中发觉问题，感受想想与创建的魅力，在亲身体验作中，对幼儿美术教化，对幼儿教化有了新的相识与理解。

每周一的小教研活动，重点解决引进教材《米罗可儿》课程实施过程中的困惑和有效开展，切实抓好教材的把握和运用。以课堂教学探讨为载体，通过解读教材、设计教学活动的实力，促进老师设计、实施教学活动的实力。三个年级组以集体备课的形式开展活动，研讨活动目标制定，依据实际状况调整活动材料、活动过程。老师的示范、引导、指导，作品如何评价等等，最终形成教案15篇，纳入资源库。在四月上旬全园观摩活动中，小中大十二位班主任老师依据自身的素养特点和幼儿的年龄特点选取不同的活动内容，开展了12节生动好玩、形式多样，方法新奇的美术活动。拓印《喜洋洋和灰太狼》《漂亮的草原》，借形想象《拖色借形想象》《黑白灰的想象》《云的借形想象》，写生《虫虫总动员》《真人一比一》《我的爸爸》等内容很好的呈现了老师在学习培训中先进的教化理念与才智美术教学模式。在学习与实践中，老师的美术教化教学水平有了明显的提升。

三、完成了教科研年会评审工作

五月中旬完成了本年度教科研成果评审工作。本次玩教具以科学领域为主，共上缴72件作品，其中数学25件，科学29件，保育老师上交了18件生活区的玩教具。本次上交的玩教具都是来自老师平常教化教学中，是老师们觉得好用，能玩的起来，可探究性强、推广玩性较强教具，不仅孩子们喜爱，而且吸引了。进入优秀随笔集23篇，优秀教学活动设计35篇，优秀心得体会21篇，优秀成果奖17项，其中武穆老师的燕鸥足球队队旗、队徽，马昊杰老师设计的祥瑞物燕鸥卡通形象获特等奖。

四、艺术教化部常规工作有序开展

（一）艺术活动课程的支配

艺术引领是金幼的特色之一，为了落实提高艺术教化课程质量，彰显艺术办园特色，艺术教化的课程试行普及活动。舞蹈活动每班每周一节；每班每周一节奥福音乐，一节米罗可儿美术活动，一节园本创意美术普及活动。

（二）营造艺术启蒙的环境氛围

“艺术引领”为我园的办园目标之一，“教学有艺术特色，老师有艺术特长，幼儿有艺术情趣”，兴科园以幼儿美术教化探讨为重点，在打造艺术特色，注意校内文化建设的同时，形成保教并重，环境育人，所以在环境氛围营造方面始终坚守艺术环保的原则。在环境创设中，各班、各区都先探讨环境创设方案，区块划分、材料运用，园长、主任刚好跟进指导。一楼美术室和大厅为“爱我鄂尔多斯”为主题，名族特色显明、材料投放丰富，深受小挚友宠爱。超级飞侠建构区以星座图、雕刻世界闻名建筑、墙面环境有中国特色建筑、建筑的合影、搭建小妙招、精彩瞬间、建构星级及主题，这不仅丰富幼儿的阅历，而且便于孩子们学习和创建。尤其是一千多块有质感的炭烧积木更是吸引孩子。二楼的足球畅想区。总体营造一个足球俱乐部的氛围。以各国国旗作为吊饰，既起到了装饰又可以相识不同国家的国旗。嬉戏区利用各类桌面嬉戏，激发孩子们对足球运动的爱好和驾驭足球运动的简洁规则。西部楼梯呈现米罗可儿课程开展时孩子们的作品，一楼到二楼是大二班人脸、数字、人物的借形想象；三到四楼大三班的创意剪纸、我与大师的密切接触、