六年级上册美术教学设计- 1、徐悲鸿与奔马 浙美版_第1页
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文档简介

六年级上册美术教学设计-1、徐悲鸿与奔马一、教学目标了解徐悲鸿的生平和艺术风格；通过观察徐悲鸿的代表作品奔马，了解用线条、颜色和空间表现形态的艺术技法；培养学生的艺术鉴赏能力，提高审美意识；提升学生的创造能力和表现能力。二、教学重点和难点重点徐悲鸿的生平和艺术风格；奔马的画法和表现。难点如何用线条、颜色和空间表现形态；如何增强学生的艺术鉴赏能力。三、教学过程设计1.导入（10分钟）查看徐悲鸿的艺术作品，回答问题：你觉得徐悲鸿的画有什么特点？（5分钟）介绍徐悲鸿的代表作品-奔马，让学生观察和描述奔马的线条、色彩和形态。（5分钟）2.展示与解读（15分钟）展示徐悲鸿的作品集，让学生自由欣赏，并听取他们对作品的看法。（5分钟）回到奔马这幅画，向学生介绍奔马的历史背景，并解读画中的色彩和线条。（10分钟）3.制作奔马画作（30分钟）要求学生关注奔马的线条和形态，利用纸张和铅笔模仿画中的形态。（10分钟）继续关注奔马的形态和色彩，以水彩为媒介，完成一幅自己的奔马画作。（20分钟）4.作品赏析（10分钟）学生交换彼此的画作，交流彼此的观感与心得。（5分钟）教师邀请学生分享他们的作品，并给学生总结和点评。（5分钟）四、师生互动教师引导学生思考和探究徐悲鸿对艺术的贡献，并帮助学生理解艺术作品背后的文化和历史背景。教师注重与学生之间的互动与沟通，及时给予学生的创造性表现与品质反馈。教师帮助学生梳理思路和表达，发散想象，鼓励学生自信地展现自己的创意和思考。教师鼓励学生主动分享和接受意见，并帮助学生将其落实到作品的创作过程和品质提升中。五、评价与总结评价学生的艺术鉴赏、表现和创造能力，综合评估学生的作品及其开展课程的学习质量与效果。总结学生的认知和提升，以激励他们在未来

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