三年级下册语文课件-近义词辨析课件-人教部编版

近义词辨析近义词辨析1通过具体的语言环境，掌握近义词辨析方法。培养自己对祖国语言文字的探究与热爱之情。通过具体的语言环境，掌握近义词辨析方法。培养自己对祖国语言文2认识近义词凡是意义相近的词就是近义词。大体

大致发明创造认识近义词凡是意义相近的词就是近义词。大体发明3辨析近义词时间1

词义范围大小的不同。词义时期国民经济恢复()，短短三年()，就完成了经济任务。辨析近义词时间1词义范围大小的不同。词义时期国民经济恢4辨析近义词渴望词义希望所有的（）全成了泡影，此时此刻，她多么（）有人能拉她一把，帮助她脱离困境啊。2

词义轻重不同。辨析近义词渴望词义希望所有的（）全成了泡影，此5辨析近义词保护1

适用对象不同。用法爱护学校教育我们要（）学校的公共设施，更要学会（）自己。辨析近义词保护1适用对象不同。用法爱护学校教育我们要（6辨析近义词发现用法发觉敌人没有（）。他的这一（）创造了历史。2

词类不同。辨析近义词发现用法发觉敌人没有（）。2词类7辨析近义词用法3

搭配关系不同。辨析近义词用法3搭配关系不同。8辨析近义词繁重用法沉重如此（）的工作，让他产生了（）的心理负担。3

搭配关系不同。辨析近义词繁重用法沉重如此（）的工作，让他9辨析近义词顽固1

感情色彩不同。色彩风格顽强他虽然头脑很（），不肯变通，但是在敌人的刀枪面前，他表现得很（）。辨析近义词顽固1感情色彩不同。色彩顽强他虽然头脑很（10辨析近义词父亲色彩风格爸爸2

语体风格不同。辨析近义词父亲色彩爸爸2语体风格不同。11近义词练一练水面的小圆晕一圈一圈地（荡漾飘荡）开去。读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。近义词练一练水面的小圆晕一圈一圈地（荡漾飘荡）开去。读12近义词练一练读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。强化训练碧波（荡漾飘荡）的湖面，就像明镜般美丽动人。演播大厅里（荡漾飘荡）着悠扬的琴声。近义词练一练读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。强13近义词练一练他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。近义词练一练他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）14近义词练一练读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。强化训练燕子展着（轻巧轻快）的翅膀，（轻巧轻快）地飞过湖面。近义词练一练读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。强15近义词练一练这只小狗的鼻子真（灵活灵敏），老远就闻到了食物的气味。读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。近义词练一练这只小狗的鼻子真（灵活灵敏），老远就闻到了16近义词练一练读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。强化训练蜻蜓的视觉很（灵活灵敏），是因为它的眼睛是复眼。（灵活灵敏）的小猫很快爬到了树顶。近义词练一练读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。强17范围有大小

词义有轻重

对象有区别

词类有差异

搭配有不同色彩有褒贬近义词辨析要领范围有大小近义词辨析181课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文