青岛版一年级数学上册总复习-课件

20以内数的认识复习导入知识梳理课后作业巩固练习青岛版（六年制）数学一年级上册总复习820以内数的认识复习导入知识梳理课后作业巩固练习青岛版（六年复习导入仔细观察图，你从图中知道哪些数学信息？13只复习导入仔细观察图，你从图中知道哪些数学信息？13只想一想，关于20以内数的认识你学到了哪些知识？今天这节课就对这些知识进行系统复习十几加（减）几读数和写数想一想，关于20以内数的认识你学到了哪些知识？今天这节课就对知识梳理20以内数的组成十几加几（不进位）和相应的减法20以内数的认识20以内数的读法和写法知识梳理20以内数的组成十几加几（不进位）和相应的20以内数的组成都是由一个十和几个一组成的；20是由2个十组成的。20以内数的组成都是由一个十和几个一组成的；20是由2个十组借助小棒认识20以内的数。13根小棒表示131根小棒表示1借助小棒认识20以内的数。13根小棒表示131根小棒表示1借助小棒认识20以内的数。借助小棒认识20以内的数。10个一就是1个十，3就是3个一。13里面有1个十和3个一。10个一就是1个十，3就是3个一。13里面有1个十和3个一。十个1234567891011121313是由1个十和3个一组成。借助计数器认识20以内的数。十个1234567891011121313是由1个十和3个一物体的数量是11，12，…20时就可以用数字11~20来表示。读数时可以根据数的组成来读，如果这个数是由一个十和几个一组成，就读十几；如果这个数是由几个十组成，就读几十。20以内数的读法物体的数量是11，12，…20时就可以用数字11~20来表示写数时，先从高位写起，即从十位写起，有几个十就在十位上写几；再写个位，有几个一，就在个位上写几。个位上一个单位也没有，就用0占位。20以内数的写法写数时，先从高位写起，即从十位写起，有几个十就在十位上写几；十加几、十几加几（不进位）和相应的减法可以用摆学具、数数和数的组成等方法计算十加几和相应的减法。十加几得十几，十几减十得几，十几减几得十。十加几、十几加几（不进位）和相应的减法可以用摆学具、数数和数1一两16巩固练习1一两16巩固练习圈一圈。圈一圈。连一连，涂一涂。连一连，涂一涂。1个十和5个一151个十和8个一18

读作：十五读作：十八下面分别有多少根小棒，请用数字表示出来，并读出来。1个十和5个一151个十和8个一18读作：十五读作写一写，画一画。（）（）（13）（20）12

15十个十个十个十个写一写，画一画。（）（）（13）（2看图列式。13＋31617－51213颗？支？颗17支颗支看图列式。13＋31617－51213颗？支？颗17支颗支按顺序排一排。15-319-1010+72+141+10()＞()＞()＞()＞()

按顺序排一排。15-319-1010+72+141+10(1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课后作业10以内的加减法、20以内的加法复习导入知识梳理课后作业巩固练习青岛版（六年制）数学一年级上册总复习810以内的加减法、20以内的加法复习导入知识梳理课后作业巩固复习导入仔细观察图，你从图中知道哪些数学信息？第六王飞后面还有多少个小朋友？复习导入仔细观察图，你从图中知道哪些数学信息？第六王飞后面还想一想，用什么方法解决这个问题？用减法今天这节课就对这些知识进行系统复习想一想，用什么方法解决这个问题？用减法今天这节课就对这些知识知识梳理加法和减法已知两个数的和和其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。减法把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。加法知识梳理加法和减法已知两个数的和和其中一个加数，求另一个加数加法和减法算式中的各部分名称6+7＝13加数…加数…加号…等号…和…10-4＝6被减数…减数…减号…差…加法和减法算式中的各部分名称6+7＝13加数…=（）1064-个王飞后面还有多少个小朋友？=（）1064-个王飞后面还有多少个小朋友？滑道两边一共有多少棵树？把两边的数合起来用加法计算。=（）8614+棵2410凑十法滑道两边一共有多少棵树？把两边的数合起来用加法计算。=（巩固练习口算4＋5＝96＋5＝1114-4＝1012＋3+2＝1710-2＝84＋8＝1213-0＝1318-3-5＝10巩固练习口算4＋5＝96＋5＝1114-4＝1012＋口算6＋10＝169＋9＝188＋0＝85＋4＋8＝1718-4＝147＋6＝139＋7＝1616-6＋4＝14口算6＋10＝169＋9＝188＋0＝85＋4＋8＝在Ｏ里填上“＞”、“＜”或“=”。7＋8

7＋9＜6＋9

9＋4＞13＋6

6＋13=19-5

18-1010＋0

10-0=19-7

6＋7＜＞在Ｏ里填上“＞”、“＜”或“=”。7＋87＋9＜6＋9（1）沙滩上有多少只？=（）8614+只（1）沙滩上有多少只？=（）8614+只（2）一共有多少只？=（）7512+只（2）一共有多少只？=（）7512+只（3）小丽还剩几个？=（）13310-只（3）小丽还剩几个？=（）13310-只一共有（）个小朋友在排队。他前面有几（）人，后面有（）人。填一填1357一共有（）个小朋友在排队。他前面有几（）人，后面球场上一共有多少人？有几人离开了球场？=（）9918+人=（）18711-人球场上一共有多少人？有几人离开了球场？=（）9918+1031410314一共有多少头？=（）358+头一共有多少头？=（）358+头1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课后作业位置和图形复习导入知识梳理课后作业巩固练习青岛版（六年制）数学一年级上册总复习8位置和图形复习导入知识梳理课后作业巩固练习青岛版（六年制）复习导入仔细观察，你有什么发现？瞧，多美的冰雕！哇！真漂亮。小房子的后面有座雪山。复习导入仔细观察，你有什么发现？瞧，多美的冰雕！哇！真漂亮。知识梳理你都发现了什么？说一说他们的位置。1.认识位置知识梳理你都发现了什么？说一说他们的位置。1.认识位置1.认识位置图上都有什么？你能说清楚它们的位置吗？1.认识位置图上都有什么？你能说清楚它们的位置吗？在的(

)面。上观察图形，说一说。在的()面。上观察图形，说一说。在的(

)面。前观察图形，说一说。在的()面。前观察图形，说一说。在的(

)面。左观察图形，说一说。在的()面。左观察图形，说一说。在的(

)面。右观察图形，说一说。在的()面。右观察图形，说一说。仔细观察，你有什么发现？雪人头的形状是……堆雪人要用不同形状的……2.认识图形仔细观察，你有什么发现？雪人头的形状是……堆雪人要用不同形状2.认识图形你都发现了什么？说一说。2.认识图形你都发现了什么？说一说。2.认识图形想一想，说一说。从图中你发现了哪些立体图形？2.认识图形想一想，说一说。从图中你发现了哪些立体图形？2.认识图形想一想，说一说。从图中你发现了哪些立体图形？2.认识图形想一想，说一说。从图中你发现了哪些立体图形？2.认识图形想一想，说一说。从图中你发现了哪些立体图形？2.认识图形想一想，说一说。从图中你发现了哪些立体图形？2.认识图形想一想，说一说。从图中你发现了哪些立体图形？2.认识图形想一想，说一说。从图中你发现了哪些立体图形？想一想，生活中哪些物品的形状是：2.认识图形想一想，生活中哪些物品的形状是：2.认识图形巩固练习在的左边第二格画

在的右边第四格画

在的上面第二格画按要求画一画。巩固练习在的左边第二格画

在的右边第四格把先向下平移2格，再向右平移4格把先向上平移2格，再向左平移6格按要求，画一画。把先向下平移2格，再向右平移4格把先向上平移按要求，填一填。他们分别是谁？请写上名字。⑴小静在小兰的左边。⑵从右往左数，小刚排第1，小青排第4。（）（）（小兰）（）小静小刚小青按要求，填一填。他们分别是谁？请写上名字。⑴小静在小兰的左边连一连。连一连。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课后作业分类、比较、探索规律复习导入知识梳理课后作业巩固练习青岛版（六年制）数学一年级上册总复习8分类、比较、探索规律复习导入知识梳理课后作业巩固练习青岛版（复习导入仔细观察，你有什么发现？瞧，多美的冰雕！哇！真漂亮。小房子的后面有座雪山。复习导入仔细观察，你有什么发现？瞧，多美的冰雕！哇！真漂亮。数一数，比一比。1.分类知识梳理数一数，比一比。1.分类知识梳理雪山乐园里都有什么？让我们统计一下。你能提出什么问题？根据统计表，我能看出……31411雪山乐园里都有什么？让我们统计一下。你能提出什么问题？根据统可以怎样分？想一想，说一说,你是依据什么来分类的？可以怎样分？想一想，说一说,你是依据什么来分类的？按形状分：（1）（2）（3）可以怎样分？按照形状来分……按形状分：（1）（2）（3）可以怎样分？按照形状来分……按颜色分：红色：绿色：黄色：可以怎样分？按照颜色来分……按颜色分：红色：绿色：黄色：可以怎样分？按照颜色来分……按不同的标准进行分类，分类的结果不一样。活动总结按不同的标准进行分类，分类的结果不一样。活动总结

2

2

==13>><<13大于号小于号2.比较22==13>><<13大于号小于号2.比较比多，比少，5>33<52.比较比多，比少，5>33<52.比较最多的画√，最少的画”○”2.比较说一说,你是怎样想的？√○最多的画√，最少的画”○”2.比较说一说3.探索规律3.探索规律12345678910单数：双数：3.探索规律13579246810123456789103.探索规律13巩固练习把水果圈起来。巩固练习把水果圈起来。植物把动物圈起来。植物把动物圈起来。√√√分一分，地上跑的画“√”，天上飞的画“△”，水里游的画“○”。√√√分一分，地上跑的画“√”，天上飞的画“△”，水里游的画有（）个。有（）个。比多（）个比少（）个比一比，填一填。5232有（）个。有（）个。比多（）个比少（）个比一比，有（）个有（）个（）比（）多（）比（）少6>55<6比一比，填一填。65有（）个有（）个（）比（说一说。11121314151617181920单数：双数：11131517191214161820说一说。1112131415161712（）（）567（

）（）（）（）23（）5（）（）13（）（）911（）（）02（）（）（）1020（）（）1716（）14想一想，填一填。34890145757131546819181512（）（）567（）（）想一想，填一填。341.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课后作业综合练习复习旧知课堂小结课后作业巩固练习青岛版（六年制）数学一年级上册总复习8综合练习复习旧知课堂小结课后作业巩固练习青岛版（六年制）复习旧知10

以

内

数

的

认

识1~5各数的认识（含义、数数、书写、分与合）0的认识（含义、书写、应用）6~10各数的认识（含义、数数、书写、分与合）比较大小“>”“<”“=”复习旧知10

以

内

数

的

认

识1~5各数的认识“>”“11—20各数的认识信息窗一信息窗二数数写数数的组成计数单位数位十几加几（不进位）十几减几（不退位）加减法各部分的名称11—20各数的认识信息窗一信息窗二数数十几加几（不进位）10以内的加减法加法的意义32+=53和2合起来是5。10以内的加减法加法的意义32+=53和2合起来是5。10以内的加减法减法的意义6个去掉2个还剩4个。62-=410以内的加减法减法的意义6个去掉2个还剩4个。62-=4

10以内的加减法混合运算的意义64+=-2108加减混合运算：从左向右依次算

10以内的加减法混合运算的意义64+=-2108加减混合20以内的加法20以内进位加法接着数法凑十法20以内的加法20以内进位加法接着数法凑十法10

9＋5=1414

20以内的加法进位加法109＋5=141420以内的加法进位加法小朋友们，我们学习了哪些表示物体位置的方向？上、下前、后左、右认识位置小朋友们，我们学习了哪些表示物体位置的方向？上、下前、后左、长长的、方方的，有六个平平的面，无法滚动。方方正正的，有六个平平的面，大小一样，无法滚动。直直的，一样粗，上下都是圆形的，能滚动。圆圆滚滚的，能自由滚动。认识图形图形的特点长长的、方方的，有六个平平的面，无法滚动。方方正正的，有六个分的方法不同，结果也不同。1.按爸爸、妈妈和小明分：爸爸：妈妈：小明：2.按上衣和下衣分：上衣：下衣：通过上面的整理活动，你有什么发现？分类分的方法不同，结果也不同。1.按爸爸、妈妈和小明分：爸爸：妈可以比什么？怎样比？比高比重比少高矮轻重多少数一数:量一量:掂一掂:2比较可以比什么？怎样比？比高比重比少高矮轻重多少数一数:巩固练习

1.填一填。

16是由

个十和

个一组成。16两1616是

位数，十位上是

，个位上是

。巩固练习1.填一填。16是由个十162.涂一涂。想一想，第16个气球是。101112131415162.涂一涂。想一想，第16个气球是。10111213.整理。（1）有（）辆，有（）个，有（）列，有（）个，有（）个。532433.整理。（1）有（）辆，有（3.整理。（2）（）最多，（）最少，（）和（）同