4.1-青春的情绪-教案

兴仁县第六中学教学设计方案单元其次单元课题4.1青春的心情适合年级七年级主备老师支小磊课时1课时辅备老师学习目标【教学目标】情感看法与价值观目标懂得激发正面心情，主动应对负面心情对个人行为和生活的影响。实力目标理解青春期心情对个人行为和生活的影响和作用，包括正面和消极两个方面。学问目标了解和相识心情的丰富多样性，知道心情的四种基本类型和青春期心情的特点。重点、难点【教学重点】心情分类。【教学难点】应对青春心情特点的方法。教具准备学生填写课前自主学习，进行预习。依据课程标准，设计问题与活动，制作课件。学与教活动设计教学反思及批注一、导入新课.听《祝你平安》这首歌曲。.导语：刚才大家听了《祝你平安》这首歌，歌中“愁”“苦”“欢乐”“苦恼”都是描写“心情”的词语。生活中我们通过表情、声调和动作等表达心情，传递有时语言所不能表达的信息。我们体验着自己的心情，也经常视察他人的心情表现。对于心情，我们是那么的熟悉，但有时又迷惑不解。步入青春期的我们了解自己的心情吗？我们该如何把握自己的心情？今日我们就走进“青春的心情”。二、讲授新课L心情的困难性活动：运用你的阅历①出示PPT②学生探讨③共享④形成结论：心情困难多样.心情的分类活动①PPT：四种基本心情的脸谱图②引导学生小结：四种基本心情：喜、怒、哀、惧。③阅读感悟：心情成分（PPT呈现）。④巩固对基本心情的理解活动：运用你的阅历①PPT呈现问题②学生探讨③共享④老师引导形成结论；“内疚、羞怯、焦虑、厌恶、失落”等，这叫困难心情。⑤形成结论：心情分为基本情形和困难心情。3.影响心情的因素和作用①依据上面的困难心情活动，老师抛出两个问题：在生活中为什么会有这些心情体验，不同的心情体验对我们的行为产生怎样的后果？②学生探讨探究③共享④形成结论：影响心情的因素有哪些？♦个人的生理周期♦对某件事情的预期♦四周的舆论氛围♦自然环境♦四周的环境变更心情的作用♦克服困难、努力向上（主动作用）。♦也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前，影响身体健（消极作用）。活动：探究和共享（对心情影响我们的观念和行动的深化）①PPT呈现材料和问题②学生探讨③共享④引导学生小结：心情困难多样，影响人们的观念和行动.青春心情的特点。①老师抛出问题：进入青春期后，随着我们身体的发育加快和生活阅历的不断丰富，我们的心情发生了哪些变更？有什么特点？②共享③学生阅读教材P36相关链接，同时PPT呈现④探究与共享：PPT呈现（巩固对心情特点的相识）。.应对青春期心情特点的方法①擅长激发正面心情A什么叫正面心情：正面的心情是指健康的、主动的、温顺的，可以引发良好意愿的心情。B作用：不仅有助于我们的身心健康，而且能影响自己在他人心中的形象，能感染人。C青春期的心情特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。擅长激发正面的心情感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。②学习主动面对负面心情。③活动：角色表演。A准备：提前布置，二到三组。B探究：陈玲为什么会有这些心情变更？他的心情变更体现了怎样的青春心情特点？C共享：扮演者谈感受其他同学谈6.小结：（见PPT）板书设计「基本情绪「复杂多样的情绪一植好而 L复杂