幼儿园亿童亲子资料815课件

幼儿园如何利用

现有资源开办亲子园

杨卉芬

高级育婴师亲子园园长幼儿园如何利用

现有资源开办亲子园杨卉芬高级育1主要内容

一、亲子教育概述二、幼儿园如何开办亲子园三、亲子园工作的开展主要内容

一、亲子教育概述2一、亲子教育概述（一）什么是亲子教育

亲子教育是以亲缘关系为主要维系基础，以亲子互动为内容，以增进亲子情感，促进婴幼儿身心和谐发展为目的的一种特殊形态的早期教育。

一、亲子教育概述3

亲子教育是家庭教育的深化和发展

4（二）、

提高亲子教育质量的三种形式（1）对儿童的父母或其他的养育者进行培训（二）、提高亲子教育质量的三种形式（1）对儿童的父母或其他5（2）专业教师送教上门（2）专业教师送教上门6（3）亲子园组织集体亲子教育活动（3）亲子园组织集体亲子教育活动7

指在亲子园内，由教师有计划、有目的地指导婴幼儿与家长开展以互动为特点、以婴幼儿生活为内容、以游戏为形式，以开发婴幼儿潜能为直接目的，以提高家长育儿水平为间接目的的一种新型早期教育模式。（三）、什么是亲子园教育

亲情性双重性指在亲子园内，由教师有计划、有目的地8

（四）.亲子园承担的任务提供宝宝和家长共同游戏的环境和氛围。提供各类适宜的活动器械、玩具。提供各类家教指导。提供家长相互学习、交流的机会。（四）.亲子园承担的任务9提供各类适宜的活动器械、玩具。提供各类适宜的活动器械、玩具。10提供各类家教指导、学习、交流的机会。提供各类家教指导、学习、交流的机会。11提供宝宝和家长共同游戏的环境和氛围。提供宝宝和家长共同游戏的环境和氛围。12（五）、

我国亲子园发展的历程起步阶段（1998—2002年）：唤醒整个社会对0—3岁亲子教育的关注发展阶段（2002—2003年）：进一步普及亲子教育逐步完善阶段（2003—今）：走上健康发展的轨道（五）、我国亲子园发展的历程起步阶段（1998—2002年13北京市0—3岁亲子教育情况介绍2002年，成立20个社区早教基地2005年，又拔款数百万建立62所亲子教育基地，使全市0—3岁婴幼儿受教育率达90%2006年，亲子教育基地达200多所2008年，又将建50个早教基地，并发放10万份免费早教教育卡北京市0—3岁亲子教育情况介绍2002年，成立20个社区早教14上海市0—3岁亲子教育情况介绍亲子教育的形式多样，普及面广上海市0—3岁亲子教育情况介绍亲子教育的形式多样，普及面广15领导小组（卫生局教育局妇联计生委）区妇婴保健院儿保科各街道妇联主任亲子指导站（分布在各街道设置在托儿机构内）社区儿保医生社区妇代干部早教中心

决策层

管理层

操作层

上海亲子教育管理网络图领导小组区妇婴保健院各街道亲子指导站社区儿保医生社区妇代干部16形式一：

早教中心集体亲子活动形式一：

早教中心集体亲子活动17

形式二：定时、定人、定点，上门一对一个别化的服务

18形式三：社区亲子指导形式三：19形式四：送亲子教育下乡形式四：20武汉市0—3岁亲子教育情况介绍1999年，亿童早期教育中心创办亲子园。2002年，依托省级“十五”课题——“幼儿园在社区早期教育作用中的研究”，在36所幼儿园中开展0-3岁早期教育研究。2004年,武汉市教科院启动“社区早教基地”实验工程。以社区为依托的早教基地逐步普及。武汉市0—3岁亲子教育情况介绍21武汉亲子园收费情况：没有统一的收费标准。公立幼儿园的亲子园:30元—50元/课时。非公立亲子园：25—220元/课时。武汉亲子园收费情况：22（六）、幼儿园为什么要开办亲子园1.是幼儿园自身发展的需要

亲子教育属于早期教育范畴，因此应该纳入幼儿园教育体系中，实现托幼教育一体化。托幼教育一体化是贯彻落实《纲要》精神的体现。（《幼儿园教育指导纲要（试行）》第十一条指出：“幼儿园教育要与0—3岁儿童的教育相互衔接。”）资源共享，实现5+2＞7；同时扩大影响，积聚生源。（六）、幼儿园为什么要开办亲子园1.是幼儿园自身发展的需要232.是婴幼儿健康发展的需要2.是婴幼儿健康发展的需要24脑神经纤维的发展脑神经纤维的发展25早期经验塑造幼儿大脑早期经验塑造幼儿大脑26布鲁姆的智力发展论布鲁姆的智力发展论27上亲子班的宝宝有什么不一样？上亲子班的宝宝有什么不一样？28

一组调查数据：４４.２％的父母从书本上、３４％的父母从长辈那里学习喂养和教育孩子的方法；６３.５％的父母在教育孩子的问题上经常感到困惑。3.是广大家长的需要

家长是需要教育的，提供合理、有效地指导，协助父母教养他们的子女，这样才能预防和减少儿童适应问题的发生。

3.是广大家长的需要29

亲子园：因需求而诞生，因需求而存在，

因需求而发展。

幼儿园亿童亲子资料815课件30二、幼儿园如何开办亲子园三方面：硬件软件招生二、幼儿园如何开办亲子园三方面：31市场调查分析1.调查什么0--3岁婴幼儿人数，家庭状况，对亲子教育的需求。2.根据调查进行分析根据人数来确定规模及招收对象(年龄段一般确定在6个月——2.5岁;班级人数为8—12人)；根据家庭状况来确定收费；根据对亲子教育需求来确定形式:每周上1次或2次课，每次课60--90分钟，4--6个月为一学期。知己知彼百战不殆市场调查分析1.调查什么知己知彼32（一）场地准备原则:安全温馨童趣场地划分：亲子教室、游乐室、婴幼儿卫生间

硬件（一）场地准备原则:安全温馨童趣硬件33亲子教室面积：50——70平方米左右，通风采光好，木地板或地垫

亲子教室面积：50——70平方米左右，通风采光好，木地板或地34利用多功能室来开展亲子活动利用多功能室来开展亲子活动35利用多功能室来开展亲子活动利用多功能室来开展亲子活动36可利用玩具柜将多功能室分隔成两个区（游戏区、教学区）可利用玩具柜将多功能室分隔成两个区（游戏区、教学区）37亲子教室地面亲子教室地面38亲子教室地面亲子教室地面39亲子教室特制设施亲子教室特制设施40亲子教室设备：空调、电视、VCD、电子琴、玩具柜、物品柜等

亲子教室设备：空调、电视、VCD、电子琴、玩具柜、物品柜等

41亲子教室墙面：以主题墙画为主，色彩较柔和亲子教室墙面：以主题墙画为主，色彩较柔和42游乐室游乐室43婴幼儿卫生间婴幼儿卫生间44婴幼儿卫生间婴幼儿卫生间45（二）教玩具的配备

选择的原则：所有玩具材料都应考虑到安全和卫生，形状、大小、粗细、长短、色彩适合孩子特点，质地要多样性。

硬件（二）教玩具的配备

选择的原则：所有玩具材料都应考46配备建议：中小型玩具（游乐室）爬梯或台阶、滑滑梯、走板（平衡木）、游戏小屋、摇马、大龙球、大型海绵积木、万象组合、彩虹伞等。日常生活教具（教具室）

塑料大小碗、碟子，大小托盘，大小塑料筐，塑料夹子，小剪刀，大小勺，绿豆、黄豆、大米、面粉，牙签，各种纽扣、玻璃珠，镜子，大小毛巾等。桌面教玩具（教具室）

大小彩色串珠、圆圆板、线轴、套筒、泡沫积木、配对螺母、手铃、各类拼板、配对及分类盒、各种拼插花片、动物蔬菜水果模型、布娃娃等。另外教具中还配有教学图片、卡片、头饰、挂饰、手偶等。配备建议：中小型玩具（游乐室）47

中小型玩具

中小型玩具48

桌面类桌面类49幼儿园亿童亲子资料815课件50幼儿园亿童亲子资料815课件51幼儿园亿童亲子资料815课件52幼儿园亿童亲子资料815课件53幼儿园亿童亲子资料815课件54幼儿园亿童亲子资料815课件55幼儿园亿童亲子资料815课件56（三）师资的配备

师资在亲子教育活动中起着关键性的作用，因此，要重视亲子教师的配备工作。1.配备人数

根据亲子班婴幼儿人数来配备，一般情况下配两名教师均可。软件（三）师资的配备软件572.人员要求（有一定幼儿教师工作经验，年龄在35周岁以下，有亲和力，有孩子者优先。）1)有扎实的专业知识(生理、心理、教育、保健、喂养、护理)

2)有较强的组织能力(有效地引导、调节、控制活动过程，达到有序、轻松活泼、家长孩子开心）

3)有良好的语言沟通能力(简明流畅、通俗易懂、富有感染力)

4)接受过亲子教育培训。

2.人员要求（有一定幼儿教师工作经验，年龄在35周岁以下，有583.亲子教师的工作内容

2).教研工作●参加业务学习（学习相关理论知识）●开展研讨活动（观摩、评析、实际问题讨论）●创编教材、教案1).教学工作●制定教学工作计划（学期计划、月计划、课时计划）●准备教学具●组织教学活动●进行课后评析3.亲子教师的工作内容

2).教研工作1).教学工作594).教务工作●班级物品管理●环境卫生、教玩具清洁消毒●招生宣传3).家长工作每周：●与家长交流指导（课前、课间、课后交流，电话交流）●学员考勤记载每月：●教学内容的公布、印发每学期：●开展满意率调查●对幼儿进行测评不定时：●调课及其它安排通知●组织大型亲子活动4).教务工作3).家长工作604.亲子教师的职责1)热爱早期教育事业，热爱婴幼儿；2)有钻研精神，自觉学习早期教育理论，不断提高理论水平；3)努力为婴幼儿创设温馨、舒适、富有教育内涵、符合婴幼儿特点的活动环境；4)认真备课，活动前做好一切准备工作（精神、物质）；5)热情为家长服务，向家长宣传科学育儿知识、传授科学育儿方法、服务及时到位；6)仪表端正、大方，教态和蔼、亲切。4.亲子教师的职责1)热爱早期教育事业，热爱婴幼儿；61（四）亲子课程的选择软件合理、科学、全面的亲子课程是开展亲子教育的重要保证。（四）亲子课程的选择软件合理、科学、全面的亲子课程是开展亲子62

课程的教学特色课程的教学特色63鲜明的主题示范教学互动的游戏贯穿始终流畅的五大教学环节鲜明的主题示范教学互动的游戏贯穿始终流畅的五大教学环节641.鲜明的主题教学本课程的教学的一大特色就是“主题教学”。每一次的亲子活动都是围绕一个主题展开。一学期共分为24个主题教学活动，其中16个主题为常规主题，还有8个主题为备选主题，16个常规主题是依据半年的学期以及孩子的发展线索制定的，另8个备选主题是根据季节的特征或特定的节假日而设计的，教师可以针对性的选择教学。1.鲜明的主题教学本课程的教学的652.互动的游戏贯穿始终

室内游戏户外游戏场地语言游戏艺术游戏社会游戏角色游戏表演游戏智力游戏建构游戏小组游戏个体游戏组织集体游戏领域性质健康游戏科学游戏2.互动的游戏贯穿始终室内游戏户外游戏场地语言游戏艺术游66幼儿园亿童亲子资料815课件673.流畅的五大教学环节

社会、语言科学艺术健康综合3.流畅的五大教学环节社会、语言科学艺术健康综合68教材编写：定位：提高婴幼儿家长的科学教养能力,促进婴幼儿多元智能全面发展内容：向家长传授教养知识、实践正确教养技能向婴幼儿提供发展所需各种材料原则：系统性、针对性、操作性教材编写：定位：提高婴幼儿家长的科学教养能力,促进婴幼儿多元69

课程材料的总构成

亿童亲子教材材料

教师用材料

家庭用材料教师用书教学示范VCD挂图头饰

指偶

教学音乐CD

父母读本宝宝读本操作材料小指偶动画VCD

中国市场唯一一套系统化适龄亲子教育教材课程材料的总构成教师用材料家庭用材料教师用书教学示70教学活动案例——科学一、设计意图二、宝宝发展目标三、家长成长目标四、主题准备五、主题环节（五大环节）六、主题资源（歌曲、儿歌、故事、童谣）七、教师加油站知识经验准备物质材料准备环境准备教学活动案例——科学一、设计意图知识经验准备物质材料准备环境71教案范例:1.5-2岁《吹泡泡》教案范例:1.5-2岁《吹泡泡》重点目标：学吹“泡泡”，感知泡泡的特征，并学会念儿歌。活动准备：吹泡泡用的玩具人手一套。教案范例:1.5-2岁《吹泡泡》教案范例:1.5-2岁《吹泡72活动过程1.教师拿出吹泡泡的玩具吹泡泡给宝宝看，引发宝宝的游戏兴趣。

亲子提示：刚开始家长可用手握着宝宝的手去摸泡泡、拍泡泡，如果宝宝表现出浓厚的兴趣，可让宝宝自己用手追打泡泡。在抓泡泡时，要注意宝宝的安全，避免宝宝摔倒。宝宝用手拍打泡泡之后要洗手。2.教师边吹泡泡边引导宝宝说出泡泡的特征（圆圆的、七彩泡泡、大泡泡、小泡泡）。

亲子提示：如果宝宝不会说，家长可引导宝宝认真观察，和宝宝一起说圆圆的、大大的、小小的，许多泡泡等。

活动过程733.教师念儿歌《吹泡泡》（见主题资源），请家长的宝宝一起念。

亲子提示：①示范念②拍手跟念③抱起来转圈念。4.家长的宝宝一起边吹泡泡喧表演念儿歌。亲子提示：家长要主动地引导宝宝念儿歌，鼓励宝宝在大家面前大胆表演。家庭延伸1.在家中,家长可以宝宝一起吹泡泡，巩固宝宝对圆泡泡的认识；2.带领宝宝一起玩《父母读本》第71页的亲子游戏“搓泡泡”。3.教师念儿歌《吹泡泡》（见主题资源），请家长的宝宝一起念74现场设计教案及分析（任选以下一活动）主题：吹泡泡（1.5——2岁)有礼貌的乖宝宝：愿意用点头的方式主动与别人打招呼，并会说“早上好”。吹泡泡：学吹“泡泡”，感知泡泡的特征，并学会念儿歌。印泡泡：能用各种圆形表现泡泡。踩泡泡：尝试跳到规定的地方。泡泡飞上天：能够随着音乐与家长一起做相应动作。现场设计教案及分析（任选以下一活动）主题：吹泡泡（1.5——752007年

集中前5个版本的编写经验与智慧，推出中国学前教育研究会“十一五”立项课题、武汉市教科院规划办十一五重点课题研究成果，因其科学性、操作性更强，教师用书紧贴亲子教学实际，受到广大亲子教师的普遍亲睐，成为亲子园、幼儿园亲子班的首选教材。2007年集中前5个版本的编写经验与智慧，推出中国761).教学用各材料的介绍教师用书——《家园互动的亲子教育》、教学示范VCD

主编：陈红梅

定价：48元/册教具：挂图、头饰、指偶、音乐CD定价：30元/套教师用材料1).教学用各材料的介绍教师用书——《家园互动的亲子教77教师用书

中国学前教育研究会“十一五”立项课题、武汉市教科院规划办十一五重点课题研究成果

按0.5～1、1～1.5、1.5～2、2～2.5分，每半年为一个阶段，共4个阶段，由湖北人民出版社出版。

教师用书中国学前教育研究会“十一五”立项课题、武汉78幼儿园亿童亲子资料815课件79幼儿园亿童亲子资料815课件80一、亲子教育的必要性二、课程特点三、心理学基础四、教育学理论五、教育目标及内容六、实施策略七、教育评价要点理论概述——详细一、亲子教育的必要性理论概述——详细81一、关于环境的管理二、关于教学的管理三、关于家长的沟通亲子教学管理——实用一、关于环境的管理亲子教学管理——实用82教学活动案例——科学一、设计意图二、宝宝发展目标三、家长成长目标四、主题准备五、主题环节（五大环节）六、主题资源（歌曲、儿歌、故事、童谣）七、教师加油站知识经验准备物质材料准备环境准备教学活动案例——科学一、设计意图知识经验准备物质材料准备环境83发展评价——全面生长发育大动作精细动作生活能力语言认知艺术社会性发展评价——全面生长发育84附录一：对本年龄段婴幼儿的教育建议附录二：幼儿园教师向亲子教师的转型附录三：亲子教学中突发事件的处理附录四：与家长沟通的常见问题解答附录——贴心

附录一：对本年龄段婴幼儿的教育建议附录——贴心85每个年龄段1片，每片时长60分钟，包括理论讲解、特色解读、教法分析、示范课实录。

教学示范VCD每个年龄段1片，每片时长60分钟，包括理论讲解、特色86每个年龄段2张，将《宝宝读本》中涉及的故事及儿歌页面放大。对开，彩色印刷，适合婴幼儿看图猜测或讲述故事。

挂图

每个年龄段2张，将《宝宝读本》中涉及的故事及儿歌页面87幼儿园亿童亲子资料815课件88每个年龄段提供12个形象，均来自于《宝宝读本》中的故事角色。供教师活动导入或婴幼儿角色表演中使用。

头饰每个年龄段提供12个形象，均来自于《宝宝读本》中的故89幼儿园亿童亲子资料815课件90和头饰形象一一对应，套在手指上，供教师活动导入、教学表演时使用。每个年龄段提供12个形象。

指偶和头饰形象一一对应，套在手指上，供教师活动导入、教学91幼儿园亿童亲子资料815课件92教学音乐CD每个年龄段1片，收集了教学中涉及的歌曲及背景音乐，童声演唱，旋律优美。方便教师在活动中使用。教学音乐CD每个年龄段1片，收集了教学中涉及932).家庭用各材料的介绍《父母读本》《宝宝读本》《操作材料》动画VCD小指偶

主编：梁志燊

定价：180元/套2).家庭用各材料的介绍《父母读本》主编：梁志燊

定价94婴幼儿同步成长亲子游戏

每阶段1册，16开，彩色印刷

父母读本婴幼儿同步成长亲子游戏父母读本95幼儿园亿童亲子资料815课件96由保健、喂养、生活护理、亲子游戏、发展评价与教育建议五大部分构成。其中“亲子游戏”是重点部分。由保健、喂养、生活护理、亲子游戏、发展评价与97一天一个游戏

(0.5-1岁60个/册其它90个/册)亲子游戏身体动作社会性生活能力语言数学科学音乐美术一天一个游戏亲子游戏身体动作98幼儿园亿童亲子资料815课件99

宝宝读本每阶段3册，每册3个故事＋2首儿歌＋3个延伸活动（0.5～1岁除外）宝宝读本每阶段3册，每册3个故事＋2首儿100幼儿园亿童亲子资料815课件101符合孩子的年龄特点，设计人性化（撕不破图大字少色彩鲜艳形象可爱充满童趣贴近生活圆角设计）符合孩子的年龄特点，设计人性化（撕不破图大字少色彩鲜102幼儿园亿童亲子资料815课件103

操作材料0.5-1岁阶段1册，其他3个阶段每阶段3册。每册16开32页，是教学和家庭延伸中的重要内容。操作材料0.5-1岁阶段1册，其他3个阶段每104幼儿园亿童亲子资料815课件105活动丰富，操作形式多样操作形式：粘贴、拓印、手工、添画、点画、涂色、指认、连线、拼图、动作、音乐等活动丰富，操作形式多样操作形式：粘贴、拓印、手工、添画、点画106幼儿园亿童亲子资料815课件107幼儿园亿童亲子资料815课件108幼儿园亿童亲子资料815课件109小指偶小指偶与教学中用到的指偶是一一对应的，只是大小上与教师用到的指偶有所区别。小指偶小指偶与教学中用到的指偶是一一对应的，只是110

动画VCD每阶段3片，每片30分钟，涵盖了《父母读本》中所有的儿歌、歌曲、故事和《宝宝读本》中的部分故事、儿歌。

动画VCD每阶段3片，每片30分钟，涵盖了《父111教学用和家庭用材料之间的关系教育理念互相融合，活动内容有机渗透，体现鲜明的课程特色。

教学用和家庭用材料之间的关系教育理念互相融合，活112

课程的总特色课程的总特色113一周一次示范一天一个游戏多元互动成长一周一次示范一天一个游戏多元互动成长114（五）招生与编班原则：一定要加强与社区的沟通，寻求社区的帮助。1.形式请进来（1）联欢活动（2）体验式活动（3）开放活动（4）讲座活动（五）招生与编班原则：一定要加强与社区的沟通，寻求社区的帮助115迎新年亲子活动迎新年亲子活动116圣诞节亲子活动圣诞节亲子活动117元宵节亲子活动元宵节亲子活动118庆“六一”亲子活动庆“六一”亲子活动119举办讲座及咨询举办讲座及咨询120走出去（1）做宣传画册

（2）入户调查（3）大型的宣传展板、做宣传的横幅（4）社区现场招生咨询（5）与其它机构联合开展宣传活动（6）利用幼儿园网站开辟亲子园专栏。

走出去121宣传单

宣传单122免费试听卡免费试听卡123报纸投稿报纸投稿124社区现场招生宣传社区现场招生宣传125社区现场招生宣传社区现场招生宣传126与其它机构联合组织亲子活动与其它机构联合组织亲子活动127模拟演练家长来园接待2.家长来园接待流程热情相迎了解目的及孩子基本情况有针对性地介绍课程带领参观登记预约试听或报名模拟演练家长来园接待2.家长来园接待流程热情相迎了解目的及孩1283.招生咨询常见问题与对策1.宝宝上亲子班，能学到东西吗？3.招生咨询常见问题与对策1.宝宝上亲子班，能学到东1292.宝宝上亲子班，不配合怎么办？3.宝宝多大上亲子班比较好？4.宝宝中途掉课了怎么办？5.一周只学一两次，回家忘记了怎么办？2.宝宝上亲子班，不配合怎么办？3.宝宝多大上亲子班比较好？130编班工作1.按年龄编班0.5-1岁1-1.5岁1.5-2岁2-2.5岁2.班级命名以水果、植物名称来命名，也可根据孩子的发展特征命名。3.编班模式平时班：一周两次教学活动周末班：一周一次教学活动编班工作1.按年龄编班131三、亲子园工作的开展建立完善的管理制度开展集体亲子教学活动家长工作的开展大型亲子活动的组织三、亲子园工作的开展建立完善的管理制度132（一）建立完善的管理制度《亲子教师一日工作常规》《亲子教师工作考核细则》《亲子教师教研活动制度》《家长工作制度》《环境卫生清洁消毒制度》《教玩具清洁消毒制度》……（一）建立完善的管理制度《亲子教师一日工作常规》133时间内容主班教师职责配班教师职责8：00—8：10晨会介绍今日主要工作内容介绍今日主要工作内容8：10—8：30课前准备1打开教室门窗及排气扇；2更换工作服；3粘贴“教学内容安排；4检查教具准备是否齐全。1、更换工作服；2、熟悉教学内容；3、协助检查教具准备工作。8：30—10：0010：10—11：40周六、日下午4：00—5：30教学活动1、热情迎接孩子及家长；2、组织孩子及家长坐好，点名及收《学员手册》；3、讲解活动目的及要求；4、组织实施教学活动；5、活动结束，发放《学员手册》；6、清理教室。

1、热情迎接孩子家长2、配合组织教学；3、处理活动中的突发事件；4、恭送家长和孩子并与家长进行交流；5、清理教室。周二至周五下午2：00—5：30备课试教研讨1、书写教案；2、准备教具；3、熟悉教案；4、试教；5、理论学习，实际问题讨论。亿童婴幼教室教师一日工作常规

时间内容主班教师职责配班教师职责8：00—8：10晨会介绍今134亿童婴幼教室教研活动制度1.成立教研组，设教研组长一名，每学期开学前拟订教研计划。2.按照计划定期开展教研活动，每周四下午４：００——５：３０为教研活动时间。3.每月单周四教研活动内容为集体业务学习，由教研组长选择先进教育理念和方法进行学习，教师发表讨论。4.每月双周四教研活动内容为教学研讨活动，主要针对教学中出现的问题进行讨论，寻找最佳方案并运用于实践。5.每学期每位教师开展研讨型观摩活动一次。6.教师每月写教研笔记1篇（300字以上）。亿童婴幼教室教研活动制度135教师培训制度

一、有目的、有计划地进行教师培训，提高教师的理论水平和业务能力。二、每学期参加上级组织的培训，接受新信息、学习新知识、研讨新方法。三、请专家讲座，掌握0—3岁婴幼儿生理、心理特点，提高教育水平。四、组织外出观摩，学习姐妹园所经验，提高教师组织亲子活动的能力。五、每月进行一次观摩活动，提高指导家长和组织活动的能力。六、接受园内外观摩，培训教师锻炼自己。教师培训制度

一、有目的、有计划地进行教师培训，提高136教学常规的计划监控超周备课提前一天做好准备课前接待课中交流课后沟通每月教学内容的打印及发放教学常规的计划监控超周备课137一、入学报名时请携带孩子的《保健手册》，交教务老师确认健康后，方可报名、登记注册，为每个宝宝建立亲子成长档案；二、每次参加活动，凭《学员手册》由一名家长陪同孩子，请爱护玩具物品，用完后协助整理并放回原处。清理废弃物；三、未经许可，不得在园内及教室中照相、摄像、录音等；四、及时带孩子进厕所入厕，2岁以下的宝宝必须穿好纸尿裤或整裆裤进入教室；五、活动中，不随便出入教室，不和他人聊天，不在教室里接听电话；六、如因特殊情况不能前来上课，请提前告知，并在当周内其它时间段的同龄班补上；如果私自旷课或不按要求补课，作自动放弃处理，亿童婴幼教室将不予退费、不予延课；七、如因重大疾病须终止学习的，可以向亿童婴幼教室提出中断申请，在孩子病愈后，凭医院证明作剩余课时的退费或延课处理；八、自入学之日起，在一个月内，如对亿童婴幼教室有任何不满，可以作剩余课时的退费处理；满一个月后，一律不予退费。九、满2.5岁的亿童亲子园学员优先入园；

入学须知一、入学报名时请携带孩子的《保健手册》，交教务老师确认健康后138定期开放制度

为了更好地宣传早期教育知识，发挥示范作用，使早期教育走进社区，科学育儿走进家庭，本园定期向社区开放。一、建立小区婴幼儿弱势群体登记制度。深入社区走访。二、每月免费向社区开放一次（0—3岁婴幼儿及看护人）。三、隔月一次免费专家讲座咨询，解答家长育儿中的疑惑。四、为特殊群体送教上门，每月一次。定期开放制度

为了更好地宣传早期教育知识，发挥示范139亿童婴幼教室家长工作制度1.热情接待家长和孩子，主动与孩子打招呼、与家长交谈。2.利用课前、课间休息和课后时间与家长进行交流，并根据孩子的突出表现或不足的方面，及时给家长一些合理性的建议。3.做好上课考勤工作，遇到家长未带《学员手册》，一定要让家长在考勤表上签名。4.遇到孩子未来上课，课后打电话联系，通过沟通、说服工作，让家长排除一切困难补上所缺的课。5.每学期出《亲子会刊》一期，教师注意收集家长来信、育儿心得、孩子的作品及照片等资料。6.每两个月进行一次家长满意率调查，收集家长意见和建议，以便改进下一步工作。7.每学期对本班30％的在册儿童进行一次家访。并将家访情况作文字记录。