2023-2024学年湖北省武汉二中广雅中学九年级（上）月考化学试卷（9月份）（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年湖北省武汉二中广雅中学九年级（上）月考化学试卷（9月份）一、选择题（本大题共8小题，共16分）1.1836年科学家用电解氟化物的方法制出氟气(F2)A.纯净物 B.混合物 C.氧化物 D.稀有气体2.下列叙述正确的是(

)A.氧气应用于焊接或切割金属，体现了氧气的可燃性

B.鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水

C.硫在氧气中燃烧的现象发出明亮的蓝色紫色火焰，生成二氧化硫

D.实验室加热高锰酸钾以及加热氯酸钾与二氧化锰制取氧气，反应结束后，反应容器中的剩余物都为混合物3.下列实验操作及对现象的判断，正确的是(

)A.检测气密性：导管口有气泡冒出，则说明装置漏气

B.滴瓶上的滴管用后不用洗涤就放回原瓶

C.读取液体的体积

D.向试管中倾倒液体4.化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图关系的是(

)ABCDX化学反应混合物物理变化化合反应Y分解反应纯净物化学变化氧化反应A.A B.B C.C D.D5.同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的不明显，导致现象不明显的原因可能是(

)A.排水法收集结束时集气瓶内的水有残留 B.导管口连续放出气泡时开始收集氧气

C.排水法收集满后盖上毛玻璃片拿出水面 D.排水法收集前未将集气瓶灌满水6.下列说法不正确的是(

)

①催化剂能改变化学反应速率，但不增加生成物的质量

②氧气的化学性质活泼，能与所有物质发生化学反应

③固体物质受热变为气体，可能是物理变化，也可能是化学变化

④将一定量的氯酸钾和少量的高锰酸钾混合加热一段时间后，试管中只剩余三种固体物质

⑤燃烧和缓慢氧化的过程都放出热量

⑥高锰酸钾、氯酸钾、双氧水、分离液态空气，这四种制取氧气的方法都属于分解反应

⑦有氧气参加的反应都是化合反应A.①③⑤ B.②⑥⑦ C.②④⑥⑦ D.③④⑥⑦7.下列图像正确的是(

)A.用高锰酸钾制取氧气中二氧化锰质量变化

B.足量红磷在密封的空气瓶中燃烧，瓶内气体压强与时间的关系

C.等质量的氯酸钾两份，其中一份加二氧化锰，另外一份不加二氧化锰，产生氧气质量与时间关系

D.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气8.如图所示，集气瓶容积为20mL量筒的量程为250mL.实验步骤如下(装置气密性良好，部分操作已略去，因导管产生的误差忽略不计)

Ⅰ.打开止水夹a和b，向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气，测得进入量筒中水的体积为V1关闭止水夹a、b；

Ⅱ.强光照射引燃白磷；

Ⅲ.白磷熄灭并冷却至室温，打开止水夹b，最终测得量筒中水的体积变为V3；

Ⅳ.计算空气中氧气的体积分数；

下列有关这个实验的说法中，正确的是(

)A.步骤Ⅰ中用排水法测量空气体积时集气瓶中的水可不必加满

B.若步骤Ⅰ中只关闭止水夹a，不关闭止水夹b可能造成测得氧气的体积分数偏大

C.步骤Ⅲ中未冷却至室温会使测得的V3数值偏小

D.步骤Ⅳ中，求得氧气的体积分数为二、综合题（共44分）9.在下列物质中选择适当物质按要求填空：

A、氖气

B、一氧化碳

C、红磷

D、四氧化三铁

E、氧气

F、二氧化碳

G、二氧化硫

(1)能使带火星木条复燃的气体______(填化学符号)；

(2)黑色固体的是______(填化学符号)；

(3)能使澄清石灰水变浑浊的气体是______(填化学符号)；

(4)会污染空气的气体是______(填字母序号)；

(5)制造霓虹灯的气体是______(填字母序号)。10.化学是一门以实验为基础的科学，请完成以下问题：

(1)用酒精灯加热试管里的液体时，应用加热______(填“外焰、内焰或焰心”)。

(2)取用粉末状固体时可用的仪器名称是______。

(3)连接玻璃管和胶皮管时，先把玻璃管口______，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。

(4)用托盘天平称量117g药品，向左盘加入药品后，发现指针向右偏转，应进行的操作是______。

(5)用量筒量取液体时，若仰视读数为8.7mL，则实际所取液体的体积8.7mL______(填“大于、小于或等于”)。11.请回答下列问题。

(1)如图1是课本中测定空气中氧气含量的装置图。

打开弹簧夹前可观察到的实验现象是______，其反应的文字表达式为______。

(2)化学兴趣小组的同学在老师的指导下对“测定空气中氧气含量”的实验进行了改进：

将数显设备、气体压强传感器和空气中氧气含量测量装置按如图连接。装置气密性良好，调节右边敞口容器和集气瓶里的水面相平，此时集气瓶内气体的体积为V1。关闭活塞，点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，待火焰熄灭后，过一段时间打开活塞，观察到集气瓶中的水位上升。待集气瓶内的水面不再上升时，集气瓶内的气体体积为V2；然后向右边容器内加入一定量的水至两边水面再次相平，此时集气瓶内的气体体积为V3。在点燃红磷至打开活塞这一过程中，观察到数显设备显示集气瓶内的气体压强先上升后下降，再趋于稳定。请回答：

①对于该实验，下列说法正确的是______。

A.实验中的红磷可以用硫粉、碳粉代替

B.实验结束后，装置内剩余气体为纯净的氮气

C.点燃红磷后塞紧瓶塞太慢会导致测量结果偏大

D.若红磷量不足会使V3的测量值偏大

②在整个实验过程中，测得空气中氧气体积分数为______。(用字母表示12.已知：A、B、C、D、M为初中常见物质。它们之间有如图所示转换关系，图中“→”指向生成物，其中B、D为空气中成分，B能使带火星木条复燃，A、C在常温下为无色液体。

查阅资料可知：二氧化碳通入澄清石灰水生成碳酸钙沉淀和水。

(1)B的符号是______；C的符号是______。

(2)有关B→D的转化中，下列说法正确的是______。

A.一定是氧化反应

B.可能是氧化反应

C.一定是化合反应

D.可能是化合反应

E.可能是缓慢氧化

(3)若M为黑色固体，写出符合B→M反应表达式______；若M为白色固体，写出符合B→M反应表达式______。13.化学兴趣小组同学利用下列装置进行化学探究实验。

(1)写出仪器的名称①______；②______。

(2)实验室用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气，并收集到较纯净的氧气，可从图中选择的装置组合是______。

(3)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。

对上述三个实验描述正确的是______。

A.现象描述：甲中会生成黑色固体，乙中会产生白烟，丙中会发出淡蓝色火焰

B.三者既是化合反应也是氧化反应

C.上述三个实验都体现了氧气的可燃性

D.甲和丙中水的作用相同，都可用细沙代替

(4)养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的过氧化钙(CaO2)固体，鱼塘中立即产生大量气泡，为探究过氧化钙与水反应产生了何种气体，做了如图实验，步骤如下：

Ⅰ.检查装置气密性，装置气密性良好。

Ⅱ.向试管中加入足量的过氧化钙，向烧杯和分液漏斗中加足量水，连接好装置。

Ⅲ.打开分液漏斗活塞，把带火星的木条放在P处，观察现象。

①若观察到______，则证明过氧化钙与水反应有氧气生成。

②若观察到______，则证明过氧化钙与水反应放热。

③可利用该实验的发生装置进行实验室制氧气，反应表达式为______(文字或符号均可)。

答案和解析1.【答案】A

【解析】解：氟气由一种物质组成，属于纯净物；由一种元素组成，且不含氧元素，不属于氧化物，稀有气体不包含氟气。

故选：A。

根据纯净物、混合物、化合物、氧化物的定义，以及稀有气体的种类分析。

本题难度较小，明确纯净物、氧化物的定义是解答本题关键。2.【答案】D

【解析】解：A、氧气具有助燃性，不具有可燃性，故A错；

B、氧气能供给呼吸，鱼、虾能在水中生存是由于水中溶有氧气，不能说明氧气易溶于水，故错误；

C、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫是实验结论，不是现象，故C错；

D、加热高锰酸钾制取氧气后的剩余物中至少含有锰酸钾和二氧化锰。加热氯酸钾与二氧化锰制取氧气后的剩余物中至少含有氯化钾和二氧化锰，因此都为混合物，故D对。

故选：D。

A、根据氧气的性质和用途考虑；

B、根据鱼、虾能在水中生存是由于水中溶有氧气考虑；

C、根据硫在氧气中燃烧的现象考虑；

D、根据实验室制取氧气的原理结合混合物的概念考虑。

通过回答本题知道了氧气的性质，洗涤剂洗油污的原理，铝的防腐原理。3.【答案】B

【解析】解：A、导管放入水中，用手握住试管，导管口有气泡冒出，装置气密性良好，故实验操作及对现象的判断错误；

B、滴瓶上的滴管是专用的，用后不用洗涤就可放回原瓶，故实验操作及对现象的判断正确；

C、读数时，视线应与凹液面最低处保持水平，故实验操作及对现象的判断错误；

D、向试管中倾倒液体时，应瓶塞倒放在桌面上，试管倾斜且与试管口紧挨，故实验操作及对现象的判断错误．

故选：B．

A、根据检查气密性需要注意事项进行判断；

B、根据滴管使用注意事项进行判断；

C、根据量筒注意事项进行判断；

D、根据向试管中倾倒液体注意事项进行判断；

熟悉常见仪器的使用方法与注意事项，掌握化学实验基本操作是解答此类题目的关键．4.【答案】D

【解析】解：A、分解反应是一种物质反应后生成两种或两种以上的物质的反应，其特点可总结为“一变多”；分解反应是化学反应中的一种，分解反应与化学反应属于包含关系，故选项错误。

B、纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质，纯净物与混合物是并列关系，故选项错误。

C、物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化与化学变化是并列关系，故选项错误。

D、化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；有些化合反应属于氧化反应，有些不属于氧化反应；氧化反应中有的属于化合反应，有的不属于化合反应；化合反应和氧化反应属于交叉关系，故选项正确。

故选：D。

根据图示所示关系为交叉关系，分析各概念之间的区别和联系，进行分析判断。

本题难度不大，根据图示确定X和Y之间的关系、充分理解概念之间的联系是解答此类题的关键。5.【答案】D

【解析】解：收集的氧气不纯，所以实验现象不明显，A、B、C不会使收集的氧气不纯，D未装满水，会留有空气，导致收集的氧气不纯，

故选：D。

根据收集的氧气不纯进行分析．

本题主要考查常见气体的收集装置究，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．6.【答案】C

【解析】解：①催化剂能改变化学反应速率，但不增加生成物的质量，生成物的质量有参加反应的反应物的质量决定，故正确；

②氧气的化学性质活泼，但不能与所有物质发生化学反应，故错误；

③固体物质受热变为气体，可能是物理变化(如干冰升华)，也可能是化学变化(加热碳酸氢铵)，故正确；

④将一定量的氯酸钾和少量的高锰酸钾混合加热一段时间后，若完全反应，试管中只剩余三种固体物质，若不完全反应，试管中剩余固体物质多于三种，故错误；

⑤燃烧和缓慢氧化的过程都放出热量，故正确；

⑥高锰酸钾、氯酸钾、双氧水、分离液态空气，这四种制取氧气的方法不都属于分解反应，由于分离液态空气属于物理变化，而分解反应属于化学反应，故错误；

⑦有氧气参加的反应不都是化合反应，如甲烷在点燃时与氧气的反应，由于生成了两种物质，不属于化合反应，故错误。

故选：C。

①根据催化剂的特征进行分析。

②根据氧气的化学性质进行分析。

③根据物理变化和化学变化的判断方法进行分析。

④根据反应原理和进行的程度分析。

⑤根据燃烧和缓慢氧化的概念分析。

⑥根据分解反应属于化学反应分析；

⑦根据化合反应的概念分析。

本题难度不大，了解实验室制取氧气的原理、氧气的化学性质比较活泼、催化剂的特征、物理变化和化学变化的判断以及反应类型的确定等是正确解答本题的关键。7.【答案】B

【解析】A、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，用高锰酸钾制取氧气过程中随着高锰酸钾的分解，二氧化锰质量不断增加，当高锰酸钾完全反应后，二氧化锰质量保持不变，图示错误；

B、红磷燃烧放热，气压增大，完全反应后温度降低，氧气消耗，气压减小，由于氧气体积分数是21%，则最终装置内的气压是0.79P0，图示正确；

C、氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，二氧化锰在反应中用作催化剂，可以加快氯酸钾的分解速率，但不产生氧气，氯酸钾质量相等，最终生成氧气质量相等，图示错误；

D、过氧化氢分解生成水和氧气，二氧化锰在反应中用作催化剂，不产生氧气，过氧化氢质量相等，最终生成氧气质量相等，图示错误。

故选：B。

A、根据加热高锰酸钾制氧气的原理来分析；

B、根据用红磷测定空气中氧气的原理以及装置内的压强变化来分析；

C、根据加热氯酸钾制氧气的原理以及催化剂的作用来分析；

D、根据过氧化氢氧气的原理以及催化剂的作用来分析。8.【答案】B

【解析】解：A.步骤I中用排水法测量空气体积时集气瓶中的水必须加满，否则无法测定出瓶内空气的体积，故错误；

B.若步骤I中只关闭止水夹a，不关闭止水夹b，在实验中由于白磷燃烧放出热量，造成瓶内气体体积膨胀，部分空气逸出而造成测得氧气的体积分数偏大，故正确；

C.步骤III中未冷却至室温会使进入瓶内的水偏少，而测得的V3数值偏大，故错误；

D.量筒内水的体积即为实验前瓶内空气的体积，实验后量筒内水减少的体积即为白磷燃烧所消耗的氧气的体积，因此氧气的体积分数为(V1−V3)/V19.【答案】O2

Fe3O4

C【解析】解：(1)氧气(O2)具有助燃性，能使带火星木条复燃。

(2)四氧化三铁(Fe3O4)是黑色固体。

(3)二氧化碳(CO2)能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊。

(4)二氧化硫、一氧化碳是空气污染物，其中二氧化硫是导致酸雨的主要气体之一。

(5)稀有气体通电可以发出不同颜色的光，可用作电光源；氖气是一种稀有气体，能制造霓虹灯。

故答案为：

(1)O2；

(2)Fe10.【答案】外焰

药匙或纸槽

用水润湿

向左盘中添加药品，直至天平平衡

大于

【解析】解：(1)酒精的外焰温度最高，用酒精灯加热试管里的液体时，应用外焰加热；

(2)取用粉末状固体时，可用的仪器名称是药匙或纸槽；

(3)连接玻璃管和胶皮管时，先把玻璃管口用水润湿，以减小摩擦，然后稍稍用力旋转着插入；

(4)用托盘天平称量117g药品，向左盘加入药品后，发现指针向右偏转，说明药品质量偏小，应进行的操作是向左盘中添加药品，直至天平平衡；

(5)用量筒量取液体时，若仰视读数为8.7mL，仰视读数偏小，则实际所取液体的体积大于8.7mL。

故答案：(1)外焰；

(2)药匙或纸槽；

(3)用水润湿；

(4)向左盘中添加药品，直至天平平衡；

(5)大于。

(1)根据酒精灯的外焰温度最高，进行分析解答。

(2)根据固体药品的取用所需仪器，进行分析解答。

(3)根据连接玻璃管和胶皮管的方法，进行分析解答。

(4)根据天平的指针向右偏转，说明药品质量小于砝码质量，进行分析解答。

(5)根据若仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大，进行分析。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。11.【答案】红磷燃烧，发出黄光，产生大量白烟，放热

磷+氧气→点燃五氧化二磷

CD

100(【解析】解：(1)观察到的现象是红磷燃烧，发出黄光，产生大量白烟，放热，磷和氧气点燃生成五氧化二磷，文字表达式是磷+氧气→点燃五氧化二磷；

(2)①A、实验中的红磷不能用硫粉、碳粉代替，因此硫和碳燃烧后都有气体生成，瓶中气压几乎不变，故A错误；

B、实验结束后，装置内剩余气体不是纯净的氮气，还含有其他气体，故B错误；

C、点燃红磷后塞紧瓶塞太慢会导致气体受热膨胀逸出装置，则使最终气压差偏大，测量结果偏大，故C正确；

D、若红磷量不足氧气未完全反应则会使剩余气体即V3的测量值偏大，故D正确；

故选：CD；

②在整个实验过程中，最终气体减少的量即为氧气的量是V1−V3，故测得空气中氧气体积分数为V1−V3V1×100%=100(V1−V3)V1%。

故答案为：(1)12.【答案】O2

H2O

ADE

Fe+O2【解析】解：(1)A、B、C、D、M为初中常见物质，B、D为空气中成分，B能使带火星木条复燃，所以B是氧气；A、C在常温下为无色液体，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，所以A是过氧化氢，C是水；氧气可以和金属、非金属等很多物质反应，经过验证，推导正确，所以B为O2；C为H2O；

(2)B氧气可以转化为D，D可以转化为C水，且D是空气成分，所以D是二氧化碳。

B→D是氧气转化为二氧化碳，一定是氧气和其他物质反应生成二氧化碳或二氧化碳及其他物质。是物质和氧气的反应，一定是氧化反应；

氧气转化为二氧化碳可以是碳点燃和氧气生成二氧化碳，是多变一的反应，是化合反应，也可以是酒精点燃生成二氧化碳和水，是多变多的反应，不是化合反应，所以可能是化合反应；

缓慢氧化是不易察觉的进行缓慢的氧化反应，如人体呼吸作用可以将氧气转化为二氧化碳气体，是缓慢氧气，所以可能是缓慢氧化。

故选：ADE；

(3)若M为黑色固体，则M可能是四氧化三铁或者氧化铜，符号表达式可以是：Fe+O2→点燃Fe3O4或Cu+O2→△CuO；

若M为白色固体，则M可能