七年级语文部编版下册《木兰诗》课件-211

七年级语文部编版下册《木兰诗》课件-21[1]木兰诗木兰诗

花木兰是北朝时期河南省虞城县人。女扮男装，替父从军，屡立战功。凯旋而归，帝封官嘉奖，木兰不接受，欲纳宫中，以死据之。唐初，追封为孝烈将军。人们纪念她，于唐代修建木兰祠，祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨证记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收入《中国名胜词典》。人物感知花木兰是北朝时期河南省虞城县人。女扮男装，替背景透视《木兰诗》产生的时代众说纷纭,一般认为该诗产生的历史背景应该和北魏与柔然之间发生的长期战争有密切的关系。当时,北边的柔然等少数民族逐渐强大起来,他们经常派兵袭扰北魏。北魏朝廷为了对付他们,常常大量征兵。在北魏十多年的经营下,中国结束了黄河流域一百多年的战乱,北部重新统一。木兰参加了这十多年的统一北方的战争,打败敌人归来。这次战争是进步的，符合人民的统一愿望。正因为这样,木兰千百年来受到人民的传颂和赞扬,《木兰诗》也流传不衰。背景透视《木兰诗》产生的时代众说纷纭,一般认为该诗产生的历史《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的《乐府诗集》。“乐府双璧”：南朝：《孔雀东南飞》;

北朝：《木兰诗》

《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，是一首长篇叙事诗。

“乐府”本是官署的名称,负责制谱度曲,训练乐工,采集诗歌民谣,以供朝廷祭祀宴飨时演唱,并可以借此观察风土人情,考见政治得失。后来“乐府"从官署的名称转变为诗体名。其中既有文人诗歌,又有民间诗歌,亦即凡是合过乐能够歌唱的歌诗,统称为“乐府”.七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的《乐府诗集》。“乐府双璧”：南文章梳理七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件文章梳理七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--1、唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，唯闻女叹息。

译：叹息声一声接着一声，木兰对着门在织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件1、唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，唯2、问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（tiě），可汗（kèhán）大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。

译：问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，从现在起替代父亲去应征当兵。

七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件2、问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军3、东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiānjiān）。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾(jiūjiū)。

译：在集市各处买来了骏马、鞍鞯、辔头和长鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流声。早上离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。

七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件3、东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pèi）头4、万里赴戎(róng)机，关山度若飞。朔（shuò)气传金柝（tuò），寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

译：行军万里奔赴战场，翻越关隘和山岭就像飞过去那样迅速。北方的寒气传来打更的声音，寒冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的战死沙场，有的得胜而归。七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件4、万里赴戎(róng)机，关山度若飞。朔（shuò)气传金5、归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强(qiáng)。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。译：胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）。给木兰记很大的功勋，赏赐很多的财物。天子问（木兰）想要什么，木兰说不愿做尚书郎这样的官，希望骑上千里马，回到故乡。

七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件5、归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强(qián6、爷娘闻女来，出郭相扶将（jiāng）；阿姊（zǐ）闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍(huòhuò）向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著（zhuó)我旧时裳（cháng）。当窗理云鬓(bìn)，对镜帖(tiē)花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行（háng）十二年，不知木兰是女郎。

译：父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房子都打开门进去坐一坐，脱去我的战袍，穿上我以前的衣裳，面向窗户、对着镜子先理梳理云鬓，后贴花黄。出门去见同出征的同伴，同伴们都很吃惊，（都说我们）同行多年，竟然不知道木兰是女孩子。

七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件6、爷娘闻女来，出郭相扶将（jiāng）；阿姊（zǐ）闻妹来7、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌？译：提着兔子耳朵悬在半空中时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔贴近地面一起跑，又怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件7、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍(bàng)地走，安能辨我内容理解七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件内容理解七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。停机叹息叹息缘由准备出征情节：勇敢坚毅敢于承担责任果断忠孝两全七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。停机东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭译文1:到东边的集市买来骏马，到西边的集市买来马鞭和马鞍下的垫子，到南边的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的集市买来长长的马鞭。译文2:在集市各处买来了骏马、鞍鞯、辔头和长鞭。2.作用：渲染了木兰战前准备的紧张和忙碌但又井然有序的情形，表现木兰的沉稳干练。×1.互文：即上下句的意思是互相交错、互相补充的。互文是古诗文中常用的一种修辞手法，是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。互文句翻译时不能直译，应并成一句来译。七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭译文1:到东边

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。旦辞……暮宿……征途长，行程急旦辞……暮至……暗示已经到了前线奔赴战场情节：七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水朔气传金柝，寒光照铁衣翻译：北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照射着明晃晃的铠甲。表达作用：

描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活，烘托出木兰勇敢坚强的性格。对偶七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件朔气传金柝，寒光照铁衣翻译：北方的寒气传送着打更的声音，寒将军百战死，壮士十年归翻译：将军身经百战生存无几，壮士（木兰）戎马十年胜利归来。概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。烘托了木兰英勇善战，生还的不易。这两句的意思征战多年，经历过很多战斗，将士们有的为国捐躯，有的战死沙场。×表达作用互文七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件将军百战死，壮士十年归翻译：将军身经百战生存无几，壮士（木策勋十二转，赏赐百千强表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰，并且还“问所欲”，意将封任高官。间接表现了木兰英勇善战，战功赫赫。表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。对偶夸张木兰“不愿尚书郎”体现了她什么品质？对追求功名利禄的士大夫的嘲讽反映北方人民厌恶战争七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件策勋十二转，赏赐百千强表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰，开我东阁门，坐我西阁床翻译：打开我东屋的闺门，坐在我西屋的床上。作用：

表现木兰回到家乡的欣喜。意思是，每间房子都要开了门进去看看坐坐。不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。×互文对偶七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件开我东阁门，坐我西阁床翻译：打开我东屋的闺门，坐在我西屋的床双兔傍地走，安能辨我是雄雌？木兰在从军十二年中未被发现是女郎，赞美了木兰的谨慎、机智和乔装的巧妙。比喻七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件双兔傍地走，安能辨我是雄雌？木兰在从军十二年中未被发现是女郎→勤劳孝顺→勇敢坚毅孝顺爱国→沉稳干练思亲→英勇善战→不慕富贵→重视亲情→谨慎机智①停机叹息②代父从军③治装跋涉④十年征战⑤辞官还乡⑥合家欢聚⑦比喻作结各段大意人物形象主要情节七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件→勤劳孝顺①停机叹息各段大意人物形象主要情节七年级语文部替父出征征战沙场凯旋受封辞官回乡详略突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。同时，略写战争的残酷，详写回乡团聚，隐含了人们对美好生活的向往。详略得当，使全诗显得简洁紧凑。详详好处：七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件替父出征征战沙场凯旋受封辞官回乡详略突出木兰的女儿情态，丰富本诗叙述了木兰女扮男装代父从军的故事，塑造了木兰这一爱家、爱国，不慕荣华，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《木兰诗》课件PPT2[1]--初中语文部编版课件精品课件本诗叙述了木兰女扮男装代父从军的故事，塑造了木兰这一爱家、爱连连看

1、昨夜见军帖。2、对镜帖花黄。3、万里赴戎机4、关山度若飞。5、策勋十二转。6、木兰不用尚书郎。A.越过B.记功C.文书。D.愿意E.战争。F.通“贴”，粘贴。连连看1、昨夜见军帖。A.越过1、问女何所思2、愿为市鞍马3、但闻黄河……4、出郭相扶将5、当户理红妆6、著我旧时裳A.买。B.门。C.什么。D.城墙。E.穿上。F.只。1、问女何所思A.买。采用了互文修辞手法的句子有：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。将军百战死，壮士十年归。开我东阁门，坐我西阁床。当窗理云鬓，对镜帖花黄。

采用了互文修辞手法的句子有：东市买骏马，西市买鞍鞯，1、问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。2、旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。复沓句找规律1、问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。2、旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。1、问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。复沓3、军书十二卷，卷卷有爷名。顶真（顶针、联珠）找规律4、壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。。5、出门看火伴，火伴皆惊忙。3、军书十二卷，卷卷有爷名。4、壮士十年归。