初中物理杠杆定理(课堂)课件

第一节：杠杆学习目标：1、理解杠杆五要素的定义；2、会作杠杆的力臂。3、理解杠杆的平衡条件1第一节：杠杆学习目标：1活动1:拔图钉木板上有一只图钉,你能用手拔出来吗?如果不行,怎么办?活动2:开汽水瓶2活动1:拔图钉木板上有一只图钉,你能用手拔出来吗?1.杠杆:在力的作用下，能绕着固定点转动的硬棒叫杠杆

31.杠杆:在力的作用下，能绕着固定点转动的硬棒叫杠杆

32.杠杆五要素支点O：杠杆绕转动的点动力Ｆ１：使杠杆转动的力阻力Ｆ２：阻碍杠杆转动的力动力臂Ｌ１：支点到动力作用线的垂直距离阻力臂Ｌ２：支点到阻力作用线的垂直距离42.杠杆五要素支点O：杠杆绕转动的点4杠杆结构支点O动力臂Ｌ１阻力臂Ｌ２Ｆ１Ｆ２动力阻力5杠杆结构支点O动力臂Ｌ１阻力臂Ｌ２Ｆ１Ｆ２动力阻力5例1：找出下列支点F1F2例2：在下图中找出动力的作用线F1F1F2F1支点支点下一张6例1：找出下列支点F1F2例2：在下图中找出动力的作用线F1例3：在下图中作出F1的力臂F1F1F2L1L17例3：在下图中作出F1的力臂F1F1F2L1L17怎样找力臂（1）：找出支点（2）：作出力的作用线（用虚线）（3）：从支点作这些力的作用线的垂线（用虚线）（4）：标出垂直符号；标出力臂8怎样找力臂（1）：找出支点8支点F1（动力）F2（阻力）L1L2F1F2（阻力臂）（动力臂）9支点F1（动力）F2（阻力）L1L2F1F2（阻力臂）（动力作出下图的力臂ＧF1F2F1F110作出下图的力臂ＧF1F2F1F110下列关于力臂的说法中正确的是（）Ａ、力臂是从支点到力的距离Ｂ、力臂是从支点到力的作用线之间的杠杆的长度Ｃ、力臂是从支点到力的作用点之间垂直距离Ｄ、力臂是从支点到力的作用线的垂直距离

D11下列关于力臂的说法中正确的是（F2F1F1（将小球滚上台阶）练习：作出下图的力臂12F2F1F1（将小球滚上台阶）练习：作出下图的力臂12杠杆的平衡13杠杆的平衡133.什么是杠杆平衡呢？杠杆保持静止状态或匀速运动状态叫做杠杆处于平衡状态143.什么是杠杆平衡呢？杠杆保持静止状态或匀速运动状态叫做杠杆想一想?提出问题：杠杆平衡需要满足什么样的条件呢？15想一想?15G1G2OL1L216G1G2OL1L216进行实验收集证据实验序号动力G1（N）动力臂L1（m）动力×动力臂阻力G2（N）阻力臂L2(m)阻力×阻力臂123结论：杠杆平衡的条件是

动力×动力臂＝阻力×阻力臂17进行实验收集证据实验序号动力G1动力臂L1动力×阻力G2阻力练一练OABG?如图所示,AB是一均匀硬棒并可饶O点转动，AO=OB,现在A端挂一重为G的物体，要使杠杆保持平衡在B端需挂一个多重的物体？＝G18练一练OABG?如图所示,AB是一均匀硬棒并可饶O点转动，练一练OABG?如图所示,AB是一均匀硬棒并可饶O点转动，AO=2OB,现在A端挂一重为G的物体，要使杠杆保持平衡在B端需挂一个多重的物体？＝2G19练一练OABG?如图所示,AB是一均匀硬棒并可饶O点转动，练一练AOBFG如图，AB为一杠杆，O为支点AO=OB,现用一大小为F方向如图的力使杠杆处于平衡状态，试比较重力G和F的大小关系。A、G＞FB、G＜FC、G＝FD、无法确定(B)20练一练AOBFG如图，AB为一杠杆，O为支点AO=OB,现用练一练如图所示，要使杠杆平衡，可在N点施加F1、F2、F3、F4几个力，其中最小的一个是（）A、F1B、F2C、F3D、F4GONF1F2F3F4B21练一练如图所示，要使杠杆平衡，可在N点施加F1、F2、F3、练一练如图，一杆秤悬挂在空中处于平衡状态，挂钩A到提纽O的距离为3cm，秤砣B到提纽O的距离为27cm，已知秤砣的质量为2kg。问物体的质量是多少kg？答案:18Kg22练一练如图，一杆秤悬挂在空中处于平衡状态，挂钩A到提纽O的距生活中的杠杆等臂杠杆：动力臂与阻力臂相等，不省力，不费力，不费距离，不省距离天平省力杠杆：动力臂比阻力臂长，省力费距离撬棒，园艺剪刀费力杠杆：动力臂比阻力臂短，费力省距离船桨，筷子，镊子，钓鱼竿提示：既省力又省距离的杠杆是不存在的。23生活中的杠杆等臂杠杆：动力臂与阻力臂相等，不省力，不费力，不下列哪一组器具都是生活中常见的杠杆（）A、铅笔、筷子、电灯泡B、筷子、剪刀、钓鱼杆C、扁担、剪刀、手杖D、铅球、扳手、小拖车B24下列哪一组器具都是生活中常见的杠杆（）B242525筷子的杠杆原理图示26筷子的杠杆原理图示26272728282929303031311、杠杆的定义：2、杠杆的五要素：怎样找力臂（1）：找出支点（2）：作出力的作用线（3）：从支点作这些力的作用线的垂线（4）：标出垂直符号；标出力臂小结：小结321、杠杆的定义：2、杠杆的五要素