内蒙古通辽市开鲁县2021-2022学年高二语文下学期期中试题含解析

Page19内蒙古通辽市开鲁县2021-2022学年高二语文下学期期中考试试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。棋文化是见证人类历史文明演变的活化石，它以海纳百川的气度融汇不同民族文化特性，在社会发展进程中显示出强大的自我完善力和旺盛生命力，形成广泛的社会影响。在规则各异的棋局中，中国象棋和国际象棋在文化传播力和社会影响力方面独树一帜，爱好者有十余亿，是世界上参与人数最多的棋种。丰富多彩的棋文化交流和竞赛活动遍布全球各地，成为人类社会生活的一部分。以棋局议时事、借棋理提出治国理政观点在古今中外皆为常态。“若局势已胜，不宜过轻；祸起于所忽，功坠于垂成。”史书中记载了梁武帝的棋局经验之言，借此告诫大臣要有忧患意识。1938年毛泽东同志在《论持久战》和《抗日游击战争的战略问题》中阐释中国共产党关于抗战的战略方针和争取抗战胜利的正确道路，文章以围棋术语“做眼”论述敌我之间包围与反包围、攻与守的关系，阐明在敌后根据地作战的战略布局依据和军事智慧。新中国成立以来，“下好先手棋”“全国建设一盘棋”等棋局术语时常出现在党和国家工作部署中。棋文化对社会发展和文化价值观念有着潜移默化的影响，方寸棋盘所产生的能量不容小觑。十月革命胜利后，列宁被选为国际象棋协会名誉主席，他将国际象棋比喻为“智慧的体操”，以其为利器领导国家摆脱长期遗留下来的酗酒、迷信等不良习惯，在世界面前塑造俄罗斯民族的冷静睿智形象。苏联棋手数十年独步江湖，垄断世界大赛桂冠，国际象棋成为该国在世界舞台树立“智慧民族”形象的有力抓手，彰显体育文化软实力的传播示范作用。棋文化源远流长，在发展过程中融入了不同民族文化的鲜明特质。棋子角色设立、棋盘造型以及行棋规则的不断演变进程，均直接或间接映射出古代不同国家在社会制度、价值主张和管理模式上的差异。中国象棋在一定程度上反映了我国古代社会循规守矩的社会秩序，体现出“运筹帷幄，决胜千里”的军事战略和指挥艺术。例如，决定棋局胜负的棋子将（帅）永远留在王城九宫中，周边还有士、象（相）等一众棋子专职护卫，将（艸）、士、象（相）这三个兵种不能走到对方的主战场，没有直接进攻的能力。反观国际象棋中的棋子设定，则倡导任务优先和个人英雄主义，约束较少。王、后、车、马、象、兵六个兵种每个棋子行动空间均无禁忌，执行的行动策略是目标一致，追求的是棋子之间组合的效能最大化。当然，中国象棋也有灵动应变和因势利导的智慧风采深藏其中。炮是中国象棋独有的棋子，吃子时需要前方间隔一个棋子当“炮架子”才能迸发隔山打虎的神力。显而易见，炮的功效大小取决于“炮架子”是否称职到位。失去借力资源的炮，其能量便消失殆尽，学会用炮，也就了解了中国传统军事战斗中强调的天时、地利、人和的攻守之法，明白借力打力、顺势而为的灵动之妙。棋文化所蕴含的认知理念和行动意图，对社会文化建设和人民生活有着独特作用。从某种程度上来说，棋文化已经成为国民教育的有效载体。以棋理论事理，正确理解棋局规则、棋理要素传达的深刻内涵，才能真正体现棋文化的博弈价值。（摘编自谢军《小棋局大世界：东西方象棋中的文化特质》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.中国象棋和国际象棋都有独特的文化传播力和社会影响力，体现出各自不同的民族文化特质。B.列宁借助国际象棋塑造俄罗斯民族的良好形象，成功展示了体育文化软实力的传播示范作用。C.中国象棋重秩序，国际象棋重效能，这正是东西方社会不同的管理模式在棋局中的直接映射。D.中国象棋有严格的规则约束，也有灵动应变的智慧，正确理解其中内涵，有助于社会文化建设。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开篇先指出棋文化与社会生活的关联，为下文的论述做了必要的铺垫。B.文章以棋理论事理，从棋局规则中审视文化特征和价值理念，立论角度独特。C.文章引用梁武帝、毛泽东等人的论述，意在体现棋理和治国理政有相通之处。D.文章对比东西方象棋在棋子角色设立和行棋规则上的不同，并剖析了其原因。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.棋文化融汇不同的民族文化特性，具有强大的自我完善力和旺盛的生命力，影响了人类文明的演变进程。B.棋局折射出现实社会的文化特征和理念，将棋文化与社会生活联系，则棋理的意义并不局限于方寸棋盘。C.国际象棋中，“王”可以在棋盘上任意行动，承担战斗主力军的职责，体现出西方崇尚的个人英雄主义。D.中国象棋与国际象棋的行棋规则和下棋者的逻辑思维方式相差甚远，其中渗透的文化理念也截然不同。【答案】1.C2.D3.B【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C.“这正是东西方社会不同的管理模式在棋局中的直接映射”错误，原文是说“直接或间接映射出古代不同国家在社会制度、价值主张和管理模式上的差异”。故选C。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.“并剖析了其原因”错误，原文是说“棋子角色设立、棋盘造型以及行棋规则的不断演变进程，均直接或间接映射出古代不同国家在社会制度、价值主张和管理模式上的差异”，并未剖析二者不同的原因。故选D。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“影响了人类文明的演变进程”错误，文中是说“棋文化是见证人类历史文明演变的活化石”，“见证”并不等同于“影响”；C.“‘王’可以在棋盘上任意行动”错误，原文是说“王、后、车、马、象、兵六个兵种每个棋子行动空间均无禁忌，执行的行动策略是目标一致，追求的是棋子之间组合的效能最大化”；D.“其中渗透的文化理念也截然不同”错误，原文是说“以棋局议时事、借棋理提出治国理政观点在古今中外皆为常态”。故选B。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：绿色、共享、开放、廉洁的办奥理念，是新发展理念在北京冬奥会筹办工作中的体现。我们坚持生态优先，资源节约、环境友好的理念，“绿色办奥”让全社会环保意识不断提升；坚持共同参与、共同尽力、共同享有，“共享办奥”使冬奥会产生良好社会效应；坚持面向世界、面向未来、面向现代化，“开放办奥”使冬奥会成为对外开放的助推器；坚持勤俭节约、杜绝腐败、提高效率，坚持对兴奋剂问题零容忍，“廉洁办奥”力争把冬奥会办得像冰雪一样纯洁无暇。在新发展理念引领下，发展体育事业同促进生态文明建设相结合，成为北京冬奥会的亮眼底色。国家雪车雪橇中心专门研发“地形气候保护系统”，最大限度降低能源消耗；延庆赛区竞赛场馆完工的同时，生态修复也接近尾声，“山林场馆，生态冬奥”尽显其中；张家口云顶滑雪公园将融雪水、自然降水进行高效回收存储，在雪季时作为造雪用水……绿色低碳、科技创新成为场馆建设的亮点，助力体育设施同自然景观和谐相融，让人们在尽享冰雪运动无穷魅力的同时尽览大自然的生态之美。除此之外，构建绿色智慧交通体系、推广低碳出行方式等也在如期推进，让环境友好的理念扎根生活。（摘编自《冬奥效应，奏响新发展理念的乐章》人民日报2021年2月8日）材料二：北京冬奥会不仅是举世瞩目的一场体育盛会，也是观察中国科技创新的一扇窗口。冬奥村中，智能设施让入住者尽享舒适、便利的生活；开幕式上，超高清地面显示系统呈现令人叹为观止的视觉效果；比赛场馆内，“最快的冰”让运动员们感受速度与激情的快乐；山地赛场，分钟级、百米级的精准气象预报为比赛顺利进行提供有力保障……科技感、未来感十足的北京冬奥会，今国际社会印象深刻。国际奥委会主席巴赫指出：“科技的潜力令人惊叹，北京冬奥会在奥运会历史上第一次真正挖掘了这种潜力。”“科技冬奥”彰显中国以改革创新为核心的时代精神。流光溢彩的开幕式视觉盛宴背后，是超大8K超高清地面显示系统、人工智能实时捕捉技术、裸眼3D技术等的汇聚；国家速滑馆能形成最完整、最均匀、最快速的冰，得益于中国拥有自主知识产权的二氧化碳跨临界直冷制冰机组，冰面下长达120多公里的不锈钢管中流动的液态二氧化碳保证冰面温差不超过0.5摄氏度；奥运史上首次实现全部场馆绿色电力全覆盖，离不开创造12项世界第一的张北柔性直流工程……科技不仅为北京冬奥会赋能，有关技术的转化和推广应用，也将为中国和世界的可持续发展赋能。（摘编自《“科技冬奥”展现共创美好未来的力量》人民日报2022年02月15日）材料三：冬奥激情与中国文化元素碰撞，极大地激发了民众参与冰雪运动的热情，越来越多的人踏上雪场、走进冰场，以“上冰”“上雪”的方式共迎冬奥，欢度春节。冰雪旅游成为春节期间最火热的旅游业态，冰雪运动游、冰雪民俗游、冰雪康养游以及室内冰雪游等多类型产品为游客畅玩冰雪带来了诸多选择。冬奥会激活人们冰雪热情的同时，也展示出超强“带货”能力。冬奥会点燃全民的冰雪消费热情，冰雪运动相关品类的商品成为春节热销产品。不仅“冰墩墩”等冬奥会纪念品备受青睐，滑雪圈、冰刀鞋、滑雪服等运动装备销量同比增长两倍以上。“冷资源”催生“热经济”，国内各大雪场总销量较去年翻番、冰雪、滑雪景区门票订单同比增长近40％。冰雪运动加速升温，不少滑雪场迎来络绎不绝的游客，一张张滑雪票背后是巨大的冰雪消费市场。“冬奥红利”将带动消费持续升级。数据显示，“带动三亿人参与冰雪运动”的目标已经实现。目前我国冰雪运动参与人数达到3.46亿人，居民参与率达到24.56％。从参与冰雪运动的目的来看，选择“娱乐休闲”的比重最高，为70.35％，其次是“强身健体”，占比15.78％，选择“兴趣爱好”的占比11.49％。与之相应的是，冰雪运动相关的商品消费和服务消费都将有巨大的增长空间和增长潜力。（摘编自《“冬奥红利”推动消费升级》光明日报2022年02月10日）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.发展体育事业不能以牺牲生态文明为代价，降低能耗、生态修复、水源回收等做法体现了环保理念。B.冬奥会有关技术转化和推广应用，将为中国和世界的可持续发展赋能，为共创美好未来贡献力量。C.冬奥会展示出超强“带货”能力，冰雪运动相关品类商品成为热销产品，实现价格上涨和销量增加。D.随着参与冰雪运动人数的增多，与之相关的商品消费和服务消费都将有巨大的增长空间和增长潜力。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.北京冬奥会的筹办体现了绿色、共享、开放、廉洁的新发展理念，尤其重视“绿色办奥”。B.北京冬奥会在入住设施、开幕式表演、赛场建设、气象预报等方面，尽显科技创新潜力。C.北京冬奥会恰逢在春节期间举办，民众参与冰雪运动的热情高涨，冰雪旅游也火热起来。D.我国民众参与冰雪运动主要是为了娱乐休闲，真正对其有“兴趣爱好”的人并不占主流。6.北京冬奥会的成功举办对于中国及世界有哪些积极影响？请结合材料简要概括。【答案】4.C5.A6.①冬奥会刺激消费，拉动经济发展；②带动更多人参与冰雪运动；③冬奥会有关技术的转化和推广应用，也将为中国和世界的可持续发展赋能；④先进的办奥理念为其它运动会及社会事业的发展提供借鉴。【解析】【4题详解】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。C．“冰雪运动相关品类商品成为热销产品”错。材料三说的是“冰雪运动相关品类的商品成为春节热销产品”，可见，选项中少了“春节”一词；“实现价格上涨和销量增加”错。原文是“滑雪圈、冰刀鞋、滑雪服等运动装备销量同比增长两倍以上。“冷资源”催生“热经济”，国内各大雪场总销量较去年翻番、冰雪、滑雪景区门票订单同比增长近40％”，可见，原文只是说销量增加，并没有说价格上涨。故选C。【5题详解】本题考查学生对材料相关内容概括和分析的能力。A．“尤其重视‘绿色办奥’”错。材料一说的是“‘绿色办奥’让全社会环保意识不断提升”，可见，原文说的是“绿色办奥”让全社会环保意识不断提升，并没有说尤其重视“绿色办奥”。故选A。【6题详解】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。（1）由“冬奥会……展示出超强‘带货’能力。冬奥会点燃全民的冰雪消费热情，冰雪运动相关品类的商品成为春节热销产品”“冰雪运动相关的商品消费和服务消费都将有巨大的增长空间和增长潜力”“‘冬奥红利’将带动消费持续升级”概括为：冬奥会刺激消费，拉动经济发展。（2）由“冬奥激情与中国文化元素碰撞，极大地激发了民众参与冰雪运动的热情，越来越多的人踏上雪场、走进冰场”“冬奥会激活人们冰雪热情”概括为：带动更多人参与冰雪运动。（3）由“科技不仅为北京冬奥会赋能，有关技术的转化和推广应用，也将为中国和世界的可持续发展赋能”概括为：冬奥会有关技术的转化和推广应用，也将为中国和世界的可持续发展赋能。（4）由“绿色、共享、开放、廉洁的办奥理念，是新发展理念在北京冬奥会筹办工作中的体现。我们坚持生态优先，资源节约、环境友好的理念，‘绿色办奥’让全社会环保意识不断提升；坚持共同参与、共同尽力、共同享有，“共享办奥”使冬奥会产生良好社会效应；坚持面向世界、面向未来、面向现代化，‘开放办奥’使冬奥会成为对外开放的助推器；坚持勤俭节约、杜绝腐败、提高效率，坚持对兴奋剂问题零容忍，‘廉洁办奥’力争把冬奥会办得像冰雪一样纯洁无暇”概括为：先进的办奥理念为其它运动会及社会事业的发展提供借鉴。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。旗手刘建超爷爷悄悄地回到村里时，已经是半夜了。鬼子封锁了村子，不许村民外出，怕他们给山里的游击队送衣送粮。几个给游击队送粮的村民，被鬼子抓住，被吊死在村口的两棵大槐树下。村子里阴森森的，死一般寂静，连狗都不敢叫了。爷爷端着一碗凉水，大口嚼着菜糠窝窝对奶奶说，根据上级指示，部队组建了豫西抗日游击支队，我要做一面旗子，以后集中力量打击小日本鬼子。奶奶看看家徒四壁的屋子说，哪有可以做旗子的布料啊。这可怎么办？爷爷挠着头，环顾了一下，指着炕上的被子说，被面，妮子，就用这个被面做旗子吧，图样我都带来了。奶奶赶紧把被子抱在怀里，摇摇头。这红色的丝绸被面，是奶奶的嫁妆。是奶奶的姑父千辛万苦从杭州讨回来的，路上曾遇到土匪，还差点儿搭上性命，家里也就剩下这一条被子了。爷爷搂着奶奶的肩膀，说，妮子，我知道你舍不得。我保证，等打走了日本鬼子，我给你买十条比这还好看的被面，十条，妮子，你信不信？奶奶看着爷爷坚毅的眼神和自信的神态，相信了。那晚，爷爷用被子把窗户遮挡住，奶奶在昏暗的油灯下，一针一线地缝制着旗子。爷爷兴奋地给奶奶规划着赶走小日本鬼子以后的幸福生活，奶奶就在爷爷规划的美好蓝图中，做好了这面旗子。天已擦亮，鬼子和白狗子随时都可能来搜查。爷爷身轻如燕，爬上了院子里的槐树，把做好的旗子藏在了树上的喜鹊窝里。等到傍晚，爷爷不得不要走了，只见他怀里揣着旗子，悄悄地从后山走了。可没想到，还是被鬼子的暗哨发现了。爷爷奋力往前跑，十几个鬼子、白狗子开枪扫射，穷追不舍。爷爷身上多处负伤，跑到老鹰嘴，已无路可走，下面就是万丈悬崖。面对步步逼近的敌人，爷爷咬着牙毫不犹豫地纵身跳下山崖。等爷爷醒来时，已经是后半夜了，原来是浓密的树枝挂住了他。月亮很圆很亮，山风很野很凉。伤痕遍体的爷爷，只能艰难地挪动着，走不动就爬，身上钻心地疼，但他心中只有一个信念，那就是要把旗子送到部队。经过十多个小时，终于把浸渍着鲜血的旗子送到了游击队。爷爷于是成了游击队中的一名旗手。辽沈战役，爷爷所在部队的任务是攻城。团长问爷爷，准备好了吗？爷爷说，报告团长，准备好了，冲锋号一响，我保证把红旗插上城头，人在，旗在！信号弹升起，冲锋号嘹亮吹响。尖刀队、突击队、爆破组、云梯组战士们鱼贯而出，冲锋向前，呐喊声、枪炮声响成一片，火光冲天，硝烟弥漫。但城墙上的敌军居高临下，密集的火力封锁了战士们前进的道路。爆破组奋勇争先，把城墙炸开了豁口，云梯组迅速架上了梯子，部队一跃而起，冲锋号再次响起。爷爷握着旗杆冲上了城头，侧面的暗堡里射来子弹，前面的几名战士倒下了。爷爷也手臂负伤，他转身把红旗贴在城墙头上，用胸膛紧紧压住旗杆，回头高喊着，冲啊！后面的几名战士都扑在爷爷的身上，护住了红旗。那场战役，爷爷所在的部队被授予“英雄团”的称号。爷爷也立了功，很自豪地把军功章挂在胸前。爷爷是在抗美援朝的上甘岭战役中牺牲的。爷爷奔赴朝鲜战场时已经是营长，那时奶奶已经怀了身孕。奶奶想拦住他，但知道拦不住的。爷爷对奶奶说，不管生男孩还是女孩，都叫他抗美！松骨峰战斗中，爷爷和战友们打光了子弹，拼弯了刺刀，砸光了石头，硬是没有让美国鬼子爬上山头。爷爷留给奶奶的最后一句话是，对不起妮子，我还欠你十条被面。父亲是在南疆的战场上，接过了“英雄团”的旗子。老山的总攻即将开始，父亲带领的突击队却遇到了敌军布下的地雷阵。排雷，时间已经来不及了。父亲说，我们用双脚蹚也要为大部队蹚出一条通道。共产党员站出来！突击队全体人员都站了出来。如同接力一般，战士们呐喊着祖国万岁、爸爸妈妈再见，举着军旗冲向雷区。前面的战士倒下，后面的战士接过军旗继续向前冲击。父亲被炸飞了一条腿，失去了双眼，被炸成筛子般的“英雄团”旗子依然牢牢地攥在父亲血迹斑斑的手中。今天，我站在受阅部队的方阵中。中华人民共和国建国70周年的大阅兵，我是一名光荣的军旗手。爷爷，父亲，我们走来了，你们听到我们铿锵有力、排山倒海般的脚步声了吗？蓝天下，我手中的军旗格外鲜红！（选自《小小说选刊》2021年第21期）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说对爷爷跳下山崖醒后的自然环境进行了描绘，“山风很野很凉”烘托了爷爷伤痕遍体的悲伤心理。B.小说选择了抗日战争时送旗、解放战争时攻城和抗美援朝时英勇牺牲等典型事例来塑造爷爷形象。C.“我”成为大阅兵中光荣的军旗手，一句“爷爷，父亲，我们走来了”，饱含对革命烈士的缅怀之情。D.小说构思巧妙，虽然所写人物简单，但时间跨度大，空间变换多，加之情节感人，给读者留下了深刻的印象。8.小说第二段有什么作用？请简要分析。9.同为旗手，为什么小说要详写爷爷当旗手的事？请结合文章分析。【答案】7.A8.（1）交代人物活动的社会环境，烘托革命形势的严峻；（2）为下文爷爷跳崖、做旗子当旗手等情节做铺垫；（3）衬托爷爷不怕牺牲的革命形象。9.（1）情节安排上，有详有略，避免平分笔墨，使主要情节更突出。（2）人物上，突出爷爷形象，小说主要突出爷爷一代革命者视旗如命、勇往直前的战斗精神。（3）主题上，小说塑造的旗手形象涉及三代人，而爷爷是第一代旗手，是旗子精神的开创者，父亲和“我”是这种精神的传承者，详写爷爷更能突出这种精神传承的意义。【解析】【7题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。A.“烘托了爷爷伤痕遍体的悲伤心理”错，自然环境描写烘托了爷爷英勇顽强的形象和坚定的革命意志。故选A。【8题详解】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。第二段是一段社会环境描写。“鬼子封锁了村子，不许村民外出，怕他们给山里的游击队送衣送粮”交代了小说的社会环境，抗日战争时期鬼子对村子施行严密的封锁；“村子里阴森森的，死一般寂静，连狗都不敢叫了”渲染了紧张的氛围，烘托了严峻的革命形势；为下文情节展开做铺垫，“几个给游击队送粮的村民，被鬼子抓住，被吊死在村口的两棵大槐树下”交代出革命斗志的残酷，为下文爷爷跳崖、做旗子当旗手等情节做铺垫；环境的恶劣，有力衬托了爷爷不怕牺牲、顽强革命的革命者形象，在严峻的革命形势中，爷爷依然做旗子、为保护旗子而遍体鳞伤，更突显人物形象特点。【9题详解】本题考查学生探讨作品的创作背景和创作意图的能力。情节上，爷爷的故事写得最详细，小说主要详写爷爷回村让奶奶做旗子，后来在战斗中做旗手护旗的故事，略写父亲和“我”做旗手的故事，这样写能突出重点，笔避免情节上的平淡，使情节主次分明。人物上，小说主要围绕爷爷回家做旗子、为保护旗子而遍体鳞伤甚至牺牲的故事，选择了抗日战争时送旗、解放战争时攻城和抗美援朝时英勇牺牲等典型事例来塑造爷爷形象。可见，爷爷是小说的主人公，详写爷爷当旗手的事主要为了突出爷爷为了革命事业抛家舍业、不惜献出生命的崇高形象。主题上，小说以“旗手”为题，讲了三代人做旗手的故事，而爷爷身上体现出来的一代革命者视旗如命、勇往直前的战斗精神，正是父亲和“我”传承的精神，爷爷是旗子精神的开创者，父亲和“我”是这种精神的传承者。详写爷爷能够突出主题。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面文字，完成下面小题。魏明帝太和元年，蜀丞相亮率诸军北驻汉中。二年，亮扬声由斜谷道取郿，使镇东将军赵云、扬武将军邓芝为疑军，据箕谷。亮身率大军攻祁山，戎陈整齐，号令明肃。帝曰亮阻山为固今者自来正合兵书致人之术破亮必也乃勒兵马步骑五万遣右将军张郃督之西拒亮。初，昭烈①临终谓亮曰：“马谡言过其实，不可大用，君其察之。”亮犹谓不然。及出军祁山，以谡督诸军在前，与郃战于街亭。谡违亮节度，举措烦扰，舍水上山，不下据城。郃绝其汲道，大破之。亮进无所据，乃还汉中。收谡下狱，杀之。亮上疏请自贬三等，汉主以亮为右将军，行丞相事。十一月，亮闻曹休败②，魏兵东下，关中虚弱，欲出兵击魏，曰：“先帝深虑以汉贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贱。臣鞠躬尽力，死而后已。”十二月，亮引兵出散关，围陈仓，相攻拒二十余日。帝召郃于方城，使击亮。郃晨夜进道，未至，亮粮尽引去。三年，亮遣其将陈戒攻武都、阴平，雍州刺史郭淮引兵救之。亮自出至建威，淮退，遂拔二郡以归。汉主复策拜亮为丞相。五年，亮率诸军入寇，围祁山。帝命司马懿西屯长安，懿使郃攻无当监何平于南围，自按中道向亮。亮使魏延、高翔、吴班逆战，魏兵大败。汉人获甲首三千人，懿还保营。亮以粮尽退军，懿遣郃追之。郃进至木门与亮战，亮乘高布伏，弓弩乱发，飞矢中郃右膝而卒。青龙元年，亮劝农讲武，作木牛、流马运米集斜谷口，治斜谷邸阁，息民休士。二年，亮悉大众十万由斜谷入寇，屯五丈原，数挑战，懿不出，亮乃遗懿巾帼妇人之服，懿曰：“孔明食少事烦，其能久乎！”亮病笃，卒于军中。长史杨仪整军而出，懿追之。护军姜维令仪反旗鸣鼓，若将向懿者。懿敛军退，不敢逼。仪结陈入谷然后发丧。百姓为之谚曰：“死诸葛走生仲达。”诸军还成都，大赦，谥曰忠武侯。（节选自《通鉴纪事本末·诸葛亮出师》）【注】①昭烈：蜀汉刘备谥号。②曹休败：太和二年明帝分两道讨伐吴，曹休率领一路部队进军寻阳，与吴军在石亭作战失败。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.帝曰/亮阻山/为固今者/自来正合兵书致人之术/破亮必也/乃勒兵马步骑五万/遣右将军张郃督之/西拒亮B.帝曰/亮阻山/为固今者/自来正合兵书/致人之术破亮必也/乃勒兵马步骑五万/遣右将军张郃督之/西拒亮C.帝曰/亮阻山固/今者自来/正合兵书致人之术/破亮必也/乃勒兵马步骑五万/遣右将军张郃督之/西拒亮D.帝曰/亮阻山为固/今者自来/正合兵书/致人之术破亮必也/乃勒兵马步骑五万/遣右将军张郃督之/西拒亮11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.致人，即“善战者致人”，意思是指善于作战的人能够把敌人引出来。B.右将军，一种将军称号，汉末以后将军名号繁多，如前、左、后之类。C.木牛、流马，相传是便于在山道险路间行走的木制运载工具，可运粮。D.谥号，古代王侯将相、高级官吏、著名文士死后会被追加的带有褒扬意义的称号。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.太和二年，诸葛亮出师北伐，亲自率军攻打祁山，军阵整齐，但因用人不当导致失败，被迫退还汉中，上疏请求自贬。B.刘备不满足于偏安一隅，托付诸葛亮伐魏，诸葛亮鞠躬尽瘁，积劳成疾，病逝五丈原，杜甫叹其“出师未捷身先死”。C.太和二年十二月围陈仓、太和五年围祁山，皆因粮尽而退兵；太和三年，诸葛亮派部将陈戒攻下武都、阴平二郡，并胜利班师。D.派将领据箕谷以迷惑敌军；乘高布伏，射杀敌军将领张郃；死后秘不发丧，吓退司马懿，都能体现诸葛亮的谋略不凡。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）帝命司马懿西屯长安，懿使郃攻无当监何平于南围，自按中道向亮。（2）护军姜维令仪反旗鸣鼓，若将向懿者。懿敛军退，不敢逼。【答案】10.C11.D12.C13.（1）明帝命令司马懿向西驻守长安，司马懿派张郃在蜀汉包围祁山的南部阵地攻打无当监何平，自己占据中路与诸葛亮相对。（2）护军姜维命令杨仪掉转军旗，擂响战鼓，仿佛准备朝司马懿进攻似的。司马懿收聚军队后退，不敢进逼。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：明帝说：“诸葛亮依仗山谷作为险固，如今自己送上门来，正好符合兵书上所说的‘善战者致人’的战术，打败诸葛亮是一定的了。”于是统率五万步兵骑兵，派右将军张郃督率他们，向西抵御诸葛亮。“今者”为时间状语，一般放在句子开头或单独成句，故应在“今者”前面断开，排除AB。“正合兵书致人之术”为动宾结构，“致人之术”为“合”的宾语，中间不能断开，排除D。故选C。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“谥号……带有褒扬意义的称号”说法错误。谥号有褒有贬，带有贬义如：桀、纣、昏、灵等。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“诸葛亮派部将陈戒攻下武都、阴平二郡”错误。原文“亮自出至建威，淮退，遂拔二郡以归”表明是诸葛亮亲自攻下二郡。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“西”，名词作状语，向西；“屯”，驻守；“于南围”，状语后置；“按”，占据（2）“反”，掉转；“若”，好像，仿佛；“敛”，收聚；“逼”，进逼。参考译文：魏明帝太和元年，蜀汉丞相诸葛亮统率各路军队向北驻扎汉中。太和二年，诸葛亮扬言由斜谷道夺取郿县，派镇东将军赵云、扬武将军邓芝为疑军，占据箕谷。诸葛亮亲自率领大军攻打祁山，军队的阵容整齐，号令严明。明帝说：“诸葛亮依仗山谷作为险固，如今自己送上门来，正好符合兵书上所说的‘善战者致人’的战术，打败诸葛亮是一定的了。”于是集合五万步兵骑兵，派右将军张郃督率他们，向西抵御诸葛亮。当初，先帝刘备临死前对诸葛亮说：“马谡言过其实，不能重用，希望你能看清他。”诸葛亮仍认为不对。等到出兵祁山，诸葛亮让马谡在前面督率各路军队，与张郃在街亭交战。马谡违背诸葛亮的指挥调度，行动、措施烦琐扰人，舍弃水源而到山上扎营，不下来据城守御。张郃阻断他的引水渠道，大败马谡。诸葛亮要前进没有什么可以依恃，于是撤回汉中。拘捕马谡关进监狱，把他杀了。诸葛亮上书请求将自己贬官三级，汉主刘禅任命诸葛亮为右将军，兼代丞相事务。太和二年十一月，诸葛亮听说曹休战败，魏国军队向东进发，关中虚弱，准备出兵袭击魏国，说：“先帝思虑深远，认为蜀汉与曹贼不能共存，帝王大业不能偏安一隅，所以把讨伐敌人的任务托付给我。我为国事鞠躬尽力，直到死了才会停止。”十二月，诸葛亮率军出散关，包围陈仓。双方攻守达二十多天。明帝把在方城的张郃叫来，派他袭击诸葛亮。张郃日夜赶路，还没到达，诸葛亮粮食吃完带兵撤退了。太和三年，诸葛亮派遣手下将领陈戒攻打武都、阴平，雍州刺史郭淮带兵救援。诸葛亮亲自出兵到达建威，郭淮撤退，诸葛亮于是攻克了这两个郡后回去。汉主刘禅重新下策书任命诸葛亮为丞相。太和五年，诸葛亮率领各路军队入侵，包围祁山。明帝命令司马懿向西驻守长安，司马懿派张郃在蜀汉包围祁山的南部阵地攻打无当监何平，自己占据中路与诸葛亮相对。诸葛亮派魏延、高翔、吴班迎战，魏国军队大败。蜀汉人杀死了魏军甲士三千人，割下了他们的首级，司马懿退兵保护自己的营垒。诸葛亮因为粮食吃完而退兵，司马懿派张郃追击。张郃进军到木门与诸葛亮交战，诸葛亮利用高地布下埋伏，弓弩乱发，张郃被一支飞来的箭射中右膝而死。青龙元年，诸葛亮勉励农耕、讲授武事，制造木牛、流马运输粮食囤积在斜谷口，修建斜谷邸阁，让百姓与士兵得到休息。青龙二年，诸葛亮出动全部十万大军从斜谷入侵，驻扎在五丈原，多次挑战，司马懿不肯出战，诸葛亮于是赠送司马懿妇女的服装，司马懿说：“诸葛孔明吃得少，要处理的事情多，他能活得长久吗！”诸葛亮病重，死在军中。长史杨仪整顿军队出发，司马懿追赶汉军。护军姜维命令杨仪掉转军旗，擂响战鼓，仿佛准备朝司马懿进攻似的。司马懿收聚军队后退，不敢进逼。于是杨仪结成阵势进入斜谷后才公布死讯。百姓因此流传谚语说：“死了的诸葛亮吓跑了活着的司马懿。”蜀汉各路军队回到成都，汉主刘禅大赦，赐予诸葛亮忠武侯的谥号。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。秋晚登城北门①陆游幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。一点烽传散关信，两行雁带杜陵②秋。山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州③。[注]①此诗写于宋孝宗淳熙四年(1177)九月四川成都。②杜陵：本指长安，此处借指汴京。③梁州：古梁州州治在汉中，南宋西北边境上的重要关塞南郑、大散关皆在此地，诗人过去曾在这里驻守。14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A.诗的第一句描述了诗人的装束和出游的地点，反映了他当时闲散的生活，无拘无束和日渐衰颓的情况。B.“两行雁带杜陵秋”，诗人希望鸿雁能将自己的思情带回故乡，寄寓着诗人对关中、故都的怀念之情。C.“横槊赋诗非复昔”，“横槊赋诗”指诗人驻守边地军中吟诗之事，“非复昔”表明铁马往事仍萦绕在诗人心中。D.“梦魂犹绕古梁州”，诗人经常怀念曾经的戎马生涯，此句正是其渴望收复失地、报国心志的抒发。15.本诗首联中哪个字是全诗的诗眼？请找出来，并结合全诗作简要分析。【答案】14.B15.诗眼是“愁”。①首联描述诗人拄杖伫立在城头，满眼西风凄凉之景；②颔联描述诗人远望边地烽火，仰观失地飞鸿；③颈联感叹故都沦陷、山河兴废(国家安危)，前途未卜；④尾联追忆“横槊赋诗”，此生壮志难酬之悲，收束全诗，愁味悠长。【解析】【14题详解】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。B．“诗人希望鸿雁能将自己的思情带回故乡”错误，此句写鸿雁将汴京入秋的消息传来，非将思情带回故乡。故选B。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌诗眼的能力。解答此题时，首先需要在首联中找出诗眼是“愁”。然后理解诗眼的含义，最后结合诗歌的具体内容分析诗眼的体现。这首诗主要是诗人登城的所见所想。首联，叙述出游的地点、时间及感受。时序已近深秋，西风劲吹，百草摧折，寒气袭人，四野呈现出一片肃杀景象。当这种萧条凄凉的景象映入诗人的眼帘时，愁绪不免袭上心来。颔联，抒写深秋来临，北地天寒，鸿雁南飞，带来了“杜陵秋”的信息。寄寓着诗人对关中失地的关怀，对故都沦陷的怀念之情。远望烽火，仰视雁阵，想到岁月空逝，兴复无期，不觉愁绪万千，涌上心头。颈联，由失地而想到国家的命运与自身的遭际。山河兴废难料，身世安危未卜，瞻望前途，令诗人搔首不安，愁肠百结。尾联写自己对“横槊赋诗”往事的追忆和壮志难酬的悲哀痛苦。全诗以诗人之“愁”贯穿全篇，感情激愤，意想沉痛，爱国之情跃然纸上。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《观刈麦》中，描写妇女儿童支援农忙场景的句子的诗句是：____________，____________。（2）杜牧在《阿房宫赋》中表现这座庞大的宫殿依山势而设计、结构精巧的特点的句子：____________，____________。（3）《早春呈水部张十八员外》一诗中运用比喻修辞，生动形象、细致入微地写出了早春特有景色的诗句是：____________，____________。【答案】①.妇姑荷箪食②.童稚携壶浆③.各抱地势④.钩心斗角⑤.天街小雨润如酥⑥.草色遥看近却无【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。此题在作答时，熟读背诵是前提，在仔细阅读所给情景的同时，还需注意字形的正确书写，如：“荷”“箪”“携”“钩”“酥”等字。三、语言文字运用（20分）（一）（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。我们挥毫泼墨，_________生态画卷，让“青山绿水共为邻”的生态之美从理想照进现实，让绿色发展理念不断浸润美丽家园。如今，越来越多的人开始养成绿色生活习惯。北京新一轮百万亩造林绿化__________，河南全面启动沿黄河南段左右岸、中下游生态廊道建设……根据相关数据显示，今年上半年全国已完成春季造林6646万亩，约占全年造林任务的65%左右。习近平总书记强调，“小康全面不全面，生态环境质量很关键”。在江苏南京栖霞区燕子矶街道，过去江边化工企业__________，江水被污染，如今厂房变绿廊、四季皆美景。近年来，我国大力推进生态文明建设。从持续增绿，创造“全球新增绿化面积约1/4来自中国”的奇迹；到持续减排，让蓝天白云成为生活的常态……通过不懈努力，“绿水青山就是金山银山”的理念日益深入人心。专门为骑行、步行设计的道路上绿树成荫，越来越多的人在购车时选择新能源车型……健康环保的生活方式，在点滴之处_________着身边的环境，助力实现我们共同的“绿色梦想”。17.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（）A.抒写如火如荼鳞次栉比改变B.书写声势浩大星罗棋布改变C.书写如火如荼星罗棋布改善D.抒写声势浩大鳞次栉比改善18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.根据相关数据显示，今年上半年全国已实现春季造林6646万亩，约占全年造林任务的65%。B.相关数据显示，今年上半年全国已完成春季造林6646万亩，约占全年造林任务的65%。C.相关数据显示，今年上半年全国已实现春季造林6646万亩，约占全年造林任务的65%。D.根据相关数据显示，今年上半年全国已完成春季造林6646万亩，约占全年造林任务的65%。19.下列各句中的引号和示例句子中的引号作用基本相同的一项是（）示例：让“青山绿水共为邻”的生态之美从理想照进现实A.有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。B.倘若我们在生活全内容中把“美”的成分抽去，恐怕便活得不自在，甚至会活不成。C.黄河是中华民族的母亲河，作为母亲，黄河有众多的“孩儿”——丰富多彩的支流。D.雨果并不是一个脱离现实的浪漫主义者，有人说他是“为穷人说话的人道主义作家”。【答案】17.C18.B19.D【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用词语的能力。①抒写：指抒发描写，是用文字表达感情、见解等，该词侧重于“抒”，即表达、抒发的意思。书写：写，强调对客观事情的客观记录。“生态画卷”是用画笔客观描绘的，所以选用“书写”恰当。②如火如荼：原比喻军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。声势浩大：声威和气势非常壮大。语境表达“百万亩造林绿化”活动正在热烈进行中，所以选用“如火如荼”恰当。③星罗棋布：像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着，形容数量很多，分布很广。鳞次种比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。语境是形容“过去江边化工企业”的数量之多，所以选用“星罗棋布”恰当。④改善：改变原有情况，使好一些。改变：使事物发生显著的变化。语境表达“江边化工企业”原有情况有所改变，所以选用“改善”恰当。故选C。【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子有两处语病，第一处是“根据相关数据显示”句式杂糅，应删除“根据”或“显示”；第二处是“约占全年造林任务的65%左右”语意重复，删除“约”或“左右”。A项，句式杂糅，应删除“根据”或“显示”；搭配不当，“实现”与“春季造林6646万亩”不能搭配，将“实现”改为“完成”。C项，搭配不当，“实现”与“春季造林6646万亩”不能搭配，将“实现”改为“完成”。D项，句式杂糅，应删除“根据”或“显示”。故选B。【19题详解】本题考查学生正确使用标点的能力。例句中“青山绿水共为邻”加双引号表示引用，说明这句话是引用来的。A项，“慈祥”加双引号表讽刺，讽刺包身工老板的做法并不慈祥。B项，“美”加双引号表示强调突出。C项，“孩儿”加双引号表特殊含义，表示“孩儿”的含义并非我们习惯上说的那个含义。D项，“为穷人说话的人道主义作家”加双引号，表示这是引用别人的话。故选D。（二）（11分）阅读下面的文字，完成下面小题。生活中有些人对自己唱歌跑调——五音不全感到很难为情。其实，①，这种病称为失歌症。那么，五音不全是怎么造成的？音乐的元素有音高、节奏、强弱、音色等，跑调就是音高不准，分不清②。就像爬楼梯，脚步跨大或者跨小了，没有踩到那层台阶上。一个人对音高的感受是天生的，有人非常强，有人非常弱，所谓“失歌症”，就是③。对五音不全人群来说，唱歌跑调并不妨碍欣赏音乐。在一项对人的音乐感受力的研究中，研究人员让两组人听各种类型的音乐，同时对他们进行大脑扫描。结果显示，对音乐缺乏反应的那组人的一个特定大脑区域血流量较热爱音乐的那组人要少得多。研究人员据此推测，缺乏欣赏音乐的能力是因为大脑中负责音乐处理的区域和管理情绪的区域之间的联系较少。而五音不全的人，只是大脑中负责音乐处理的区域产生了对于不同音符间音高的识别障碍罢了。20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。21.简述第二自然段的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过80个字。【答案】20.①唱歌跑调是一种病②各音符之间音高的差异③对音高的感受力非常弱21.①五音不全的人只是大脑中负责音乐处理的区域产生了对于音高的识别障碍，②但负责音乐处理的区域和管理情绪的区域并没有缺少联系，③所以并不妨碍他们欣赏音乐。【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据前文可知，话题应是“唱歌跑调”的问题；再联系后句“这种病称为失歌症”说明这是一种病症，据此可写“唱歌跑调是一种病”；第二空，根据前句“跑调就是音高不准”，说明唱歌跑调是分不清音高的差异，据此可写“各音符之间音高的差异”；第三空，前面用爬楼梯说明有些人判断不好跨步的大小，也就是跑调的人找不准音高；然后说“一个人对音高的感受是天生的，有人非常强，有人非常弱”，说明“失歌症”的人对音高的感受力弱，据此可写“对音高的感受力非常弱”。【21题详解】本题考查学生语言表达之压缩语段、句式变换的能力。第二段共有五句话。第一句是观点句，“唱歌跑调并不妨碍欣赏音乐”；第二、三句是实验过程和结果显示，不是重点内容；第四、五句是研究得出的结论，此处是关键内容，共有两个结论，一是“缺乏欣赏音乐的能力是因为大脑中负责音乐处理的区域和管理情绪的区域之间的联系较少”，二是“五音不全的人，只是大脑中负责音乐处理的区域产生了对于不同音符间音高的识别障碍”。这就说明与缺乏欣赏音乐能力的人相比，五音不全的人“大脑中负责音乐处理的区域和管理情绪的区域之间没有缺少联系”，只是“大脑中负责音乐处理的区域产生了对于音高的识别障碍”。然后将三个关键句联系起来，用包含转折关系的句子（但是）来表达。可先说五音不全的人“只是大脑中负责音乐处理的区域产生了对于音高的识别障碍”，然后用“但”来转折，“但负责音乐处理的区域和管理情绪的区域并没有缺少联系”，最后得出观点，“所以并不妨碍他们欣赏音乐”。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。毛泽东说：“体育，载知识之车而寓道德之舍也。”张伯苓说：“教育里没有了体育，教育就不完全。”蔡元培说：“殊不知有健全之身体，始有健全之精神。”体育锻炼不仅能增强人的体质，更能磨砺人的意志。体育精神激励人们不断超越自我，突破极限，是时代不可或缺的主流精神，值得传承与弘扬。红旗中学计划开展“每天锻炼一小时”校园活动。对此，学生、家长和老师各有不同的看法。有的人认为高中生应以学习为主，体育锻炼浪费时间；有的人认为体育锻炼太辛苦，没有必要天天锻炼；还有人建议这一小时可以让学习有困难的同学上自习……面对这些不同的声音，学习组织了一次讨论会，邀请部分教师、学生和家长代表参会。你作为学生代表，在讨论会上发言。请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】范文身体为根，精神为枝各位家长、老师、同学：大家好！我今天发言题目是“身体为根，精神为枝”。众所周知，树木若要长成参天大树，必须要有强健的根须。人也一样，身体为根，精神为枝。没有健康的身体，健全的精神便是空谈。柏拉图曾说过，身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的身体。精神教化固可以培养高尚道德情操，但没有健康的身体做支撑，一切便会归零。这就如同拥有一辆报废汽车，就算有一桶上等汽油，也是无法开动起来的。由此可见体育运动之重要，只有体育运动才能造就强健的身体!身体为根，精神为枝。但现实中很多人却本末倒置了。张伯苓说过“教育里没有了体