美术教案（必备）

第第页美术教案（必备）

美术教案篇1

一、教学内容与目标

1、观测、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培育同学的审美技能和想象创作技能。

2、了解爬行动物特点，培育同学跨学科学习的技能。

3、培育同学自主学习技能以及合作学习技能。

二、教学重点与难点

重点：通过本课的学习，使同学了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像技能，创作出富有情趣的、奇异的爬行画面。

难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充斥画面。

三、学习材料

关于奇异的微观世界的音像、图片、小动物〔小昆虫〕的标本、动画片、有趣的小故事等可以引发同学想象的资料，作业纸。

四、教学过程

1、同学介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。

2、观测、回忆不同种类爬行动物的形状特点。

〔1〕观赏爬行动物的录像或图片以及教材中的内容。

〔2〕思索：①你认识这些爬行动物吗？②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗？③它们给你们带来什么样的美感？④你能把你看到的爬行动物画下来吗？

3、接龙游戏：各小组将你们观测到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。

4、假如你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢？怎么样爬才能到达目的地呢？

〔1〕老师出示树叶、木头、石块等模型，请同学描述或表演爬行的情景动作。

〔2〕启发同学谈一谈爬行动物们还会遇到什么有趣的现象。

5、作业要求：

每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的'背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇异又有趣，最末表演《爬虫一家的奇异之旅》。

6、分工合作：

小组争论：谁画头饰、谁画背景？每个人如何分工？

7、小组创作，老师巡察指导。

8、课后小结：

〔1〕以小组为单位表演，给同学们介绍奇异的爬行。

〔2〕同学自评、互评。

〔3〕老师小结：通过这节课的学习，你掌控了哪些知识？今后你还想了解哪方面的知识呢？

9、课后拓展：

回家后观测身边的爬行动物，看一看它们是怎样生活的？假如你有爱好还可以将它们写生下来。

美术教案篇2

活动目标：

1、观测图片，了解长颈鹿的主要特征。

2、在吹泡泡的基础上，积累表现长颈鹿不同动态的阅历。

活动预备：

PPT〔长颈鹿图片〕、油性记号笔、炫彩棒、8开长方形铅画纸、小水笔、剪纸树叶、胶水活动过程：

一、阅历再现、体验吹泡泡的乐趣

1、请幼儿在画纸上吹泡泡，要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。

2、提示幼儿泡泡可以吹在不同的.地方。

二、观测ppt、感知长颈鹿的不同动态

1、找找长颈鹿的主要特征。

2、观测长颈鹿的不同动态。

3、说说头、身体、长长脖颈的改变。

小结：长颈鹿有圆圆的头和身体，长长的脖颈和四肢，身上还有美丽的花纹。

三、师生共同探究长颈鹿的动态画法

1、老师用儿歌的形式把泡泡变成长颈鹿

2、请幼儿说说还可以怎样变。

3、师生互动再变一次。

小结：小圆变脑袋，大圆变身体，大圆小圆连一起，长长的脖颈变出来。添上四只长长脚，穿上漂亮花花衣，长颈鹿儿变出来。

四、幼儿创作四、观赏与评价

1、介绍一下自己是怎样画出长颈鹿的？

2、请幼儿找到自己喜爱的作品，说说长颈鹿在干什么？什么地方很有趣？

美术教案篇3

活动目标：

１、通过观测不同外形的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的外形。

２、让孩子学习如何观测事物顺次的方法。

３、激发幼儿对拼贴活动产生深厚的爱好。

４、进展幼儿的想象技能和制造技能。

５、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

不同外形、大小和颜色的各种图形的蜡光纸假设干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房图片。

活动过程：

1、出示楼房图片引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观测楼房的外形。

——有的房子是一排排的`；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。

——有的房子前后、左右的高矮不同，房顶的外形也不一样。是高楼大厦等。

2、老师出示不同大小、外形、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最美丽的房子。鼓舞幼儿大胆开展想象。

3、老师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。

4、幼儿操作，老师巡回指导。

老师巡察时实时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。

活动结束：

展示幼儿作品，老师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来观赏，相互沟通。

活动反思：

“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长慢慢丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己渐渐找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子依据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的确定是欢乐多一些，而后者的状况总有一天会对绘画不感爱好。对于不怜悯况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐烦更多的鼓舞倾洒向孩子们。他们也肯定会更加超卓。

美术教案篇4

教学目的：

1、学习用彩泥塑浮雕人像、风景、茶壶造型设计。

2、培育同学观测、想象、动手制作的技能和泥塑的爱好。

重点：泥塑浮雕、造型设计的有关知识了解。

难点：泥塑方法〔特别是浮雕〕的掌控、运用。

教学过程：

第一教时：

1、浮雕介绍——按表现凸出的不同，分为高浮雕、中浮雕、低浮雕三类。

浮雕应用范围：纪念碑表现英雄业绩等，建筑物、家具装饰、制作壁挂等等。

2、回顾人物脸部表情学习的要点：头型、发型、五官位置〔表情〕，引导同学应用到人像浮雕上。

3、制作〔工具应用〕示范，每个步骤讲解，同学跟做。

4、要点讲解：

A、基本形——头部外型

B、头发塑造

C、脸部表情——眼、鼻、嘴、耳特点

D、认真整改、完成作品

5、生详细制作，巡察指导、作品评析。

6、浮雕风景制作方法分析，布置浮雕风景作业。

第二教时：

1、课本范例观赏，分析茶壶造型，启发：如何把已学的浮雕方法应用到壶面图案、花纹装饰上去？总结、归纳。

2、让同学说说茶壶的特征、结构，概括度板出：壶身、壶盖〔只〕壶嘴、壶柄。

提问：壶嘴为什么要高于壶口？

3、实际制作示范。

4、同学设计、制作、巡察指导、重点反复提示。

5、作品赏析、