老办法不行阅读答案

【篇一：人教版一年级语文上册老办法不行了】＞《乌鸦喝水》教学设计课型：拓展阅读课主备人：郑媛媛【学习目标】1、理解乌鸦为什么喝不到水了，懂得在困难面前要开动脑筋想办法的道理。2、培养学生的想象力和创造性思维能力。【学习内容】语文学习巩固第83页《老办法不行了》【学习重点】培养学生自主读书，自主获取知识的能力【学习难点】培养学生的创新精神，而不是一味地用陈旧的思想去解决问题【学习流程】一、谈话导入（1）前景回顾同学们，我们都知道乌鸦喝水的故事，谁能来说一下乌鸦是怎么喝到水的？（2）问题导入今天老师又碰到这只乌鸦了，它一样的口渴了想喝水，但这次它来到了一口井旁边，大家猜一猜这次它喝到水了吗？二、阅读概览1、自由阅读语文学习巩固83页《老办法不行了》，完成学习单《乌鸦喝水》拓展阅读学习单2、深入阅读语文学习巩固83页《老办法不行了》，完成学习单。《乌鸦喝水》拓展阅读学习单3、量词大考察我是小小侦探家，我能从文中找到答案一（）乌鸦一（）猴子一（）井一（）石子一（）水三、片断分享1、通过阅读这篇文章，你明白了什么道理？2、小朋友们读得非常精彩，从你们的读中，老师看到了一群会读、善读的好孩子，让老师感受到了遇到问题，我们应该积极开动脑筋想办法，而不是一味地抄袭别人的办法，我们每个人都是独特的，只要爱动脑筋就都是聪明的好垓子。【篇二：小学三年级语文课外阅读训练题：《老办法不管用了》】干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问喜鹊老兄这儿有水吗花喜鹊回答说这儿村民用的是井水村村有口井只是井很深得想个办法才能喝到乌鸦说这个我有经验它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：唉，唉！老办法怎么不管用啦？（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。①乌鸦的经验②乌鸦喝不到水③乌鸦第二次喝水④老办法不行了（3）用找出中心句。（4）根据乌鸦找水地点的变换，用|把短文分为四段。概括每段的段意。第一段：第二段：第三段：第四段：（5）这则寓言告诉我们一个什么道理。答：【参考答案】（1）：，？：，。，。：。（2）①（3）它叹息着：唉，唉！老办法怎么不管用啦？（4）第一段为第一层：乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝。第二段为第二层：乌鸦在村子里面没找到水。第三层为第三段：乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水。第四五段为第四层：乌鸦用她的老办法并没有喝到水。（5）对待困难，解决问题不能一成不变，要学会创新和变通，这样才能成功。【篇三：老办法不行了】＞学习目标:初步了解寓言及其特点,并激发想像力.乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞（）它。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（）子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的（）。百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（）练习，这样长期不断（）地练下去，一定会获得成功。”乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏（）地飞走了。1、给文中的生字注音.2.短文一共有（）个自然段。3、乌鸦的目的是4、怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“5、这篇短文告诉我们一个什么道理？老办法不行了一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村中遇到了猴子。猴子告诉它：“村子的井里有水。”猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！”说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。1、本文写了和之间发生的事。2、本文共有小节写乌鸦