简约粉色护士节模板课件

简约粉色护士节PPT模板简约粉色护士节PPT模板简约粉色护士节PPT模板简约粉色护士节模板适用于工作总结、工作计划、企业介绍、宣传策划汇报人:xXX时间:2019X月x日Clickaddreatedtitetext,andcickaddrelatedtitlickonaddrelatCONTENTS单击添加标题123单击添加标题打F平打在这,音过复制际的文本后,已核中4选只仁文字单击添加标题单击添加标题复际的文本,石上中远凸唱站选挡只文子写作教学在小学英语教学中占有重要位置，对于促进学生的表达能力提升，锻炼学生的英语思维具有重要价值，在高年级的学习当中，教师应该从单纯强调单词和词语应用的正确性向语法、表达上进行靠拢，这样才能不断促进学生英语成绩的提高，增强学生的英语学习能力。一、培养学生的英语思维二、增强学生表达能力的培养对于写作教学来说，表达能力对于写作的最终质量有着关键影响，而表达能力又包括口语表达和书面表达两种，这两种表达能力的培养不是孤立的，而是相互?系、相互促进的关系，学生口语表达能力的提升对于促进学生书面表达具有重要影响，而口语表达与书面表达相比要更加容易，因而通过口语表达的训练能够让学生从中培养起良好的英语语感，对于英语表达中单词和语法的运用也能够更加娴熟，学生在英语表达方面得到提升，学生写作也将更加顺利，因而在课堂教学过程中，教师应该更加注意表达能力的培养，利用丰富灵活的课堂活动来调动学生积极性，让学生能够在课堂上大胆表达自己的观点，愿意开口通过英语来表达自己，从而能够让学生在课堂上不断锻炼自己的口语表达能力，比如，教师可以通过接词造句的形式来帮助学生锻炼口语表达能力，比如，用play这个单词进行造句，第一排的学生起来说“Iplay”，第二排的学生起来说“Iplaythepiano”，然后第三个学生就可以接“Iplaythepianoyesterday”，这样通过接词造句的形式，不仅能够让学生掌握单词和句型，而且还能够让学生在课堂上进行自我表达，在表达过程中逐渐掌握相应英语的表达方式，从而能够将其正确地应用在写作中，促进学生写作水平的不断提升。三、改革写作评价方式，科学评价学生写作水平学生对于英语的写作任务感到厌烦、害怕是很正常的事情，要求学生充分运用英语的思维模式写出一篇合乎规范的小论文并不是一件非常容易的事情。小学生第一次接触英语学科，激发和调动他们的学习兴趣是发展语言综合运用能力的基础。写作也是如此，写作任务的设计应本着由易到难的原则，可以从写一句话、写一段话慢慢地提高到写一篇完整的文章。从仿写到创造，帮助学生逐步建立信心。同时评价的主体、评价的方式要多样化，体现学生的主体地位，为学生的写作提供广阔的展示舞台，最大限度地激发他们写作的兴趣。比如，让学生进行小组合作的形式，分小组来进行写作，写完之后小组之间进行相互评价，让学生能够彼此学习对方的优点，找到自己的不足，从而不断促进学生自身写作水平的提升。在小学高年级阶段，英语教师在进行写作教学过程中应该更加注意教学技巧和策略的应用，通过专业、灵活的教学手段，吸引学生对写作学习的注意力，让学生能够通过正确的写作练习方式来不断巩固自己的英语学习基础，从而不断促进学生自身英语能力的提升。体育教学中的个性，是指学生在体育活动中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向性的个体心理特征的总和，是一个人有别于他人的具有自己个人独特的体育行为、思想等精神面貌的总的体现。在传统的学校体育教学中，教学的主要目标是追求运动技能的规范，它以提高和增强学生体质为主，这样教育出来的学生往往都是成人化的──成人化的动作，成人化的理论，成人化的观念，成人化的思想，成人化的结果，根本没有学生的个性化。随着新一轮基础课程的改革，学生个性的发展与培养受到了前所未有的重视，它要求每一位教师都应以发展学生的个性为出发点，因人而异，因材施教，促进学生个性的和谐发展，培养出一代适应社会需求的人才。一、学会自主学习，培养学生创新能力传统的体育教学模式以教师为主，学生没有自由表达与主动表现的机会，教师教什么学生学什么，它忽视了学生主体参与及内在需求和人性化的发展，导致了学生缺乏自主学习的时空，学生追求新目标的动力与自主学习、创新学习能力受到遏制，他们的健康发展受到束缚……因此，在课堂中，教师要以学生的发展为中心，充分发挥学生的主体作用和主动精神，让学生有更多自主选择学习的时间与空间，更好地培养学生创新学习的能力。如：为了发展学生的弹跳力量，我让学生自主选择不同的练习方法、形式、内容等，有的学生选择“二人三脚跳”练习，有的学生采取“三人五足跳”练习，而有的学生以小组的形式，采用“兔子跳”练习……这样，学生练习的机会大为增加，创新学习能力得到培养。二、激发学习兴趣，培养学生审美能力体育教学中包含着非常丰富的美育内容，如对美的欣赏、追求、向往等。而浓厚的学习兴趣会让学生乐于学习，不断进步，它可以起到一种积极的、主动的、促进的作用。教学中，只有不断激发和保持学生的学习兴趣，才能使学生自觉、积极地进行锻炼，也才能使学生体验到各种“美”的乐趣。这也是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。因此，教师应不断激发学生学习的兴趣与热情，在教学中始终贯穿美的教育，通过多种艺术形式或生动的感性材料来帮助学生理解教材，寓教于乐。在教学设计时，要适当从美学角度考虑，如场地是否整洁；器材布置是否有序；示范动作是否优美、准确；语言讲解是否清晰、简练等等，从而使学生树立正确的审美观，提高对美的鉴赏能力和感受能力。教师在培养学生审美能力时，要做到语言美、教法美、动作示范美、形体美等，并不断创造条件，让学生在美的课堂环境学习中，充分感受到良好的生理和心理状态所综合显示的健康美，及人体在体育运动中表现出来的力量美、形体美、表演美、心灵美等，进而自觉地通过体育锻炼增强素质，提高修养，塑造美的体形，感悟美的心灵，促进身体机能的改善及对美的渴望与追求，产生追求美和创造美的能力，成为一代有文化、有理想、热爱生活、勇于开拓创新的人。三、引进竞争机制，培养学生抗挫能力竞争就是超越自我并战胜别人，比赛中的竞争是体育教学中一个主要形式。公平、合理的竞争，对调动学生的积极性有很大的促进作用，只有建立合理竞争，并将其运用到体育教学中，才能满足学生的个性发展需要、娱乐活动需要及体育发展需要，才能施展学生的才能，发挥自己的运动水平。中学生具有一定的自尊心及争强好胜、不服输与好学上进等特点。教师在教学中，应根据体育教学的特点和学生的年龄特征，培养学生体育学习的自觉性和持久性，努力营造一个良好的、积极的、健康的竞争环境，并采用竞赛等方法组织教学。如在进行耐力素质和速度素质练习时，采用追逐跑比赛、迎面接力比赛、十字接力跑比赛等形式。通过比赛，既达到了调节课堂气氛，提高学生学习兴趣的最佳效果，又激发学生在快乐学习氛围中的竞争意识，提高他们抗挫能力和战胜困难、勇于拼搏、积极进取精神和坚强的意志品质。此外，教师还要根据学生的承受能力、情绪状态、态度情况等实际情况，设置适宜的挫折，以培养学生的耐挫力，在困难中磨练意志，培养学生吃苦耐劳的精神。四、创设激励氛围，培养学生实践能力在体育教学中，教师应积极创设情感激励氛围，因事而异、因人而异，合理地加以选择、运用，不断培养学生的实践能力。教学是教师的教和学生学的双边活动，其过程是师生双边合作的过程。师生只有保持良好的合作，才能保证教学过程的优化。师生间具有良好的情感，可以使学生兴趣盎然，心境良好，产生强烈的学习欲望及良性的双向反馈关系；相反，紧张的师生关系，会伤害学生的身心健康，压抑学生个性发展，妨碍素质教育的全面推行。因此，在教学时，教师必须保持乐观的心境，控制好自己的情感，与学生建立一个平等的师生关系，做学生的知心朋友，营造一个快乐、和谐的环境，使学生在心理和情感上产生接受的意愿，从而让他们积极主动地运用所学的知识，在快乐的学习环境中参与自由交流、讨论与实践。五、树立集体意识，培养学生协作能力在体育教学中，体育活动多数是以集体形式出现，人和人之间发生着频繁的横向联系。在集体合作学习中，学生个人所追求的结果不仅有益于他自己，而且也有益于小组的其他成员，通过共同制订学习计划，协作互补，共同努力，共同提高，从而提高整体优势，这种优势能充分体现学生的集体观念，相互协作、取长补短、优势互补。因此，在体育教学中，教师应该努力创设合作式学习环境，不断树立学生的合作意识，为学生合作意识的养成与交往能力的发展搭建舞台，让学生体验到为了完成某个任务或达成某个目标，就必须具有协作意识，并在学习中不断增进相互间友谊，团结互助，共同完成学习目标。如：通过“火车赛跑”游戏练习，让学生在充满合作机会的个体与群体的交往中，体验到人与人之间互相沟通、互相支持、互相帮助、互相协作的重要性及其个人价值。此外，教师在课堂上还要紧密结合课堂教学内容，培养学生的协作精神和集体意识。如：长跑练习时，把学生分成若干小组比赛，规定按照个人到达终点的次序得分，以同组成员得分之和计算团体成绩。这样每个同学都会树立不但要对个人的学习负责，还要为本组的其他同学的学习负责的观念，时刻注意自己的成绩，力争为集体争光，促使学生加强团结、协同配合、互相支持和鼓励，既培养了学生参与竞争意识、协作意识，也增强了学生集体主义精神。简约粉色护士节PPT模板简约粉色护士节PPT模板简约粉色护士1简约粉色护士节模板适用于工作总结、工作计划、企业介绍、宣传策划汇报人:xXX时间:2019X月x日Clickaddreatedtitetext,andcickaddrelatedtitlickonaddrelat简约粉色护士节模板2CONTENTS单击添加标题123单击添加标题打F平打在这,音过复制际的文本后,已核中4选只仁文字单击添加标题单击添加标题复际的文本,石上中远凸唱站选挡只文子CONTENTS3PART01单击添加标题IC/E,aumoretanIveanyatman.ArdNN3C/EyaumareanIEewErvedwardlangErtcricuthanI'ewairdforarywomanPART014点击输入您的标题标题文本预设标题文本预设标题文本预标题文本预设自入替挟内容的文本文字输入皆换内客的交本文入替换内容白又本文字合入替内容的文本文字缩入替内岧入替内轮入替换内容轮入替换内输入替内容入替澳内容[文本文字客的文本文字容的文本交字点击输入您的标题5点击输入您的标题标题文本预设标题文本预设标题文本预设轮入營换内容文本文字输入背英内容的文本输入替美内客的文本文字轮入替换内容轮入替换内输入普换内容输入替换内输入昔内容输入皆演内容约文本文字容的文本文字容的文本文字替挨请替挨字内容标题文本预设标题文本预设入替内容的文本文字入换内容文本文字输入替浃内容入替F人蒈换勺容人蒈换容的文本文字容的文本文字点击输入您的标题6点击输入您的标题0标题文本预设标题文本预设轮入替换内容的文本文字轮入替输入替美内客的文本文字输入普换内容轮入替换内容的文本文字美内客输入替内客的文本文字标题文本预设标题文本预设输入皆换内容的文本文字输入普入替换冈容的文太叉字轮入替换内客输入皆蕉内客的交本交字换内容输入替糗冈容的文本文字标题文本预设标题文本预设入替换内容文本文字入替换内容轮入替换内容文本文字亲内客输入替美内客的文本文字点击输入您的标题7点击输入您的标题输入你的标题输入你的标题输入你的标题AE输入你的标题输入你的标题输入你的标题入替换内容的又本又字入替换冈容输入替换冈容的又本又字入替换冈容的又本又字入替换冈容入替换冈容的又本又字入彗换內容又本又字铂入替换冈容入替换冈容的又本文点击输入您的标题8PART01单击添加标题IC/E,aumoretanIveanyatman.ArdNN3C/EyaumareanIEewErvedwardlangErtcricuthanI'ewairdforarywomanPART019点击输入您的标题入舀换内的文本文翰入替内容的文本文入替内容的文本文输入皆换内容的交本字窪λ音换内穿入音字入替浃庐容莆输入皆换内容输入皆换内容的文本文字内容的文本文字内容的文本文字换内客的交本交字、音换内容的支本文辂入替决内客的文本文入替内客的文本文输入皆换内容的文本文字牤入换内岑牤入字入替内客入替字入替内容翰入替字输入音美内容输入普换内穿的文本文字内容的文本文字内容的文本文字换内容的文本文字点击输入您的标题10点击输入您的标题标