八年级上册物理教学课件长度和时间的测量(人教版)

第一章机械运动

第1节长度和时间的测量人教版物理八年级上册我们的感觉可靠吗？[观察一下图片]紫色的线弯了吗？橙色的线哪段长？

测量的必要性为了更准确地认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明了工具，帮助我们测量。1.会使用适当的工具测量长度和时间。知道测量有误差以及减小误差的方法有哪些。2.体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法。长度的单位（测量标准）1.国际单位制中，长度的基本单位是米（符号是m)。十进制单位1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm千进制单位1km=103m1m=103mm1mm=103μm1μm=103nm2.长度单位的换算。知识点1单位换算步骤

数值不变，乘以原单位与目标单位之间的进率，将原单位改写为目标单位。如：练一练一根头发丝的直径约8.2μm，合_______m=__________cm=__________mm=__________nm.8.2×10-68.2×10-38.2×10-48200例

如图是常用的5号电池的示意图，其型号的另一种表示方法为“14500”，前两位数是直径，后三位数是高度，该型号电池高度为（）。A．14mmB．145mmC．500mmD．50.0mmD连接中考

刻度尺是测量长度的基本工具。

长度的测量知识点2常用的刻度尺有：直尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等。

用刻度尺测量长度点击图片播放实验视频正确使用刻度尺使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。（1）会认：单位零刻度线量程分度值刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。（2）会放：0cm123456789100cm123456789100cm12345678910×√×

（3）会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。

0cm12345678910××√（4）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。7.03

cm读出物体的长度在测量长度时，既要读出准确值，还要读出估计值（即要估读到分度值的下一位）。

木块长：2.77cm=2.7cm+0.07cm

（准确值）（估计值）

在测量长度时，刻度尺的分度值决定了测量结果的位数，而测量结果又反过来反映了刻度尺的属性（即精确程度）。

例如：某次测量结果是1.2345m，其中倒数第二位4所在单位是mm，说明该次测量所用刻度尺的分度值是1mm。由此也就得出测量结果1.20cm和1.2cm的意义是不同的。若测量物体末端与某一刻度线对齐，需添0充当估计值。特别强调例

如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是（）A．5.3cmB．5.25cmC．3.25cmD．3.3cmC连接中考例

如图所示，木块的长度为_______cm。例

如图所示，圆形物体的直径是________cm。1.871.20连接中考使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度。测量对象长度宽度课本

探究实验：练习刻度尺的使用1.时间的单位：国际单位：秒（s）常用单位：时（h）、分（min）等。2.测量时间的工具：钟、表；在运动场和实验室经常用停表。

手表石英钟电子停表机械停表知识点31h=60min1min=60s时间的测量在读数时，先读出小表盘上指针所通过的分钟数(按整数读)；再观察小表盘上的指针有没有超过两数字之间的半分钟刻度线，若不超过，则大表盘按照0~30s读数，若超过，则大表盘按照31~60s读数。停表的使用点击图片演示停表使用例

如图所示，停表的示

数为____min_____s。338.3连接中考误差2.误差的来源:(测量工具、测量方法、测量者）误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除，只能尽量地减小。1.定义：测量值和真实值之间的差异。3.减小误差的办法：A．选用精度高的测量工具B．改进测量方法C．多次测量取平均值4.误差不是错误：错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。知识点4注意：多次测量取平均值时，最终结果要保留与测量值相同位数的有效数字，以保证相同的准确程度。例

小明利用分度值1mm的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.63cm、2.36cm，则测量结果应记为_________cm。2.36连接中考1.在通常情况下，你的脉搏1min跳动的次数约为（）。A．20次B．40次

C．70次D．140次C基础巩固题2.如图所示刻度尺，它的测量范围是______cm；若小超用此刻度尺测量某物体的长度，记录结果为5.170cm，此记录结果是____________（选填“正确”或“不正确”）的。0～10不正确基础巩固题3.中华人民共和国的国旗为长方形五星红旗，如图是天安门广场升旗仪式的场景，根据图片提供的信息估测该国旗的宽度，下列数据最接近实际情况的是（）。

A．1.8mB．3.3mC．4.8mD．5.5mB基础巩固题4.现要测量某球体的直径，如图所示的几种测量方法中正确的是(

)。C基础巩固题1.测量球体的直径，常采用如图所示的方法，该刻度尺的分度值为

，转动球体的不同方向，在不同部位测得球的直径D的示数如下，则球的直径应取___________cm。D1D2D3D41.83cm1.81cm1.80cm1.81cm1mm1.81能力提升题2.下列有关误差的说法中，正确的是

A.多次测量取平均值可以减小误差B.误差就是测量中产生的错误C.只要认真测量，就可以避免误差D.选用精密的测量仪器可以消除误差A(

)。能力提升题3.关于长度测量中产生误差的原因，下列说法中正确的是(

)。A.读数时视线与刻度尺不垂直B.测量时刻度尺未放正C.刻度尺本身不够精确D.未将厚刻度尺的刻线靠近被测物体C能力提升题作业内容教材作业完成课后“动手动脑学物理”练习自主安排配套练习册练习授课人：文小语时间：2023年10月7日物理八年级上册物理1.1长度和时间的测量1．【2019•泰安】估测以下长度，其中最接近3m的是(

)

A．教室的高度B．课桌的高度C．物理课本的宽度D．中学生的身高夯实基础逐点练A2．【2019•常州】宇航员麦克莱恩进入空间站四个月后，她发现无法穿上从地面带去的宇航服，原因是她在失重环境下长高了，如图所示，这四个月她长高了(

)A．5cm

B．5.0cmC．5.00cm

D．5.000cm夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨】刻度尺的分度值为1cm；地球上身高示数为167.0cm，四个月后空间站内身高示数为172.0cm，故这四个月她长高了172.0cm－167.0cm＝5.0cm。【答案】B3．【2019•益阳】如图所示，刻度尺的分度值为______；图中测得木块的长度为________cm。夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨】由图知，刻度尺的分度值为1mm；木块左端与1.00cm对齐，右端与3.70cm对齐，则木块的长度为L＝3.70cm－1.00cm＝2.70cm。【答案】1mm；2.70

4．【2018•宜宾】如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是________(填“A”或“B”)，该物体的长度是________cm。夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨】使用刻度尺读数时视线应与刻度尺的刻度面垂直，读数的结果应估计到分度值的下一位——其中0.05cm是估计值。【答案】B；2.755．两位同学分别利用厚刻度尺测量一长方体的长，测量方法如图所示，其中正确的操作是________，不正确操作的错误原因是_________________________________________________。夯实基础逐点练乙利用厚刻度尺测量时，没有让刻度线紧贴被测的长度夯实基础逐点练6．下列工具不能用来计时的是(

)C7．【2019•随州】物理学中“长度、时间”是基本物理量，同学们应该对常见物品的长度、常见运动的时间能做出大致的估计。在教室里学习是我们最熟悉的生活内容，胳膊肘不小心将文具从课桌上挤落到地上是常有的事。文具从桌面落到地面的时间最接近于(

)A．1min

B．4sC．2sD．0.5s夯实基础逐点练D8．【中考•江西】物理是一门注重实验的自然科学，请同学们根据自己掌握的实验操作技能，解答下列问题：如图所示的钟表，其分度值为________，显示的时刻为15h______min______s。夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨】由题图可知，表盘上有60个小格，秒针转一圈为1min，故其分度值为1s；分针在第9格和第10格之间，故其示数为9min；秒针正对第25格，故其示数为25s。【答案】1s；9；259．关于错误和误差，下列说法正确的是(

)A．误差的产生与测量工具有关B．误差就是错误C．多次测量求平均值可以消除误差D．随着科学的发展，人们将消除误差夯实基础逐点练夯实基础逐点练【方法规律】利用排除法解答。误差不同于错误，故B错误；测量一定存在误差，误差只能减小，不能消除，故C、D错误。【答案】A10．下列做法不能减小测量误差的是(

)A．采用科学的测量方法B．选择精密的测量工具C．多次测量取平均值D．测量时多估计几位数字夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨】采用科学的测量方法、选择精密的测量工具和多次测量取平均值，是减小误差的方法。【答案】D11．【2019•广东】图中停表的读数是________s。夯实基础逐点练【点拨】机械停表读数的易错点是不清楚大盘和小盘指示的是分还是秒。由题图可知，小盘记录的时间为5min，大盘记录的时间为35s，故停表的示数为335s。33512．下列单位换算过程正确的是(

)A．81cm＝81cm×10－2m＝0.81mB．5.9m＝5.9×103＝5900mmC．6nm＝6×103μmD．5mm＝5×10－3m＝0.005m整合方法提升练【点拨】①数字不变，②乘进率，③单位变换，是单位换算的方法。示例如下：整合方法提升练【答案】D13．某种冠状病毒的直径为120nm，合__________m。整合方法提升练【点拨】120nm＝120×10－9m＝1.2×10－7m。1.2×10－714．【2019•江西】如图所示，为了让读数更精确，应选择________(填“甲”或“乙”)刻度尺，所测物体的长度为________cm。整合方法提升练乙2.8015．【中考•广东】如图所示，用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度，图甲中铅笔的长度是________cm，图乙中铅笔的长度是___________cm。整合方法提升练【点拨】题图甲中刻度尺的分度值为1cm；铅笔左侧与2.0cm对齐，右侧在6cm和7cm之间，估读为6.7cm，所以铅笔的长度为6.7cm－2.0cm＝4.7cm。题图乙中刻度尺的分度值为1mm；铅笔左侧与2.00cm对齐，右侧在6.70cm处，所以铅笔的长度为6.70cm－2.00cm＝4.70cm。整合方法提升练【答案】4.7；4.70

16．【中考•安徽】小明利用分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.36cm，则测量结果应记为(

)A．2.36cmB．2.357cmC．2.35cmD．2.4cm整合方法提升练整合方法提升练【答案】A17．【中考•遂宁】某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm，则该物体的长度应记为(

)A．12.45cm

B．12.34cmC．12.35cmD．12.36cm整合方法提升练整合方法提升练【答案】C18．【2018•桂林】如图所示刻度尺的测量范围为_______cm；若小超用此刻度尺测量某物体的长度，记录结果为5.170cm，此记录结果是________(填“正确”或“不正确”)的。探究培优拓展练【点拨】图中刻度尺的量程为0～10cm，