智乐优创新作文二年级第9课课件

我的自画像第九课长大后我就成了你小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。

小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。1.有人说老师的天地不过是一个小小的三尺讲台，但这小小的三尺讲台却为各行各业培养出了无数的人才，也塑造了人生最辉煌的篇章，因此有人来赞美老师、来歌唱老师，这首歌就深情赞颂了人民教师无私奉献的情怀。小结2.习唱提示：这首曲子婉转悠扬，曲调优美感人。演唱时要注意声音的圆润性，音量要适中，不要过响过重，声音要委婉柔和连贯流畅，并富有亲切感。演唱时的感情必须十分充分，对于歌曲的快慢应做到张弛有度，驰中有张，这样才能表现出这首曲子的美感。我的样子：可爱的、帅气的、胖嘟嘟的、“豆芽菜〞型的……你是什么样子的呢？小朋友，你长什么样呢？你的性格是怎样的？你的爱好有哪些呢？向我们介绍一下你自己吧。我的性格：文静、活泼、泼辣、霸气、温和……每个人的性格都各不相同，你是属于哪种？我的爱好：唱歌、跳舞、上网、看书、玩滑轮、玩游戏……总有一些事情让你很喜欢做，它们是什么呢？我的特点：1.我这个人的缺点就是做事爱拖拉，尤其是做作业，总是慢吞吞的。2.我睡觉时喜欢抱着洋娃娃，否那么睡不着。3.我喜欢吃素，不太爱吃肉。你的特点是什么？来写写吧。下面是一个介绍自己的片段，请你来评一评。我今年七岁，因为喜欢吃零食，所以身材胖墩墩的。我的脸圆圆的，而且红扑扑的。我的眼睛也大大的、水汪汪的。我还梳着小辫儿呢！身材、脸蛋、眼睛、头发都写到了，很全面，如果能用一用比喻肯定更加好，怎么使用比喻句呢？

我们一起看看修改后的片段：我今年七岁，因为喜欢吃零食，所以身材胖墩墩的。我的脸圆圆的，而且红扑扑的，见过我的长辈们都说，我的脸蛋像大大的红苹果，让他们一见就想啃一口。我的眼睛也大大的、水汪汪的，圆溜溜的眼珠就像两颗熟透了的黑葡萄。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。修改后的片段将“我〞的外貌写得十分细致，还运用了比喻的修辞手法，脸蛋像红苹果，让人见了就想吃一口，眼珠像熟透了的黑葡萄，辫子像彩蝶，读来既形象又生动。小结我活泼、可爱，一双灵活透亮的眼睛下面长着一张樱桃小嘴，还有一头美丽的头发。〔?我是我?〕——概括自己的性格，再描写外貌。我是一个文静、爱看书的小女孩。想知道关于我看书惹出来的事吗？〔?书迷就是我?〕——用发问的方式引起读者的好奇心。大家好！我叫段小刚，今年7岁。我有一双炯炯有神的大眼睛，两只大大的耳朵，我是一个小小的男子汉。〔?我的自画像?〕——开头介绍自己的姓名、年龄、外貌，给读者留下初步的印象。我就是这样一个天真活泼、爱运动、爱交朋友的小男孩。你想和我做朋友吗？〔?我?〕——总括自己的性格特点和爱好。这就是我，一个平凡普通的我。我多么想让自己变成纯洁的天使啊！〔?这是我?〕——表达自己对自己的愿望。同学们，这就是我的自画像，你们觉得我怎么样呢？你们也来给自己画一幅自画像，让别人认识一下你吧。〔?我的自画像?〕——自然结束对自己的介绍，并向大家发出号召。描写人物外貌的好词描写眼睛：亮晶晶眉清目秀浓眉大眼描写身材：苗条胖乎乎身强力壮描写头发：浓密柔软乌黑发亮描写脸蛋：瓜子型圆圆的白白净净男孩的外貌描写：我是个7岁的二年级小男孩，个儿高，眉毛浓，眼睛像两颗黑宝石似的闪闪发光。〔个儿高、眉毛浓，这正是男孩的外貌特征。〕描写人物外貌的好句女孩的外貌描写：我梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。〔大辫子、浓密的眉毛、大眼睛，这些都表现出小女孩的与众不同。〕描写人物外貌的好句二年级的我点评：写自己，最重要是写出自己的特色和爱好兴趣。这篇习作就写得非常棒，充分表现出自己好奇心重、热爱学习的特点。文章开篇小作者就写自己背起书包上学的神气样儿，兴奋之情溢于言表，表现出喜爱上学、热爱学习的中心思想。接下来，小作者一一列举各种课堂，描述在课堂上的收获及愉悦的感受。结尾处，小作者概括自己的特点，再次点明中心。文章的语句活泼轻快，如：“我已经上二年级啦，真开心！瞧我背起书包，多神气！〞小作者畅快的心情伴随着活泼的语气，呼之欲出。像这种语句，文中挺多的，读来令人愉快。我点评：翟宇浩小朋友对自己的介绍也挺不错。文章的最大优点，依然是抓住了“我〞的最大特色——“我是一个车迷〞来写。小作者是怎样来写自己爱车的呢？文章主体局部向我们做了一一介绍：能识别许多牌子的车，喜欢去销售点看车以致流连忘返，常梦想驾车