总结经验寻找差距谋求发展

总结阅历查找差距谋求进展----兴华小学拉练式现场会总结拉练式现场会虽然完毕了，但兄弟学校标准化的教学治理却催促着每所学校不断向的目标迈进。反思我校几年来的教育教+跨越”的方针指引下，留意了学校的标准化、特色化治理，留意了学校内涵式的进展，并在实践中形成了自己的治理模式，但也存在缺乏。下面就从以下几方面对我校的教育教学工作进展总结。一、加强标准化治理进程，不断总结阅历，向治理要质量〔一〕加强学校制度治理，以制度促标准建立健全学校各项治理制度，是一所学校走向标准化的的关键。因此，为加强学校精细化治理，我校制定了一系列的规章制职工考核细则勤治理制度》……一系列的规章制度，具有可操作性，使学校的各项工作井然有序，形成了良好的校风、教风和学风；标准了教师的从教行为，使教师有章可循，有法可依。在健全制度根底上，学校制定了三年进展规划，并确定了学以德树人全面进展了“德智双全、身心两健、学有所长、全面进展”的培育目标；师生共同为学校的远景欢欣鼓舞，共同为学校的进展献计献策。〔二〕加强教育教学常规治理，以治理促标准常态下的教育教学治理假设能够到达标准化，我们就无需为检查做无用功，只需扎扎实实抓教学，有声有色搞活动，切切实实提质量。这是我们期望到达而且已经到达的目标。教学工作标准有序。几年来，我校的教学工作以“提质”为核心，以“打造高效课堂”为重点，加强校本培训，强化教研活动，各项工作井然有序。目前，学校教学治理制度健全，常规工作打算性强，指导性强，每项工作、每项活动均有布置、有检查、有总结、有指导、有沟通。从备课、上课到批改、辅导及活动，均是有条不紊地进行。这是我校标准化教学治理的一个起点。具体做到五抓：一是抓工作落实，二是抓检查指导，三是抓活动的开展，四是抓科研课题，五是抓电化教学和试验教学。我校教学工作的亮点就是建立了“培—学—研”一体化的校本培训模式：即在培训中学习，在学习中争论，在争论中提高。学校每周准时组织教师集中学习，布置自学及远程培训内容，并依据学习内容进展争论争论，写学习体会，切实提高教师的业务力量竞赛”等活动，为教师供给展现的舞台，进展的平台，在活动中锤炼教师素养。学校要求教师每学期写一份有质量的教学反思，积存一篇生动的教学叙事，撰写一篇有质量的教学论文，并汇编成册，促进教师专业素养的提升。其次，我们扎实有效地开展了校本教研活动，以教研活动推动课堂教学改革。我校的课堂教学改革总体模式为：课前预习—合作探究—汇报沟通—精讲精练—运用创。在总模式的指导下，各个学科依学科的的不同，每个环节稍有不同。依据“先学后教、当堂训练”的策略，去打造高效课堂。我们一节课一节课地研究，一个环节一个环节地优化。坚决转变学生在长期被动的学习状态下所形成的不良学习习惯，课堂教学中消灭了生生互动，师生互动的良好局面。德育工作扎实创。几年来，我校的德育工作以少先队为阵地，以养成教育为重点，以活动为载体，以“忠、孝、仁、义、智、信、廉”为教育内容，有的放矢地对学生进展思想道德教育，促进了学生的全面发展。目前，我校的养成教育已取得了实效：学生形成了肯定的文明礼仪习惯，学生上学、放学、大课间活动井然有序，一个个文明守纪的班集体已经形成。学生行为上做到“三轻轻”—即说话、即一遇教师就问好，一早到校就晨读，一进校门不吵闹，一听铃声就坐好。这是我校养成教育所取得的一点成果，但还应不断稳固和创。我校德育工作的亮点就是扎实开展丰富多彩的少先队活动：一是社会实践活动：如军训，到社区敬老院义务劳动，到邻近街道和居民区清理垃圾广告，到火车站清捡白色垃圾，和沿河社区联合进展祭扫活动。题中队会、队列、健身操、校园舞竞赛、拔河竞赛、手抄报竞赛等。三是学生乐观参与上级主办的征文竞赛、主持人大赛。通过少先队活动这个载体，使学生活动中熬炼意志，培育力量，增加学生的环保意思、合作意识、竞争意识、集体责任感，提升学生的道德素养，培育了学生共性特长，促进了学生的全面进展。在进修学校举办的艺术竞赛中，学生口风琴展现获特色表演奖，国画展现获优秀奖，邵华教师获指导奖，张雪娇教师获国画表演二等奖。在上级举办的小主持人大赛中，有三名学生在九台市竞赛中取得名次，王艺潼同学获长春市节目主持人竞赛二等奖。数十名师生参与了上级举办的“金蛋格”杯书法竞赛，取得了优异的竞赛成绩。后勤治理井井有条。我校的后勤工作始终以安全工作为重点，以抓好各项工作为前提，以增收节支为目的，努力改善办学条件，美化绿化校园，争创平安校园。主要做到以下几点：一是抓好安全工作。领导重视，健全组织及各项制度，强化标准治理。加强学校保卫、门卫的治理，强化值日值宿带班追究制度。加强物防的监控力度。投资购置消防器材，保证校园安全。加强对学生的安全教育。与大队部联合，准时开展安全教育讲座、家长会、主题班队会、进展安全消防演练等，保证学生在校内校外的人身安全。同时，加强学生食品卫生治理，严把进货关；加强传染病多发病的预防和宣传工作，确保师生身心安康。二是加大投入，加强校园建设。几年来，学校改造了师生食堂，重换了房盖、墙壁扣板、防盗门，更换了下水道、水池子；绿化美化了校园环境，重建了操场，修理了厕所，按标准装修了党员活动室，重建了微机室、试验总计投资几十万元。三是财务治理严格标准。能够严格履行财务手续、执行财经制度，收支公开透亮，不乱收费，不设小金库，做到日清月结，帐物相符。特色办学，鲜亮突出。本着“人无我有，人有我优，人优我特”的办学理念，我校努力创立艺术教育特色校，打造书香校园。几年来，我校坚持以“口风琴音乐教学”为特色，营造艺术教育气氛，并以此为突破口，带动学校整体教学工作向更高层次迈进，向内涵式进展。人一把口风琴，并将“口风琴”纳入到常规教学之中。学校有特色建设工作打算和实施方案，教师有“口风琴”音乐教学工作打算，自编“口风琴”校本教材，并结合音乐教材，有的放矢地进展口风琴教学。学校还成立了“口风琴”兴趣活动小组，每周五下午进展活动。每个学期，学校都组织各中队开展“口风琴”竞赛，展现我校“口风琴”艺术教育的特色成果，在我校形成“五育并举，和谐进展”的良好局面。我校的“口风琴”特色展现在市素养教育运动会上获特色表演奖，去年我校被评为长春市艺术教育特色校。二、借鉴兄弟学校治理阅历，不断查找差距，向反思要质量参观了诸多的兄弟学校，他们的治理各有特色：有的是学生社团搞得有声有色，有的是特色工作抓得扎扎实实，有的是装备工作做得锦上添花……反思我校的教育教学治理工作，在以下方面还存在着差距和缺乏：学校要确立先进的符合本校实际的办学理念，以理念统领学校的各项工作。学校的章程和各项治理制度要不断完善，并更好地执行，使学校走向制度化治理的轨道。学校的特色工作要不断创和深化，使其真正成为学校发展的突破口。加强小班化教学和高效课堂的探究，不断提高教学质量，提高学校的知名度。以此扩大生源，进展壮大学校。进一步加强校园建设，加大投资力度，使学校的硬件设施极大地满足教育教学的需要。三、规划学校进展愿景，不断实践探究，向品牌要质量为此，在今后的教育教学治理工作中，我校要本着“学习、借鉴、我校将秉承“人为本、循自然；展共性、尊学权；启才智、重实践；贵创、求进展”的工作理念和“着眼这六年，为了今后的六十年”的办学承诺，制定出培育目标和工作目标-----德育目标：学负责，做真人。智育目标：会争论，做能人。艺体目标：训艺体，做强人。师培目标：展优势，做名人。治理目标：人为本，做仆人。工作思路：抓班子，带队伍，促进展；抓制度，促标准，求质量。工作策略：整体布局、分工协作、一事一档、周小结月总结。具体工作措施：〔一〕加强学校精细化治理，完善治理机制组建一支团结上进、锐意进取，具有分散力和向心力的领导班子队伍。识。完善各项治理制度、标准教师行为。〔二〕改进德育工作，探究德育工作的思路。加强德育组织建设。成立以党支部、德育处、少先队、工会及班主任组成的德育工作领导小组。要求领导事事领先垂范，自觉履行职责，当好排头兵。加强师德建设，提高教师的思想素养。的思想，使教师团队有一种团结拼搏的协作精神，严谨求实的科学精神，不断进步的开拓精神，不求索取的奉献精神。加强学生思想道德建设，全面提高学生素养。一是要连续把学生的养成教育放在首位。三是活动中熏陶，培育学生的良好道德素养。家校联手，与社区联合，构建德育教育格局。〔三〕标准教学治理，努力提高教学质量。科研为重心”是我校今后教学工作的动身点和落脚点。狠抓“五项”教学常规的落实〔备课、上课、批改、辅导与活动。不断深化课堂教学改革，努力构建高效课堂，以治理促质量，向常规要质量。突出校本教研的实效性。在开展两级教研活动的根底上，预备与大学区的兄弟学校开展“教研”联谊活动，促进校际间的沟通，相互学习，共享共进，共同进展。连续深化“学—培—研”一体化的培训模式，打造“专家型”的教师队伍。要突出科研工作，培育教师的科研意识。406、抓好学前教育。以一流的治理、一流的环境、一流的服务、一流的教学，经营幼儿园，打造我校幼儿园品牌。〔四〕标准后勤治理，努力创立平安校园。加强学校硬件设施建设，推动学校均衡进展进程。本年度，学校在硬件建设上，预备通过自筹与统筹方式建立微机室；在校园建设上，预备进展学校的暖气管道、地沟管道、教学挂图、试验器材、体音美器材等方面，相关教具学具要准时购置，满足教学需要。加强学校安全治理工作，打造平安校园。首先，完善学校安全治理机制，强化安全预警机制，做到临危不乱，做好学校安全保卫工作。健全各项规章制度和安全治理机构，落实安全治理责任制。时刻牢记“安全无小事，责任重于泰山”其次，加强安全教育，使学生把握自救、自护方法；常常进行安全演练，学会逃命；学校常常进展安全排查工作，将安全隐患消逝在萌芽之中。第三，加强学校综合治理工作。包括食品安全、食堂治理、饮用水安全以及门卫治理、教师值周带班等各项工作。〔五资源数字化、教育治理数字化、教学应用数字化”的现代化学