教师个人年终总结

第第页教师个人年终总结

老师个人年终总结1

焦灼而劳碌的一个学期的工作即将结束，现将本学期工作做一下总结：

一、加强学习，努力提高。

本学期我在思想上严于律己，时时以一个好老师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。积极参与政治学习，深刻剖析自己工作的不足，找出自己与其他老师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作安排，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。

“学海无涯，教无止境”，作为一名老师，只有不断学习，才能维持教学的青春和活力。一年来，除了积极参与政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作潜力和业务素养，使自己能够更好的胜任老师工作。透过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充盈了自己，也发觉了自己在教学中的许多不足，为自己教学实践和教学潜力的提高做好了预备。

二、仔细备课，上好课。

教育教学是我们老师工作的首要任务，开学初，我仔细通读教材，语文学科以提高同学阅读潜力作为教学重点，数学力争提高同学解决实际问题的潜力。仔细制定好群众备课计划。课前，我仔细钻研教材，依据教材的特点和同学的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教，力求吃透教材。

课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极运用远程教育资源，运用课件以及多种教育方法，精讲精练，从同学的实际出发，留意调动同学学习的积极性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，加强同学学习的爱好和学习主动性，力求让我的教学更具特色，构成自己独具风格的教学模式，更好的表达素养教学的要求，提高教学质量，每上一堂课，我都做好充分的预备，绝不打无预备之战。

课后留意对学困生的辅导，每讲完一节课，实时反思，找出自己教学中的不足。本学期参与了学校的教研示范课活动，讲的是21课《乡下人家》，透过讲课我的收获很大，明确了识字教学对于高班级同学同样重要。作业能做到实时批改仔细纠错实时查缺补漏。同时对待不同同学采用不同的教育帮扶方法。

性格是对待后进生，我总是予以非常的照看，课堂上多提问、多巡察、多辅导。对他们的点滴进步予以大力表扬，课后多找他们谈心。让他们感受到老师的关怀，树立起他们的自信心和激发他们学习的爱好。经过努力，一部分后进生发生了很大的改变，学习成果提高不少。另外，我还把自己在教学中比较胜利的地方收获与不足等写进每月的教学反思中，为以后的教学积累阅历。

光阴似箭，日月如梭。这一学期快要结束了。

先做一个简约的`总结。这一学期下来，我发觉了同学个体差异性的存在。比如有的同学，一道题我讲一遍，他就能明白；而有的同学我需要讲三遍，并且得单独的讲给他听，他才能明白；在性格方面，有的同学是不爱说话，但是心里是都明白的；而有同学也是不爱说话，但是心里是什么都不明白的。所以就像这类接受慢的同学，作为老师的我需要多多关注他们。除了这些，我还发觉，要多鼓舞，多表扬同学。在课堂上，一说表扬某某同学，全班就会立即集中留意力。并且，我发觉在课堂讲课时，老师应当面带微笑的面对同学。每当我面带微笑的看着某个同学讲课时，他就会跟着我说，积极的和我互动。但是假如我是严苛的看着一名同学讲课时，他就会表现的不知所措，并且不敢跟着我说，不敢和我互动。

再说说我的反省。我明白自己还有许多不足的地方。比如，性格上，我还是急躁的，面对同学耐烦不够。而且对于同学，了解的还不够彻底；对于教材。我没完全做到，仔细备课，钻研教材。

下学期开学后，我首先要做到仔细的钻研教材，让知识系统化；让知识前后连接起来；让知识与生活联系起来。并且每一次讲新课之前，都先给自己讲一遍。其次就是改改自己急躁的性格，变得有耐烦一些，不能找理由说，我就这性格。

整个学期下来，虽然有不足，但是总体来说是好大于坏的，我还是学会了许多东西。下学期要更努力，让自己不断地进步，不断地成长。

老师个人年终总结2

在忙繁劳碌的教授教化中，一个学期也靠近尾声了，回首到我们班这一学期本身的工作，真是有喜有忧，幼儿老师的职业是琐碎的、细小的，在工作中，我对每一件事情都仔细负责。现将这学期的如下：

一、在保教工作上

我力争从每件小事做起，耐烦过细，时刻将平安排在首位，从班里的老例抓起，把教授教化环节之间的连贯模式化，使幼儿对本身的行为有必定的断定才能。在教授教化上我依据幼儿不合的`性格与爱好，采用不合的教育措施。在实践中我深深体会到工作的意义与欢畅。

二、在教授教化工作上

本学期加强了幼儿阅读、写字各方面的才能。在学期初我们就为幼儿筹备了：田字格本、拼音本，充分应用了餐前、离园前这段光阴，组织幼儿早期阅读、识字游戏、演习写数字、做算术题等运动。通过发言、故事、社会实践培育幼儿的自力意识，加强自力办理问题的才能，在生活中培育幼儿本身的事情本身做的习惯。

三、在家长工作方面

本学期我们加倍着重了和家长的沟通，实时会面了解每位幼儿的思想变更，并予以实时的建讲和看法，如发现幼儿有欠好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会实时与家进步行更过细的沟通，最终使问题获得很好的办理。

总之，这学期来，我尽力做好本职工作，但在工作中也不免存在不够，我会在往后的工作中加以改进，扬长避短，继承尽力，把工作做到更好，力图更上一层楼。

老师个人年终总结3

本学期任现职以来，出满勤，按时参与校级及以上的政治理论学习。热心坚持业余岗位进修，常常上网学习教育教学方面的最前沿理论，助力个人教改理念的提升，调整心态，以昂扬的精神投入语文教育教学工作之中，力求以德服人，课堂程序简约高效。本学期，我校初一初二部分同学分别荣获区级第三届汉字记忆大赛的`一二三等奖，语文教研组荣获优秀组织奖。此外，我校标识性汉字“追”字荣获区级评比三等奖。

本学期，继续担负中学部语文教研组长，能依照学校布置落实本学期每个月的教学常规检查，期初制定教研组计划，期末如期完成总结的。积极组织本组成员按计划开展校内公开教学的听课评课活动。

本学期，胜任初三语文备课组长职责，表此刻从今年2月开学以来，克服体弱多病的困难，主动积极参与市级、省级和区级的中考复习培训、听课评课活动，按期拟定本备课组第一轮复习的计划和配套复习提纲，使同学第一**课复习做得扎实有序，在五月初市质检中取得良好效果。虽然年段成果的名次在区里进步不大，但本人任教的两个班均分、及格率和优秀率比起初三〔上〕市质检，在不同程度上取得进步，基本消灭了低分率。

任教初三〔1〕〔2〕语文，在日常教学工作中，以身作那么，兢兢业业。备课时，时刻站在同学的角度揣摩难点该怎样突破；授课中，一边关注中下生的反馈状况，默示自己如何实时调整教学资料；授课后，反复思索教学过程中的得与失，一旦发觉不足，立即整改。如此良性循环，急同学之所急，严以律己，努力做到。

在语文常规教学过程中，不忘课中或课后的导优辅差工作。课堂上，差生遇到窘境，我请好生帮忙；优生遇到迷惑，老师实时点拨，这样让中下生也受益。教学资料面对全体同学，过程尽量贯穿生生互动与师生活动，激励孩子积极思索探究问题，让差生过得快乐、能愿意参加。明确作文分数比例大，对提高及格率来说，教学好处重大，所以，我平常性格留意构思