大班手工教案

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大班手工教案1

设计意图

“动手做”不仅仅是活动形式的改变，更重要的是一种学习方式的转变，是先进的教育思想和教育方法的科学的结合。依据我们现在所进行的课题《以手工活动为载体幼儿创新技能培育的实践讨论》，对于大班年龄段的幼儿，进行手工操作是一个比较好的渠道。此阶段幼儿有着丰富的想象制造力，并有肯定的阅历基础作为创作的支撑，手指运动也较敏捷，因此我选择了本次活动《草席卷卷乐》放在大班课堂中供幼儿学习和操作。草席是正纯自然草本植物制成的，保存着草的自然原色，健康、自然、无污染，而且草席非常的纹路走向和厚度，是一种很好的立体手工创作材料。我们将幼儿园里小伙伴睡过的废旧草席，运用卷、推、撕、等技能技巧制作成各种可爱有趣的造型。当孩子发觉往日自己睡着的草席竟变成了可爱的刺猬、老鼠、小猪等小动物时，心里别提有多快乐啦！在本次活动过程中以建构具有教育性、制造性、实践性的幼儿主体活动为主要形式，以激励幼儿主动参加、主动实践、主动思索、主动探究、主动制造为基本特征，以促进幼儿创新精神及整体素养全面提高为目的教育观和教育形式。

活动目标：

1、引导幼儿尝试将草席用不同卷的方法制作各种动物造型。

2、培育幼儿大胆想象、大胆操作的技能。

3、让幼儿体验操作活动的乐趣。

活动预备：

1、材料：裁成各种外形的席子、双面胶、各色调纸、剪刀、小动物眼睛。

2、教具：PPT，范例，图示：金鱼、老鼠。

阅历预备：了解多种动物的形状特征〔老鼠、金鱼等〕

活动过程：

一、参观“草席卷卷乐”手工介绍会，激发幼儿的爱好。

1、老师引导幼儿自由参观介绍会。

2、幼儿自主观测，老师指导观测。

〔在开展此教学活动中，首先创设“草席卷卷乐”介绍会场境，这对幼儿制作的爱好极其重要。《纲要》中指出：“激发情趣、体验审美愉悦和制造的欢乐，表达自我表现和制造的成就感”，为了给幼儿一个身临其境的感觉，首先要利用制作的图示、成品来诱发幼儿，形象可爱的动物和直观的图示给幼儿视觉的感受和刺激，引起他们无限的遐想和制作的“欲望”也会陡然而生。〕

二、引导幼儿沟通制作的材料、方法：

1、个别幼儿介绍，并学习3中不同卷的方法〔空心卷、实心卷、松散卷〕

师：你最喜爱的是哪个动物？用了什么材料，是怎样做的？〔幼儿尝试制作卷〕师讲解。

PPT图2：看这三种小动物是谁？金鱼的眼睛、蜻蜓的身体、眼睛和毛毛虫的身体都用了卷的方法，一样吗？不一样在哪里？

师小结。

师幼示范操作：空心卷、松散卷

2、〔图示〕在图示这里看到介绍的是什么小动物？是怎样做的？

3、师小结

〔幼儿手工的教学中，老师不仅要有爱心，更要有慧眼。要积极地利用幼儿的天性，培育和发掘幼儿的潜能。如：利用幼儿新奇的特点，选择新奇有趣的教学内容，采用多种多样的形式，选择适合幼儿年龄并有吸引力的教法和措施，为幼儿制造一个富有聪慧艺术的环境，完成种种制作练习，从新奇、好玩，转化为想剪、想玩、想做、想画，从而达到预期的教学目的。如：老师要擅长选择不同的形式和方法，指导幼儿手工制作，通过不同的卷、剪、折、粘等多种形式，猎取幼儿新奇心，给幼儿充分的表现机会，让他们体验到胜利的欢乐和满意，积累和加深手工制作的动力和爱好。〕

三、幼儿操作，老师巡回指导。

1、师：和好伙伴说说你想做什么小动物？怎样做？

〔在“我要做……”、“我要用……”的沟通声中，幼儿们会积极投入其中的，老师也就顺理成章和幼儿一起活动起来，这也可以说是活动前最有效的预备。〕

2、个别幼儿沟通：

3、幼儿操作

〔幼儿手工制作的意图大多是在与材料接触的过程中渐渐产生的，因而我为幼儿提供与材料〔草席、彩纸等〕充分接触的机会，让幼儿在“摸摸、玩玩”或“做做、玩玩”中自由操作、抚弄这些材料，了解它们各自的特征。“做做、玩玩”是幼儿学习的动机和动力，由于幼儿对美术活动的认识是非常单纯的，在很大程度上是从“玩”、“乐”的心理和需要出发的。让幼儿在与材料相互作用的过程中，对手工制作产生爱好，情愿去操作。针对幼儿喜爱制造的年龄特点，能剧烈地吸引幼儿，使之积极、主动而开心地投入到美工造型活动之中，使幼儿在活动之中始终感到饶有爱好，做到心情饱满，开展富有制造精神的活动。〕

四、幼儿作品展示，沟通共享。

将幼儿的作品拍照展示出来。

介绍：这是谁做的？做了什么？是怎样做的？

〔利用幼儿“作品”观赏和讲评活动，能提高幼儿对作品的鉴赏技能，促进幼儿理解美、表现美的技能，通过艺术活动体验审美愉悦。〕

五、活动延伸

1、制作诞生活中不同的物品，如交通工具、生活用品、自然环境等。

2、进一步探究草席制作的其他方法

3、迁移阅历将草席的卷法运用到别的材料制作活动中。

活动反思：

在本次《草席卷卷乐》教学活动中，我运用生态课堂中的“自主学习理论”充分发挥幼儿的主观能动性，让幼儿通过选择自己喜爱的方式进行学习。考虑到幼儿对这种方法接触的还少，我没有选择许多的方式予以幼儿操作，做到按部就班不拔苗助长，在有限的空间内予以最大的自由，我自身的位置也从一个“教育者”变成一个他们活动的“伙伴”。从以“老师教”为主变为“幼儿学”为主，使幼儿为学习的.主人。这样既能激发幼儿学习探究的爱好，又能加深幼儿对知识技能的印象和记忆，并将其转化为自己的东西。就如蒙台梭利曾说过的“我听过我就忘却了，我看过我就记得了，我做过我就理解了。”所以我采纳以下三种方法：

1、自主学习法：运用生态课堂中的自主学习法，引导他们选择自己喜爱的方式对老师提供的活动材料进行探究讨论，发觉“草席卷卷乐”作品中的奥秘，不仅在活动中充分发挥幼儿的主观能动性，也更好的调动幼儿参加学习的欲望。

2、图谱展示法：通过清楚地图谱让幼儿了解学习活动的操作步骤和流程，直观形象的图片能加深幼儿的记忆，同时也简化了老师示范教学的过程。

3、示范操作法：在活动中，不止有老师的示范，还有幼儿的示范，技能强的幼儿对探究发觉的作品的制作方法进行消化，形成自己的阅历传授给伙伴，在巩固自己知识的同时，也援助其他幼儿用简约的方法得到掌控。

同时由于幼儿年龄特点所限，其手部肌肉发育不成熟，因而他们的手工作品不可能像成人作品那样精致、细致。在评价幼儿作品时，老师可把活动目标作为评价幼儿作品的依据。因此制定的活动目标是详细、可操作的，有利于老师教学，也便于实施后评价的。

总之，幼儿在活动中的行为是否具有创新精神，关键在于老师有无将自己的思索方式强加给幼儿，过多地干涉幼儿的行为。在手工活动中老师应充分的尊敬幼儿与幼儿建立同等的关系，认真讨论幼儿。成为活动中材料、场地的提供者，手工活动的参加者；以及当幼儿产生问题需要解决时的点拨者。手工活动的过程中，老师不必将幼儿在手工活动中的每一个环节都设想周全，而应不断地依据对幼儿的观测转变自己的计划。同时还要鼓舞幼儿大胆地表述自己的观点，引导幼儿依靠自己的能量、遵循自己的思维方式解决问题，收集各种信息和材料，培育幼儿的创新精神，从而使本次活动目标有效达成，让每个幼儿都获得满意。

大班手工教案2

活动目标

1，,观赏扇子的不同造型，花纹，图案。

2，知道扇子有各式各样的，它们是由不同的材料制成的。

3，了解扇子跟我们生活的关系，会用扇子解暑。

活动预备

1，幼儿每人自备一把扇子，制作扇子的材料假设干

2，幼儿操作材料

活动过程

1,了解扇子的种类。

提问〔1〕大家把自己带来的扇子拿出来，看看是什么样子的。

〔2〕你的扇子是用什么材料做的？上面有什么图案？

〔3〕你最喜爱哪一种扇子?他有什么特点？

2，了解扇子的用途。

〔1〕提问：扇子可以怎么用？〔幼儿玩一玩扇子，说说有什么感觉。〕你们知道扇子除了可以用来扇风还可以用来干什么？

〔2〕：扇子是我们夏天解暑的一种工具，他能使我们凉快。扇子有许多外形，用不同的`材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，纸扇，香木扇，丝绸扇等，许多扇子上还有不同的图案，可以挂在墙上装饰房间，还可以用来跳舞。

3，老师示范讲解扇子的制作过程。

〔1〕出示扇子的制作过程图示，引导幼儿观测扇子的制作过程。

〔2〕提问：做扇子需要哪些制作材料和连接材料？

4，幼儿制作，老师指导。

5，老师共同将作品布置成"扇子展览会"

活动延伸

鼓舞幼儿回家自己制作扇子，送给老人。

活动建议

1，活动过程中，老师可以介绍一些有地方特色的扇子

2，有吊扇或空调的幼儿园应结合本活动援助幼儿认识吊扇，空调，引导幼儿多用扇子，养成节省用电的意识和习惯。

大班手工教案3

活动目标：

1、引导幼儿用剪、贴等方法制作企鹅天气预报站。

2、让幼儿正确运用剪刀的技能。

3、培育幼儿耐烦做事的习惯，并体验做纸工的乐趣。

活动预备：

1、幼儿活动用书纸工第27页。

2、幼儿人手一把剪刀。

3、范例一幅。

活动过程：

一、谈话引起幼儿爱好。

1、老师：小伙伴们，平常我们每天都会记录天气，那你们是怎么记录天气的呢?

2、老师出示制作好的企鹅天气预报站：看!老师今日带来了一个不一样的记录天气的东西，请你们看看用什么做的?是什么样的?

二、引导幼儿观测并学习企鹅天气预报站的制作方法。

1、今日老师就来教小伙伴们来做这个好玩的企鹅天气预报站吧。(请幼儿观测图示)

2、你们觉得最难做地方在哪里?

3、老师示范讲解企鹅天气预报站的`制作方法。

(1)老师：小伙伴们知道这企鹅天气预报站是怎样制作的吗?

(2)老师一边示范制作一边讲解：

①先外轮廓线把企鹅图剪下来，按虚线折叠，粘贴成立体状。

②剪下圆盘和天气标识，将天气标记贴在圆盘上。

③将圆盘放在企鹅肚子的相应位置上，剪下指针，用图钉把指针固定在预报盘中黑点处，反面用橡皮泥胶住针头。

④把全部弄好了就做好了。

三、分发材料，交待要求，幼儿操作，老师指导。

四、讲评，展示作品。

1、请幼儿都把自己制作的企鹅天气预报站放在桌子上，全班幼儿一起看看，谁的企鹅天气预报站最美丽。

2、用具，结束活动。—效果分析：

大班手工教案4

活动目标：

1、培育幼儿动手技能。

2、养成幼儿爱卫生的好习惯。

活动预备：

小青虫

活动过程：

一、出示小青虫

1、老师出示小青虫

2、小伙伴们这是什么你认识它吗？

二、制作方法

1、老师示范讲解

2、将图形剪下，沿线折叠。

3、先将小青虫的头贴找叶子上，再把折好的身体谅找头的'后面。

三、幼儿操作

1、老师分发手工纸和剪刀。

2、老师请幼儿在操作过程中保持宁静。

3、老师提示幼儿要剪得工整，不要留出小白点，请幼儿将废纸扔进垃圾桶，不可随地扔垃圾。

4、老师来回巡查并指导

——援助一些技能较弱的幼儿

——提示幼儿老师提示幼儿要剪得工整，不要留出小白点，请幼儿将废纸扔进垃圾桶，不可随地扔垃圾。

四、活动结束

大班手工教案5

活动目标：

1.体验制造性的装饰面具的乐趣，在沟通中感受胜利的喜悦。

2..尝试用各种帮助材料进行面具装饰，联系粘、画、剪的技能。

3.能够用艳丽的色调大胆的绘制面具。

活动预备：

物质预备：

创意手工、毛线、彩条、彩笔、胶棒。

心理预备：

依据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿爱好，同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围，让幼儿更好的参加活动，发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更方便的沟通操作。

活动过程：

〔一〕游戏导入，吸引孩子学习的爱好

师：叮铃铃……

幼：谁呀？

师：我是小小邮递员呀！

幼：哪里来的信呀？

师：东营来的信呀！

幼：送给谁呀？

师：送给***

幼：叮铃铃……

〔这个小游戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。信依次送给3-4个小伙伴，最末送到老师手里〕

师：哈哈，信又送回老师手里了,那让老师帮小伙伴们看看信上都写了些什么呢？竖起耳朵认真听哦！噢！信上说啦，森林里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大班的小伙伴参与。小伙伴们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊？

幼：想……

师：恩，老师也想和小伙伴们一起去，但是信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小伙伴都需要亲自做一个面具，带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢！

幼：老师，可是我不会做啊？

师：看，这封信里小动物已经告知小伙伴们面具应当怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好？每个小伙伴都认真听哦！认真听你才会做，老师看看那个小伙伴做的最好看，能第一名去参与晚会！

〔二〕结合图片，讲解面具的做法

师：看，这是什么？边说边出示面具的图片，看看他有什么特点？(幼儿看图说说自己的看法。)

师：我们做面具的第一步是剪，首先在你的纸上剪出你面具图案，然后给它涂上相应的颜色，再用老师为你们预备的材料来装饰自己的面具。

这一环节是关键环节，知识目标3在这一环节得到解决。

〔三〕提出要求，老师指导，孩子自己动手做面具

孩子们可以选择自己喜爱的面具，老师在做之前再依次强调，先剪出面具图案，然后涂上相应的自己喜爱的颜色，最末用自己喜爱的材料装饰。

这一环节是解决技能目标2的关键环节，孩子在操作时老师适时依据随时涌现的问题予以指导，留意特别照看操作技能较差的幼儿，并记得随时提示幼儿留意运用剪刀的安全。

〔四〕引导幼儿相互观赏，相互评价对方的作品

好，我们的面具做完了，但是啊，森林晚会要求很高，你们做的'面具需要很完满才行，现在请小伙伴观赏、评价一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如说，我觉得她画的很好，或者涂的颜色不够亮，给你的伙伴指出来，并给你的面具起个好好听的名字，我们相互改正，争取做一个最最完满的面具，好不好？

这一环节是解决活动重难点的关键环节，情感目标1在这一环节得到实现。在相互沟通观赏的的过程中，孩子们学会如何与其他小伙伴友好相处，并感受胜利的喜悦。

活动延伸：

对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的，而是与活动的前延后续分不开的，所以在活动结束后，播放《森林进行曲》，组织幼儿带上自己制作的面具，加上班上的动物木偶，一起开一个小小的联欢晚会。

大班手工教案6

制作对象：

袜子娃娃。

制作目的：

丰富宝宝的'童年生活。

预备材料：

1、彩色袜子。

2、不同颜色的线和针。

3、彩色纽扣。

4、玩具棉或是一般的棉花等等。

制作过程：

1、采纳藏针法将两块布的缝合在一起，可以依据自己的爱好，选择喜爱的布料。

2、再采纳回针法将四肢和耳朵翻到背面后缝好，再翻回正面。

3、然后将各个部位填充好棉花，将其缝合好。

4、再把头与耳朵结合在一起，头与身体结合在一起、身体与四肢连接在一起。

5、最末可以发挥自己的想象，将纽扣等物品装饰在娃娃面部，作为眼睛和嘴巴等。这样就完成了

大班手工教案7

活动目标：

1、巩固各种动物花纹图案的不同特点。

2、初步学会制作“魔法书”的方法。

3、体验绘本创作的乐趣。

4、培育幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

5、培育幼儿对美的观赏技能，体验胜利带来的喜悦。

活动预备：

彩色卡纸本、素描纸、水彩笔、剪刀、透亮胶带、纸盘、勾线笔

活动过程：

一、观看视频，观赏绘本游戏玩法，引发爱好。

咦!小动物们身上的`花纹不见了，它们藏到了一本魔法书里，我们一起制作这本奇妙的魔法书吧!

二、制作过程：

1、选择底本：选择一本彩色卡纸本，撕掉封面。

2、制作卡袋：用一张彩色卡纸，先折叠一小部分，再依据底本大小进行裁剪，最末用胶带进行粘贴。

3、绘图：用纸盘在素描纸上勾出圆形轮廓;在圆形图案中画出小动物及花纹造型。

4、涂色：

5、做出角色：用剪刀剪下圆形图案;将小动物身体中间镂空。

6、胶带塑封：

7、版面位置：将花纹粘贴在“魔法书”页面中间位置。

用同样的方法制作其他动物及其花纹。这样，奇妙的魔法书就做好了。

大班手工教案8

活动目标：

1.知道狮子的基本构造。

2.观测橡皮泥狮子，并学会利用一些技巧：搓长、压扁、团聚等制作。

3.体验玩橡皮泥的乐趣。

活动预备：每人一盒橡皮泥、泥工板

活动过程：

1.绘本《小老鼠的小背心》里面有谁啊?

提问：你见过狮子吗?它长什么样子的?

小结：

“狮子有一个长圆形的头，一双三角眼可历害了，最主要的是它那满头的毛看上去很威猛，圆圆的身体，四条粗大的`腿，还有那一条像小棒一样的尾巴，尾巴末还有一小团毛。”

2.幼儿自主尝试用橡皮泥捏狮子

提问：你们觉得可以用什么方法捏出一头狮子?

师：可以先捏出狮子的什么部位?

幼儿尝试捏出

提问：认真观测，你觉得狮子的这个部位是什么外形的?长得像什么?

会用到橡皮泥技巧的哪一个?

接着捏什么部位?

小结：狮子都捏好了吗?

3.评价

你觉得你捏出的狮子怎么样?什么地方可以改进?

应当怎么做?

课后反思：

狮子对于孩子们来说也是比较熟识的动物，但是考虑到狮子的捏法对于中班的孩子来说比较困难，于是我将图片放在大屏幕上和孩子们一起争论一个个步骤，并和孩子们一起尝试捏，通过整个活动的完整步骤展示，一些技能强的孩子们也学会了狮子的捏法，但是狮子捏的平面的，如何能够捏出立体的，可以让孩子们自己挑战

大班手工教案9

活动目标：

1、培育幼儿对剪纸的爱好，引导并体验胜利的欢乐。

2、引导幼儿感受窗花中心对称的美，学习折、剪窗花的`方法。

3、进展幼儿手部动作的协调性。重点：感受窗花中心对称的美，学习折、剪窗花的方法。

难点:

学习折、剪窗花的方法

预备活动：

1、窗花范例作品假设干。

2、正方形色纸、剪刀人手一份。

活动过程：

一、出示范例，引出活动名称。

1、老师出示各种颜色、图案的窗花，引导幼儿观测并观赏窗花中心对称的特点，激起幼儿学习爱好。

2、告知幼儿今日我们要来剪窗花好吗?

二、讲解示范剪窗花方法。

——将正方形纸张对角折三次，压平，找出中心角，即两个尖角中无法打开的那个角。

——用手拿住中心角。

——角的两边可以用剪刀剪空。

——形成半圆形的空、三角形的空或其他任意外形任意外形的空缺。

——每个空要隔开一点，这样就不会把纸剪断。

——剪好两条边后，把中心角对着的边剪成锯齿形或波浪形等。

3、然后将作品开展后，如有自己不满足还可以照原折叠方法再补剪或修剪。

4、幼儿剪窗花，老师巡回指导。

5、组织幼儿整理操作材料。

三、小结活动状况下课!

大班手工教案10

一、教学目标：

1.依据自己的喜好选择不同的装饰材料，通过剪、逐层粘贴、折等形式来装饰和设计帽子，进展幼儿想象力、制造力和动手操作技能。

2.愿意参加制作公鸡帽子的活动，感受浓郁的鸡年氛围，体验创作胜利的喜悦。

二、教学预备：

1．物质预备：

〔1〕海报纸、彩色拷贝纸、彩纸、公鸡的眼睛、报纸、皱纹纸、水果网袋、手揉纸等；毛根、绒球、羽毛、纽扣、亮片等装饰材料；松紧带、胶棒、双面胶、勾线笔、剪刀等；

〔2〕视频：《小鸡小鸡咯咯哒》、ppt课件；

2.阅历预备：孩子们已经熟识过鸡年的新童谣《小鸡小鸡咯咯哒》。

三、教学过程：

1.谈话导入。

〔1〕师：公鸡先生有一个很洋气的名字罗斯特，你们看罗斯特先生有什么特点？由于今年是罗斯特先生的本命年，所以他要在今晚进行一场盛大的`舞会，他想邀请全部的好伙伴都是参与，今日老师也接到了给我们班级的邀请函，为此我特地制作了一顶美丽的公鸡帽子去参与舞会。

2.播放操作步骤视频。

〔1〕逐步出示步骤图，再次引导幼儿回忆操作步骤。

3.观测羽毛的线条〔锯齿边、花边等〕

4.幼儿争论制作内容

5.幼儿制作。

〔1〕幼儿开始制作，老师进行巡察、个别指导。〔播放轻音乐〕

〔2〕在巡察的过程中帮孩子订好松紧带，完成的将帽子戴在自己的头上，坐回座位上。

大班手工教案11

彩色太阳

活动目标：

1、进一步学习撕、贴技能。

2、训练手指的敏捷性。

3、在老师的引导下学习有序整理用具。

活动预备：

1、幼儿活动材料《纸工》。

2、浆糊每组一盒。

3、范例一个。

活动过程：

一、漂亮的太阳。

1、小伙伴，晴天的时候是什么样的?(会出太阳)太阳公公出来了给人的感觉怎样?(暖暖的)太阳公公是什么样子的?你看过太阳吗?对，我们抬起头看太阳的时候，常常会觉得刺眼，那是由于太阳发出了剧烈的光华。太阳的光华是五彩的，你看，老师这里就有一个五彩的太阳，你知道是怎么做出来的吗?

2、请幼儿观赏老师的范例。

二、引导幼儿学习制作太阳的方法。

1、出示操作材料：今日杨老师就来教小伙伴来做太阳，小伙伴可要看认真哦!

2、老师示范讲解《太阳》的制作方法。

(1)老师一边示范制作一边讲解：

1、将太阳的沿外轮廓取下。

2、再把彩色纸撕下来。

3、再把彩色纸撕贴在太阳的四周。

三、交待要求，幼儿操作，老师巡回指导。

1、提出要求：要求幼儿先想想应当怎么做，再动手制作;桌子地面都要理洁净;遇到问题可以问老师也可以问小伙伴。

2、幼儿操作，老师对技能较弱的孩子进行指导，请技能强的.孩子援助别的孩子(语言及动作)，提示保持洁净。

四、结束活动。

1、小结幼儿制作状况，引导幼儿相互观赏作品。

2、表扬做的好的幼儿。

幼儿园大班手工教案范文三

制作立体小盆栽

【活动目标】

1、探究学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。

2、尝试简约的涂色游戏，情愿用颜料为小花涂色。

3、提高手工制作的爱好。

【活动预备】

人手两张平面的“盆花”(—面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料假设干、老师范例。

【活动过程】

一、老师出示盆栽，引起幼儿爱好。

1、春天来了，美丽的小花都开了，今日老师给我们小伙伴带来了—盆小盆栽，看，美丽吗?

2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗?

3、请小伙伴们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。

二、引导幼儿通过大胆尝试，学习镧作一盆立体的盆花。

1、师：老师也给小伙伴预备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。

2、鼓舞幼儿大胆尝试，老师观测幼儿的操作状况。

3、请胜利的小伙伴来介绍自己的方法。

4、老师总结并示范正确方法和留意点。

三、鼓舞幼儿情愿尝试用颜料为小花涂色。

1、老师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。

2、老师简约示范并介绍涂色的方法。

四、幼儿操作活动，老师指导。

1、鼓舞幼儿大胆为小花涂色。

2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。

五、评价活动。

1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿涌现的一些状况进行概括。

2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。

3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。

大班手工教案12

活动目标：

1．培育幼儿运用纸浆制作杯子的技能。

2．体验胜利的欢乐。

3．引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4．培育幼儿初步的制造技能。

活动预备：

浸泡好的.纸浆、一次性塑料杯子

活动流程：

争论--演示--操作

〔一〕争论提问：看老师手中的是什么啊？〔出示纸浆杯子〕，我们来认真看看和我们平常用的杯子有什么不一样的吗？这个杯子是用纸浆做的，今日啊老师就来教小伙伴做纸浆杯子好不好？

〔二〕演示提问：你们还记得纸浆杯子的制作方法吗？老师来制作，你们来说制作方法好不好？在制作中，应当留意些什么？〔通过幼儿讲解，回忆，让幼儿掌控制作的方法和考前须知〕

〔三〕操作小伙伴操作制作杯子，老师巡回指导。〔提示幼儿留意卫生。〕

大班手工教案13

【活动目标】

1、了解制陶的一些基本术语，掌控新的捏陶技法。

2、运用多种方法制造表现不同外形、特征的杯子底座，充分体验创作的欢乐。

3、能依据自己的构思创意，独立设计制作，有初步的创新意识。

【活动预备】

1、幼儿了解陶艺的一些基本知识，掌控两种以上基本技能。

2、各种高脚杯的课件。

3、背景音乐，数码照相机。

4、工作服、陶泥及操作工具等。

【活动过程】

1、幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。

师：我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐动起来！〔变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球〕

2、老师以儿歌形式演示操作，引出主题。

〔1〕出示泥团，引导幼儿想象：这是什么？我们已经学会搓大汤圆了。〔我搓我搓我搓搓搓〕

〔2〕老师演示：看！这是什么动作？我们一起来学一学。〔我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、两边捏〕连接泥条，它变成什么了？〔杯子〕

[将泥人拟人化表现，再配以朗朗上口的儿歌，操作过程更直观、生动、形象，使幼儿在不知不觉中掌控了技能。]

3、引导幼儿观看各种高脚杯的课件，启发创作。

〔1〕师：在我们生活中还有很多长有脚的杯子，我们一起来看看。

〔2〕观赏课件，重点引导幼儿观看不同外形、特征的`杯子底座，为幼儿创作打下基础。

〔3〕老师小结：这些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果外形、小动物外形、小人外形的；杯脚就更不同了，有各种几何图形的，有卡通的，很可爱。你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢？看看谁做得别出心裁，做得更有趣。

4、幼儿争论、沟通如何制作杯子。

〔1〕师：你预备怎么做？跟你的好伙伴说说。〔幼儿充分想象，大胆制作〕

要点提示：提示幼儿运用手捏、盘筑连接的方法创意制作。

〔2〕老师巡回指导，实时捕获幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。

5、展示作品，观赏、评价。

〔1〕观赏同伴作品，相互沟通、评价。

〔2〕老师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。

活动建议：

环境创设

①开拓“杯子展览馆”。引导幼儿搜集和展示各种不同材料、不同外形的杯子，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关杯子的知识。

②设置“杯子创意吧”，展示幼儿设计的各种杯子的创意绘画作品。

☆家园共育

①与幼儿共同搜集各种杯子的实物或图片，援助幼儿了解各种造型的杯子。

②亲子活动：带幼儿逛一逛四周的礼品店，引导幼儿观测各种奇怪造型的杯子。

③引导幼儿在生活中查找各种有脚的器皿，观测其形态，激发幼儿的联想制造。

大班手工教案14

活动目标：

1、初步学习用对边折后再用撕的方法撕开手工纸的技能。

2、用小长条粘贴鞭炮，学习安排合理的粘贴位置。

3、进展手指肌肉的敏捷性。

活动预备：

人手一份手工纸〔红色、黄色〕、胶棒

活动过程：

1、讲解操作方法

请小伙伴们看老师是怎样来做成一串鞭炮的，先把这红色纸上的一个一个的鞭炮当心的撕下来，来部撕好了后，再用胶棒涂在鞭炮的背后，叫这颗沾好的鞭炮去排队吧，它应当排在哪里呢？应当一个跟着一个往下面排，这样