Unit2 My favourite season 第5课时大单元教学设计 PartB Let's learn Ask and answer人教PEP版五年级英语下册

Unit2MyfavouriteseasonPartBLet'slearn&Askandanswer单元Unitl课时第5课时学标教目1、词汇：学生能听、说、读表示四季的单词以及对应相关活动词组：spring,summer,autumn(fall),wintergoonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman2、句型：学生能够在语境中正确应用词组描述季节活动-Whichseasondoyoulikebest?Why?—Ilikespring/summer/aulumn/winter.BecauseIcangoswimming.教学重难点重点：.学生能听、说、读表示四季的单词以及对应相关活动词组。.学生能够在语境中正确应用词组描述季节活动。难点：学生能够在语境中正确应用词组描述季节活动。学情分析.已有知识背景：学生已经在四年级下学期学习过关于天气的相关词汇以及句型表达，以及季节活动短语.本课重点能够听、说、读、写：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman教学工具PPt教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图教学任务一：情境导入通过观看视频初步了解话题，通过复习导入引导学生主动探索新知。Step1:Leadin.观看let'ssing歌曲视频。.出示季节描述性句子做谜面，要求学生猜测对应的季节Ilishotandihedaysarelong.Itiswhiteandtheyearisgone.It'sgreenwithflowersandsongs.It'sgoldenandthefannersarebusy..出示季节转盘，要求学生根据句型对话模板与同桌进行对话创编。本环节通过视频导入，问顾最喜欢的季节问答句型，以复习视角激发学生学习兴趣，在情境中自然的展开教学。教学任务二：新知操练学习新词和目标句型后，通过观看视频，模仿对话，补全对话和角色扮演任务的形式进一步操练和巩固。Step2：NewphrasesL出示四季图片，引导学生思考:Whatcanyoudoindifferentseasons?.新词教授:①出示问题Whatcanyoudoinspring?逐张出示活动图片，要求学生根据图片说出词组，复习已学词组；②出示问题Whatdoyouoftendoinspring?然后出示乐课新词组图片，教授词组写法，读法以及句型中用法。.四季新词组均按此步骤进行教授。.教授夏天游泳词组时，进行情感教育：不要独自去深水区游泳。.出示课本图片和词组，要求学生进行配对，并跟读录音。.Gametime：Saythephrasesyousee!读出你看到的词组。新词教授中融入句型操练，用复习目标句型的方式为接下来的对话练习打好了基础。教授过程中注重拓展训练，基于课本但不局限于课本，充分发挥学生的主观能动性。游戏操练寓教于乐。Step3:Let'slearn.播放let'slearn部分视频，要求学生观看并跟读。.展示课本图片，要求学生听录音，将对话内容补充完整，并与同桌进行角色扮演。跟读录音模仿并角色扮演，培养了学生的口语能力和应用能力。教学任务三：交际应用与对话完整感知单词和对话后再通过小组创编对话，描述图片和创编对话拓展的形式，在情境中练习和掌握目标知识。Step4:PracticeI.出示对话填空和图片提示，引导学生根据图片完成对话并练习。出示课本图片，要求学生根据句型对话模板进行对话创编。Game①：将不同季节活动分类。Game②Isayyoudo教师说词组，学生做动作。一名学生上台说词组，其他学生做动作。同桌两人一组，一人说词组，一人做动作。展示夏天小诗歌和诗歌模板，要求学生仿造模板写一首最喜爱的季节小诗歌。Chaingame：出示对话模板，要求学生进行开火车对话游戏。回归课本，但依旧形成情境闭环，保证课堂的完整性。对话练习的脚手架搭建好，先完整感知对话，再根据图片提示补全对话，最后根据目标单词和句型创编对话，循序渐进，轻松掌握。写作展示培养学生的交际能力和创编能力。教学任务四：知识练习与巩固进行知识点讲解后，配合适当练习，再通过归Step6&7:LanguagePointsandExercise将本课时重点句型进行具体汇总讲解，配合适量的题目训1练，请学生课上完成并回答。将教学落到实处，交际意识培养之后，知识点的教授也跟上，保证学生在理解的同时能够运用到具体题型中去。纳总结，将本节课内容进行整体梳理。Step8:Summary1.总结本课时重点单词和目标句型，要学生一起回忆归纳。知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育，培养学生高尚的价值观。Step9:Homework.抄写本课时的重点短语5遍。.写一篇周末日记"Myweekend”。作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。板书设计：Unit2MyfavouriteseasonPartALet'slearn&AskandanswerPhrases：spring,summer,autumn(fall),wintergoonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowmanSentences：-Whichseasondoyoulikebest?Why?-Ilikespring/summer/autumn/winter.BecauseIcangoswimming.教学反思