幼儿园中班活动方案教学活动方案

幼儿园中班活动方案教学活动方案幼儿园中班活动方案1活动目标：1、知道地球生病的缘由。2、学习保护环境的根本方法。3、增加环保意识。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备：1、挂图《地球病了》。2、地球受污染和排解污染后的多媒体课件及其设施。3、教师绘画一幅：地球病了。4、幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔、油画棒。活动过程：1、出示挂图，导入课题。出示挂图，同时放录音：孩子们，我病得厉害，难过得很，你们快帮帮我吧!提问：图上有什么?地球妈妈怎么了?地球妈妈为什么会生病?2、组织幼儿观看多媒体课件，知道地球受到污染的缘由。(1)说说多媒体所展现的地球被污染现象。b.工厂冒浓烟。d.处处是垃圾。(2)提问：地球妈妈还生了哪些病?3、请幼儿当医生已到幼儿争论保护地球的方法。(1)针对污染，幼儿自由争论排解污染的方法。(2)引导幼儿观看受污染和排解污染的课件，比较并说出怎样是地球妈妈的病好起来。花草树木，保持水土，净化空气，是地球妈妈的病好起来。4、绘画活动：装扮地球妈妈。教师出示地球妈妈“生病时”不美的画像，激起幼儿给“治好病”的地球妈妈画一幅秀丽的画像，装扮装扮地球妈妈。播放音乐，幼儿在音乐中自由作画。(3)展现、评价。幼儿园中班活动方案2活动目标：1、生疏脚的主要部位，培育幼儿关注自我的意识。23、建立良好的师幼、同伴关系。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、进展幼儿思维和口语表达力量。活动预备：1、录音机，磁带。2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。活动过程：一、引出课题小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。二、生疏小脚1、脚趾头2、脚背3、脚底4、脚后跟(一)、感知玩耍12、材料感知教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。(二)、脚和脚的玩耍1、搭桥2、踩车3、摇摇船(三)、器械玩耍教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。四、完毕活动教师和幼儿做脚的放松运动。3活动目标1、知道喜怒哀乐的心情。体验友情的温馨感。2、运用形体动作表现不同的心情。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、主动参与活动，体验活动的欢快及成功的喜悦。5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动预备1、铃鼓、节奏轻快的音乐带、录音机。活动过程1、展现挂图《千变人》。请幼儿看挂图，找一找，看哪两个表情是一样的?借此玩配对玩耍。教师表演几种表情或动作让幼儿想想：这样的表情或动作，让人感受到的是欢快、生气、还是可怕呢?生气。2、幼儿争论：(3)、什么时候会哭。幼儿答复后师小结。3、拓展幼儿思维用何种表情或动作表达;生气的时候可用何种表情或动作表达。4、播放音乐或用铃鼓打节奏，请幼儿随着节奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音乐停顿，教师就说出一种心情，请幼儿用形体动作表现出来。活动延长让幼儿分组沟通活动中好玩的事。4活动目标：12、通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。3、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮助。4、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。活动预备：12、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套3、律动磁带：《大鞋和小鞋》活动过程：一、脚步律动导入，引起兴趣。师：今日教师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗?二、赤足坐在地毯上，生疏双脚的构造。1、脱袜子(儿歌)。2、初步生疏脚趾、脚背、脚心。3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?三、通过体验和感受，引导幼儿生疏脚的功能。1会是什么样的感觉。23、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚遇到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚宠爱的?哪些东西是小脚不宠爱的?分别送到它们的身边。2、幼儿小组合作操作送卡片。3、和幼儿一起表达。4、引导幼儿争论在生活中该如何保护好自己的小脚。五、完毕活动。1、穿袜子(儿歌)2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办?我们一起去洗手吧!活动延长：组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以告知教师和你的好朋友。幼儿园中班活动方案5活动目标：1、幼儿知道鼻子出血时不慌乱、不行怕。2、学习用正确的方法自我抢救或帮助他人。3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。4、初步了解安康的小常识。5、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮助。活动预备：1、幼儿鼻子出血图片一张及自我抢救图片各一张。2、幼儿预备餐巾纸、毛巾。活动过程：一、出示图片(鼻子出血)，引起幼儿观看的兴趣。师：这个小朋友怎么啦?为什么会鼻子出血的?二、争论：幼儿鼻子出血该怎么办呢?鼓舞幼儿结合寻常活动中消灭的流鼻血现象，说说教师是怎样帮助处理的。三、学习处理鼻子出血的简洁方法。1、教师出示图片(自我抢救)，让幼儿说说这个小朋友是怎样做的。2、教师小结：我们鼻子里有很多细细的血管，假设小朋友不留意保护鼻子就简洁出血。假设自己的鼻子或别人的鼻子出血了，我们小朋友也不要慌乱、不要可怕。我们可以：先用手把自己的鼻子或帮别人的鼻子捏住，再请教师帮助;我们还可以把手高高举起(左鼻孔出血举右手，右鼻孔出血举左手。)我们可以用冷毛巾敷、用药棉填塞。四