五年级语文下册桥教案

希望希望对您有所帮助，感谢下载与阅读同学们，我们以前学过一些关于桥同学们，我们以前学过一些关于桥的课文，比如说《兰兰过桥座桥，是什么样的桥呢心共同救助一位大陆白血病患者的感人故事座桥，是什么样的桥呢二、略读课章章主要写了什么事情，用简洁的语言总结出来2.检查字音字形，解释词3.用简短的语言概括文章主要写了一件什么事情一百多号人撤离，最后老汉和他儿子英勇牺牲的故事。4.文章按什么顺序写的（事情发展顺序5.根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段三、细读课请请同学们仔细阅读课文，同时找出描写大雨山洪和老汉的句子我们先来看描写雨和山洪的句子（1）黎（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒做铺垫（2）（2）山洪咆哮着，像一群受了惊的野马，从山谷里狂奔而来势不可挡（势不可（势不可挡：形容来势凶猛，不可阻挡来势凶猛，奔腾呼啸狂奔：迅猛地奔跑。本课形容洪水奔流而下，势不可挡。（这些词都生动地写出了水势的迅猛。（（比喻句，形象生动地表现出洪水的凶猛可怕。【这两句是比喻句运用比喻的手法生动形象地将洪水的迅猛可怕可怕表现出来。【指名读、齐读近一米高的洪水已经在路面上跳舞了死亡在洪水的狞笑声中逼近（狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。（3）水渐（3）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰（放肆：言行轻率任意，毫无顾忌。水的疯狂、肆虐的魔鬼形象以及人们处在的危险环境表现地淋漓致。致。【有感情指名读、齐读面对这样可怕凶猛的像魔鬼一样的洪水村民的反应是怎样的样的面，语速要稍快面，语速要稍快第二课村民们面对洪水是惊慌失措的那文中的老汉在面对惊慌的们们和气势汹汹的洪水时，又是怎样的呢我们之前找过描写老汉的句子（1）（1）木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个村都拥戴的老汉他才能指挥全村人民有秩序地撤离。他的村民们，我们可以体会到老汉他心系群众人们停住脚，望着老汉人们停住脚，望着老汉表达出了老汉在人们心中的高大地位，他还是人们获得希望的山”。【有【有感情指名读、齐读（3）老汉沙哑着喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排后边有人有人喊了一声：“党员也是人啊老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿来报名竟没有人再喊一百多人很快排成队依次从老汉身边奔上木桥（（这几句话用语言描写来描写老汉，老汉的话说的简短而有力他以严格的先人后己的党纪控制局面虽然他的话是冷冷的但我可以体可以体会到他那颗火热的，为人民服务的心。【有感情指名读、齐读（4）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“小伙小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟这句这句话通过“冲、揪、吼”等动作和语言描写，还运用比喻木桥木桥是什么样的？运用拟人的修辞手法，不仅形象地写出了老汉老汉揪出来的人是谁？（他的儿子他的儿子吗？（不是）从哪里能看出来老汉是爱儿子的？（1）水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子小伙子推了老汉一把，说：“你先走。老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥些什么，猛然间，一个浪头也吞没了他一片白茫茫的世界出老汉是爱儿子的，他希望把活下去的机会留给儿子（2）（2）呢呢他们他们都是党员，要遵守先人后己的党【有感情指名读、齐读【【有感情指名读、齐读【是啊这样一个普普通通的老共产党员以自己的威信和沉稳希望留给别人把死的危险留给自己用自己的血肉之躯筑起了一不朽的桥梁这座桥梁是以老支书为代表的优秀共产党员密切联系众的“众的“桥”，这也正是课文以“桥”为题目的深刻内涵。【这样一个品德高尚无私无畏的老党员值不值得我们敬佩？不值得我们学习？带感情读（祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。（1）读到最后，我们才知道老汉和小伙子的关系，课文为什这样写呢？（祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。（1）读到最后，我们才知道老汉和小伙子的关系，课文为什这样写呢？这样写有什么好处交代老汉和小伙子的关系虽然让人感到在意料之外但想想又理理之中”，这样的结构安排可以达到震撼人心的艺术效果。四、表达方这篇文