四年级科学下册课件(教科版)第一单元

简单电路逸夫小学杜承权简单电路逸夫小学杜承权用手按着来点亮小灯泡……一松手小灯泡就不亮了！很不方便的啊！小灯座电池盒给大家介绍两个好工具用手按着来点亮小灯泡……小灯座电池盒给大家介绍两个好工具小灯座安装把小灯泡安装在小灯座上，再在两端连接上导线。电池盒安装在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安装在电池盒里。(1)安装电池的时候有什么要注意的?(2)小灯泡是怎么装到小灯座上的?(3)导线怎么连?小灯座安装电池盒安装(1)安装电池的时候有什么要注意的?让小灯泡亮起来实验材料：灯泡1、小灯座1、电池盒1、电池1、导线2实物连接图让小灯泡亮起来实验材料：灯泡1、小灯座1、电池盒1、电池1、简单电路图简单电路图画电路图的基本要求元件位置安排要适当，分布要均匀。元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。（尺规作图）画电路图的基本要求元件位置安排要适当，分布要均匀。让更多的小灯泡亮起来

串联并联让更多的小灯泡亮起来串联并联生活中的静电现象小学科学四年级下册生活中的静电现象小学科学四年级下册四年级科学下册课件(教科版)第一单元四年级科学下册课件(教科版)第一单元“怒发冲冠”女孩用手触摸静电起电机的金属球……“怒发冲冠”女孩用手触摸静电起电机的金属球……生活中的静电现象随处可见。静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？

生活中的静电现象随处可见。静电既然存在于所有的物质之中，为什为什么感觉不到物体带电呢？物质同时带有两种电荷，正电荷和负电荷。由于正负电荷数量相等，相互抵消，所以一般情况下我们感觉不到物体带电。当物体受到外力作用（比如摩擦）时，就容易使一个物体上的电荷转移到另外一个物体上，物体表面的正负电荷数量不一样了，物体就显示出了电性。为什么感觉不到物体带电呢？物质同时带有两种电荷，正电荷和负电用充气的气球和头发摩擦后分开，再用经过摩擦的气球的一侧去靠近头发，观察现象。

四年级科学下册课件(教科版)第一单元四年级科学下册课件(教科版)第一单元进一步研究发现：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥。这跟我们前面所学的磁铁性质极其相似。同种电荷互相排斥，不同种电荷互相吸引。进一步研究发现：摩擦起电的原因摩擦起电的原因四年级科学下册课件(教科版)第一单元用电器导线导线电源用电器导线导线电源教科版四年级科学下册第一单元做个小开关教科版四年级科学下册第一单元做个小开关观察手电筒

观察手电筒看图思考：1、这时候手电筒是亮的还是灭的？为什么？2、如果要改变，该怎么做？电流怎样流动？手电筒的开关看图思考：手电筒的开关挑战活动A：做个开关控制红绿灯挑战活动B：做个开关控制红绿灯二选一挑战活动A：做个开关控制红绿灯挑战活动B：做个开关控制红绿四年级科学下册课件(教科版)第一单元拉线开关旋钮开关按压开关闸刀开关拉线开关旋钮开关按压开关闸刀开关电路出故障了科学——四年级下册电路出故障了科学——四年级下册复习提问：１．说出下列电路元件的名称电池导线灯泡开关复习提问：１．说出下列电路元件的名称电池导线灯泡开关以提供的材料为原料，小组合作连接下面的这个电路。

电池灯座、灯泡开关导线以提供的材料为原料，小组合作连接下面的这个电路。电池灯座＋－电灯开关电池＋－

电流从电池的一端经导线流出,通过小灯泡,回到电池的另一端,形成一个完整的回路,小灯泡就会发光。＋－电灯开关电池＋－电流从电池的一端经导整理可能造成小灯泡不亮的各种原因，做好记录。表

一：我们对故障原因的猜测可能电池用完了可能灯泡坏了可能电池正负极接反了可能导线断了可能接触点松动了．．．．．．．整理可能造成小灯泡不亮的各种原因，做好记录。表一：我们对故做个电路检测器注意：

①做好后一定要先试试小灯泡亮不亮；

②要注意安全，不准用它来检测人的身体或220V的电路。

制作方法：把灯泡会亮的电路中的开关拆下来，如图，“电路检测器”就完成了。－－可用于检测电路中的故障。检测头做个电路检测器制作方法：把灯泡会亮的电路中的开关拆下来，如图检测导线：用电路检测器的两个检测头和一根电线的两端相连接，如果小灯泡亮了，就说明这根电线没有故障；如果小灯泡不亮，则说明这根电线有故障。检测电池：取出电路检测器的电池盒中的电池，将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里，看看小灯泡会不会亮，如果小灯泡亮了，就说明电池还有电；如果小灯泡不亮，则说明这电池没有电了．检测灯泡：用电路检测器的两个检测头和灯泡的两个连接点相连接，如果小灯泡亮了，就说明这个灯泡没有故障；如果小灯泡不亮，则说明这个灯泡有故障。检测导线：用电路检测器的两个检测头和一根电线的两端相连接，如针对电路中出现的故障，请更换零部件后使小灯泡重新亮起来！针对电路中出现的故障，请更换零部件后使小灯泡重新亮起来！教科版四年级科学下册第一单元不一样的电路连接教科版四年级科学下册第一单元不一样的电路连接一个电路是根据生活、工作的需要连接的，在这样的电路中会使用各种不同的连接方式和电器元件。知道这是什么吗

接线盒一个电路是根据生活、工作的需要连接的，知道这是什么吗接线盒里面是怎样连接的

猜猜接线盒的作用：在电线的接头部位采用接线盒做为过渡用，线管里面的电线在接线盒中连起来。1、保护电线2、连接电线3、方便维修接线盒一般都是暗盒。里面是怎样连接的猜猜接线盒的作用：接线盒一般都是暗盒。从外面看ABCD观察四接头电路暗盒结构图从里面看AD从外面看ABCD观察四接头电路暗盒结构图从里面看AD用电路检测器检测，看看哪几个接线柱之间是通路？哪几个接线柱之间是断路？四接头电路暗盒检测A-BA-CA-DB-CB-DC-D结论：此接线盒A点和D点连接在一起。用电路检测器检测，看看哪几个接线柱之间是通路？哪几个接线柱之○A○B○C○D四接头电路暗盒连接图○A○B用电路检测器检测另一个接线盒，将接线柱之间通断状态记录下来。里面是怎样连接的

据检验结果推测接线盒内连接情况，把推测结果画在作业本上。

用电路检测器检测另一个接线盒，里面是怎样连接的据检验结果推原理：一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压是3V，所以小灯泡会特别亮。两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不太亮。

2节电池串联2节电池并联哪个小灯泡更亮点？原理：一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压是3V2个小灯泡串联2个小灯泡并联2个小灯泡串联2个小灯泡并联灯泡1灯泡22个小灯泡串联电路图灯泡1灯泡22个小灯泡串联电路图灯泡1灯泡22个小灯泡并联电路图灯灯2个小灯泡并联电路图2个小灯泡串联2个小灯泡并联你又发现了什么不同？2个小灯泡串联2个小灯泡并联你又发现了什么不同？一个电路是根据生活、工作的需要连接的，在这样的电路中会使用各种不同的连接方式和电器元件。拓展活动：谁的设计最有特色提供学生若干材料，以小组为单位自由设计电路，比一比谁的设计最有特色、最实用。一个电路是根据生活、工作的需要连接的，拓展活动：谁的设计最有四年级科学下册课件(教科版)第一单元本节课需要同学们解决的问题：1、给你一些生活用品，你能够区分出它们是否导电。2、对日常生活的一些用电行为能够判断是否符合安全用电要求，并说出理由。本节课需要同学们解决的问题：1、给你一些生活用品，你能够区分本节课需要同学们解决的问题：1、给你一些生活用品，你能够区分出它们是否导电。2、对日常生活的一些用电行为能够判断是否符合安全用电要求，并说出理由。本节课需要同学们解决的问题：1、给你一些生活用品，你能够区分四年级科学下册课件(教科版)第一单元四年级科学下册课件(教科版)第一单元四年级科学下册课件(教科版)第一单元三、导体和绝缘体的应用请你从图中分离出导体和绝缘体三、导体和绝缘体的应用请你从图中分离出导体和绝缘体导体绝缘体导体绝缘体导体绝缘体导体绝缘体四、安全用电常识分析图中做法是否正确？给同学们说说你的理由。四、安全用电常识分析图中做法是否正确？给同学们说说你的理由。四年级科学下册课件(教科版)第一单元四年级科学下册课件(教科版)第一单元四年级科学下册课件(教科版)第一单元四年级科学下册课件(教科版)第一单元四年级科学下册课件(教科版)第一单元四年级科学下册课件(教科版)第一单元四年级科学下册课件(教科版)第一单元四年级科学下册课件(教科版)第一单元温馨小提示1、除了实验盒中的材料外，多选择一些物体进行检测，例如平时使用的文具，教室中的粉笔等物体。2、实验前做好分工，谁进行检测，谁记录、谁监督等，提高学习效率。3、实验完毕，把用过的学具放回原位。温馨小提示1、除了实验盒中的材料外，多选择一些物体进行检测，四年级科学下册课件(教科版)第一单元四年级科学下册课件(教科版)第一单元四年级科学下册课件(教科版)第一单元四年级科学下册课件(教科版)第一单元四年级科学下册课件(教科版)第一单元四年级科学下册课件(教科版)第一单元四年级