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PAGE广西北部湾四市同城2017届九年级语文下学期学科素养测试题2017年广西北部湾四市同城九年级学科素养测试语文参考答案题号123456789101112131415答案ACBDDCDBDABCABC一、积累与运用(每小题2分,共16分)1.A(“纤”应为“xiān”。)2.C(A项:“琬转”应为“婉转”。B项:“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”。D项:“不屑置辨”应为“不屑置辩”。)3.B(“美轮美奂”用于形容屋舍高大众多、宏伟壮丽。在此对象不符。)4.D(A项:“减少”不能用倍数表示。B项:两面对一面。C项:缺少主语“引力波天文学”。)5.D(A项:“寿诞、长寿”对年轻人来说不合适。B项:“美女”通常是用来称呼年轻女子的,用来称呼“上了年纪的女士”不得体。C项:劝阻别人应该用委婉的语气,此处语气生硬,不礼貌。)6.C(相关的人、事对应。)7.D(“登高”不是清明节的习俗。)8.B(“拉格多孤儿院”应为“拉格多科学院”。)二、现代文阅读(一)(每小题2分,共6分)9.D(10.A(题目没有揭示说明对象的特征。)11.B(与原文不符。原文是:互联网并不是产生大量信息的唯一地方,另有大量信息是由科学家们“制造”出来的,这些信息来自于他们对大量事实的研究。)三、12.C(用典:委婉含蓄。)13.ABCD14.B代词,他,他的(A项:介词,从、在;介词,到。C项:连词,表顺承关系,然后;连词,表转折关系,却。D项:连词,表假设关系,如果;副词,就是。)15.C(不是历史事实而是一种假设。)16.(1)一定先要使他心意苦恼,筋骨劳累。(苦,1分;大意1分,意对即可。)(2)(一个人的想法)表现在脸色上,吐发在言语中,然后人们才能了解他。(征,1分;大意1分,意对即可。)17.(1)拿、举(1分)(2)于是、就(1分)18.蛇本来没有脚,你怎么能给它添上脚呢?(每句1分)19.示例一:做事不可多此一举,否则有时还会失去一些东西,得不偿失。示例二:做任何事情都要实事求是,不要卖弄聪明,否则会弄巧成拙。(2分,言之有理即可。)《画蛇添足》参考译文:楚国有个祭祀的人,把一壶祭酒赏给前来帮忙的门客。门客们互相商量说:“几个人喝这壶酒不够,一个人喝这壶酒足够。请大家在地上画蛇,先画成的人喝酒。”一个人先把蛇画好了。他拿起酒壶准备饮酒,就左手拿着酒壶,右手画蛇,说:“我能够给蛇添上脚!”没等他画完,另一个人的蛇画成了,夺过他的酒说:“蛇本来没有脚,你怎么能给它添上脚呢?”于是就把壶中的酒喝了下去。那个给蛇画脚的人最终失掉了那壶酒。四、古诗文默写(共10分)20.(1)大漠孤烟直(2)潭影空人心(3)烽火连三月(4)日月之行(5)先天下之忧而忧(6)断肠人在天涯(7)折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。(每句1分,错、漏、多字,该句不得分。)五、综合性学习(共7分)21.(1)(观点1分,只写赞同或反对的不得分;理由1分,结论1分。言之有理即可。)示例一:熬夜是一种不良的生活习惯。“日出而作,日落而息”是长期以来人类适应环境的作息规律,熬夜会损害身体健康。因此,熬夜学习并不可取。示例二:适度熬夜可以提高学习效率。夜深人静,人的大脑比较清醒,利于吸收知识和进行分析;再者,这是勤学的一种表现。熬夜学习值得肯定。示例三:淘汰机制是催生夜读的原因之一。大学学业繁重,不熬夜学习将会面临成绩下降,进而有被淘汰的危险。可见,良好的机制会催人奋进。(2)西汉匡衡勤奋好学,家贫没有蜡烛照明。邻家有灯烛,但光亮照不到他家,匡衡就在墙壁凿了一个洞,引来邻家的烛光照在书上读书。(人物1分,情节2分。)(3)下联:西汉匡衡凿壁借光(内容相关,对仗工整即可,1分。)六、现代文阅读(二)(共13分)22.23.(1)“钻”“飞”形容动作神速飞快。(1分)表明幸福其实就存在于生活的细节里,来得快也传播得快,要学会发现与感受。(1分)(意近即可。)(2)“耐心”指心里不急躁,不厌烦。(1分)表明人生需要闲适的生活态度,仔细感受生活的细节才能感受到生活的幸福。(1分)(意近即可。)24.(1)运用外貌描写或神态描写,(1分)表明人物的身份,从细节上凸显人物的喜悦之情。(1分)(意近即可。)(2)示例一:运用比喻手法。(1分)生动形象地表明幸福是要从生活细节中采集、积攒的,幸福并不需要太多的索取。(1分)(意近即可。)示例二:运用比喻手法。(1分)生动形象地写出了老汉感受幸福的方式,表现了老汉对幸福的渴望。(1分)(意近即可。)25.幸福其实很简单,它不张扬,不需要刻意去追求,(1分)只要我们善于发现、采集、传播,幸福就会时刻萦绕在我们的身边。(2分)(意近即可。)七、作文(50分)26.评分细则一类50~46分二类45~41分三类40~35分四类34~30分五类29~20分六类19~0分内容(21分)切题,中心明确,内容充实,立意正确。符合题意,中心较明确,内容较充实。偏离题意,中心不明确。严重偏离题意。语言(16分)行文流畅,语言生动准确,表达好。文从字顺,语言比较生动,表达好。语言通顺,表达尚好。语言基本通顺,有少量语病。语句不通顺,语病较多。文理不通。结构(10分)结构严谨,层次清晰,构思新颖、巧妙。结构紧凑,层次清楚,构思新颖。结构完整,层次比较清楚。结构尚完整,层次尚清楚。结构层次混乱。结构不完整,层次混乱。文面书写(3分)字体工整、美观,书写、标点、格式正确,卷面整洁。字体端正,书写、标点、格式正确,卷面干净。字迹清楚,书写、标点、格式基本符合要求,卷面干净

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