唐山市住宅工程质量通病防治措施教学课件

主主目唐山市住宅工程质量通病防治措施主主目质量通病定义防治质量通病的重大意义质量通病的主要表现质量通病防治其各方责任我市《住宅工程质量通病防治措施》的特点及主要内容■住宅工程质量通病定义:住宅工程完工后易发生的、常见的、影响使用功能和观感质量的缺陷。住宅工程质量通病防治措施:对住宅工程质量通病从设计、材料施工、管理等方面进行的综合有效的防治方法和要求地理内容广泛复杂,在素质教育盛行的今天,对于失去高考应试压力的中学地理教育,兴趣教学的地位显得尤为重要。“兴趣是最好的老师”,基于这一点,我进行了地理课兴趣教学的尝试性研究:多种教学方法的综合运用,在传授知识的过程中,根据不同的教学内容,不断变换教学方法,使学生产生新鲜感,不断增加对学习地理的兴趣。一、教师指导下的自学法邱学华有七部程序教学模式,我有五步自学教学步骤:①教师针对性提出问题,学生带着问题阅读教材;②学生运用地理学基本思维方法分析教材,独立整理笔记;③教师检查,针对普遍存在的问题进行提示指导;④请几位同学展示自己的思路、笔记,大家讨论修改;⑤学生进一步阅读教材、修改笔记。上述的③和⑤步骤,可根据不同学生的需要而多次反复,最后全体学生能整理出内容较全面且简练、条理性也较好的笔记。这样做可以真正教会学生学习,对他们自学能力的培养和训练有很大帮助。二、分组讨论法结合教材的某一内容,让学生展开针对性讨论。其优点是以学生为主体,在直接参与的过程中,让他们的个性和创造性真正得到发展。自然而然兴趣也就产生了。如在讲“农业区位因素”时,决策者在决策时需要考虑哪些因素?我就让他们分组讨论最后推选代表发言,效果很好。但是教师注意给予及时的鼓励,对他们的回答给予准确的评价,并且力求每一个学生都有机会,让他们都体验到学习的乐趣。多次的讨论课,调动了学生学习地理的积极性,发展了学生的创造性思维能力。三、乡土地理应用法这种方法在调动学生积极性,激发学生兴趣方面有很显著的作用。我仍然以“农业区位因素”为例,在课前组织的环节中我布置给同学们一个任务:自己调查或者访问家人家乡的农业活动是什么,主要农作物有哪些,和同学比较有何不同,为什么?我知道,平度作为一个农业大县,各个乡镇都有自己的代表性农业活动。并且我特意找班主任了解了班中同学们的家庭住址,有大泽山的,旧店的,明村的,蟠桃的,自己心中有数。上课时我首先打出几幅图片:大泽山葡萄,旧店苹果,马家沟芹菜,明村西瓜。同学们一看自己家的东西出现在教室的屏幕上,非常兴奋,踊跃举手发言。而且回答得特别好,整节课上得也很轻松,效果也好。四、多媒体教学法主要是结合课内的知识,给学生上地理景观录像课,在帮助学生认识了解地理景观方面,这种方法可以起到独特的效果。这是一般讲述式无法与之相比的。因相当多的地理知识本身以景观的形式存在。“百闻不如一见”,这样就把学生的听觉和视觉同时调动起来,既激发了兴趣,又强化了课本知识。五、注重问题的创设问题往往是引发学生探求知识的最好手段,针对学生上课注意力集中差的特点,采用提问题的方法能使学生整节课围绕老师思考,较好地完成教学任务。问题的设置可由教师自行设计,也可以由教材中的活动,阅读材料等来逐步引导学生。总之,学生时代的学习兴趣是他们学习过程中最为珍贵、不容忽视的内部动因。引导得当,不断地给学生以学习乐趣的体验,使他们受益终生。二00八年十二月，教育部启动了新一轮中职德育课的课程改革，这次改革要求德育课教学应遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，切实增强针对性、实效性和时代感。德育课本身就是一门理论联系实际很强的课程，这更要求德育课教师在教学中要体现“生活化”课堂教学的理念，建立德育课教学与生活的“超级链接”，让学生在学习中体验生活、在生活中学习、在学习生活中发展自我，从而提高学生的学科素质和社会竞争力。一、教师要注重生活素材、生活阅历的积累我们提倡教学的“生活化”，提倡挖掘学生的生活潜力和感悟，教师首先必须有丰富的生活阅历和丰富的生活素材的储备，唯有如此，才能在“生活化教学”中做到游刃有余，有的放矢。1关注生活，从生活实践中采撷闪光点丰富多彩的生活需要我们去多涉猎、多经历，才会在我们的教学中掌握更多的生活素材，建立我们的“生活储备库”。建设资源节约型和环境友好型社会，树立生态文明观念是《经济政治与社会》中的一个重要教学内容，我在讲这一部分之前，在预先没有告诉学生讲授内容的前提下，要求学生在中午餐厅吃饭时注意观察周围同学的浪费现象。同学们怀着好奇的心情进行了一场“特殊的午餐”，下午一上课我就让同学们谈谈自己观察的现象，同学们七嘴八舌描述了自己观察的结果，我接着让同学们算一笔帐，大约计算出本校一顿午饭浪费的数字，同学们对眼前的数字惊呆了，在这种情况下，我不适时机地提出我要讲授的内容，同学们一下子就明白了教师的意图，结果同学们对这一知识点的把握相当深刻，课堂效果出奇的好。2关注学习，从知识的层面积累生活阅历现代信息技术给我们提供了学习和积累知识信息的便捷途径，在互联网上我们可以任意驰骋，可以通过网络去丰富自己的知识阅历。我在教学中经常注意引用网络带给我的信息。有一次，我上网搜集资料的过程中，注意到了一个新的资料“山东‘文博会”’，这一问题正好与我们讲授的《经济政治与社会》中“建设和谐文化”的内容相符合，我便在讲课过程中充分利用了这一资料，从文化的地位、作用以及与经济、政治的关系多个角度去启发学生分析和思考问题的能力。这样既巩固了学生所学的知识，又让学生了解了时政热点，很好地做到了理论和实际的结合。二、教师要创设生活情境，引导学生体验感悟课堂教学是教学的中心环节，我们在教学设计中应当积极去寻求与学生生活体验密切相关的知识点，瞄准课堂教学与学生生活的最佳结合点，诱发学生已有的真切体验，使学生体验到自己身边“熟悉的风景”中蕴涵着许多的德育课学科知识，感受德育课是那么的有趣和有用。1发掘教材与生活的最佳结合点中职德育课教师在教学过程中作为主导，应该积极发掘教材与生活的结合点，只有这样，我们才能在教学过程中真正调动起学生的兴趣，激发学生的学习热情，很好的让生活化的材料和情景为我们的教学服务，收到良好的教学效果。公民参与政治生活的途径是《经济政治与社会》中“参与政治生活”部分的重要教学内容，这一部分知识同我们现实生活联系比较密切，教学中我把学生分成四组，分别探讨我国目前农村民主选举的现状、政府为公民的民主决策提供的渠道、我们在现实生活中应当如何实施民主监督权利、在基层民主中应当怎样实现自我管理。同学们热情很高，用自己的所见所闻给我们勾勒出了我国目前的民主发展概况，这样，通过学生的口，非常清晰地把知识交给了学生，很受学生的欢迎。2创设生活场景，活跃课堂教学新课改下的德育课教学应该也必须由学生唱主角，这就需要创新教学形式和方法，调动学生的思维，开发学生的潜能，而联系生活，创设生活场景，让学生自己去表演，去感悟生活，是解决这一问题的有效途径。《经济政治与社会》中“商品的交换与消费”部分讲价格变动对生活的影响，里面涉及到替代品和互补商品的问题。为了让同学们更为深刻的理解替代品的知识，我专门组织了一堂辩论课。正方辩题是“摩托车优越于电动车”，反方辩题是“不要摩托车，要电动车”，学生分为两组，选出自己的辩手，整场辩论会有条不紊的进行，课堂变成辩论会场，气氛异常热烈，通过辩论同学们不仅掌握了替代品的知识，还培养了节能和环保的意识，收到了意想不到的效果。3引导学生感悟生活，升华知识中职德育课教师在充分调动学生体验生活的同时，更重要的是在此基础上提升学生的能力，引导学生升华知识，巩固知识。在这一过程中，更需要教师宏观调控的能力，我们教师必须适时地控制教学活动的节奏，使课堂教学朝着预定教学目标前进。中职德育课教学的生命所在是“贴近生活，贴近实际，贴近学生”，新的时代呼唤新的教学方式，让中职德育课教学走出理论枯燥的误区，这就要求德育课教师在课堂教学中，要紧紧抓住“生活”这一主题，建立德育课教学与生活的“超级链接”，使中职德育课充满生机与活力。质量通病定义防治质量通病的重大意义质量通病的主要表现质量通病防治其各方责任我市《住宅工程质量通病防治措施》的特点及主要内容■住宅工程质量通病定义:住宅工程完工后易发生的、常见的、影响使用功能和观感质量的缺陷。住宅工程质量通病防治措施:对住宅工程质量通病从设计、材料施工、管理等方面进行的综合有效的防治方法和要求坚持以人为本的科学发展观,破解受质量通病长期困扰的难题。全面提高我市住宅工程质量水平,保护百姓利益,减少质量投诉,预防群诉群访事件,让老百姓住的放心、满意、督促建设单位作为住宅工程质量通病防治的第一责任人,明确参建各方质量通病防治的责任。四、督促施工企业抓技术、质量管理,抓操作层人员的素质,严格按施工工艺标准施工,严格三检制,研究制定提高质量措施并有效实施45440口白分比」1510外墙淘变卫生间浪渐几何尺寸超关2008年工程质量投诉统计图表投诉情况(室内部分)1、墙体裂缝,顶板裂缝占45%2、外墙渗漏霉变一一占28%3、卫生间渗漏—占8%4、几何尺寸偏差占45、其他占15%室外墙体开裂、脱落为确保外裝修工程的质量安全,提高耐久性和使用年限,防止脱落,建设局最近出台了新的文规定三、主体结构方面