四年级下册美术教案-变写生画为装饰画 岭南版_第1页
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文档简介

四年级下册美术教案-变写生画为装饰画岭南版教学目标本节课的教学目标是：通过创作，培养学生的美感、审美能力，以及颜色对比的感觉，同时培养学生的描绘、构图、设计、用色、形象表现能力，让学生以写生为基础，变形、变色、变形态，最终完成美丽的装饰画。教学重点本节课的教学重点是：变色、变形态、变色彩、运用设计构思来创作新颖的装饰画。教学难点本节课的教学难点是：如何运用写生技法，进行创新变化，并且要根据主题和构思来选取颜色和形态，完成创作，让学生学会发挥自己的创造力来完成作品。教学步骤第一步：引入老师向学生提出如下问题：你们喜欢美吗？你们知道什么是美吗？你们知道美是怎样形成的吗？引导学生探讨各种美的表现形式，并解释美的内涵，这将会激发学生创作的兴趣和灵感。第二步：导入将学生带到户外或教室内，观察、欣赏大自然或物品的美感，并自由写生。让学生在约定时间内，用铅笔或炭笔进行写生，并在日记上写上感受和审美见解。这一环节的目的是让学生感受到美感和创造环境，引导他们的创作灵感。第三步：讲解讲解何谓装饰画，可以分为功能性和观赏性两类，也可以根据房间氛围、颜色来进行选择，在图案构思上强调艺术元素的选择、运用与组合，比如颜色、形态、对比等等。第四步：示范创作根据多数学生的习惯，线性思维较强，往往不能很好的进行变形、变色处理，在示范时选择一些写实比较强的作品，教师通过变形、变色的处理，展示如何变写实为装饰画，通过精美的构图和明暗的变化，在保留主题的前提下，进行艺术创意的发挥。第五步：学生练习在教师指导下，学生在自己的写生基础上，进行构思和色彩的调配，展示创意和再创作的能力，如果时间不足可以半成品的方式进行展示。同时，教师要根据每个学生的创作水平，提出合理的具体意见和建议。第六步：展示评价学生可以根据自己的意愿，选择自己的作品进行展示，同学和教师对其作品进行评价，对成功的作品进行肯定，并针对不足之处提出具体的建议，帮助学生更好的完成自己的创作。课后延伸为了进一步加强学生的美感、审美、设计意识和创作的能力，我们可以组织学生在集体活动或课外时间进行写生、创作与欣赏，以图书馆为中心，进行美的素材搜集和艺术评论，以及设立“美艺工作室”，对有特长、有兴趣的学生进行深入的培养。教学评估在课堂教学期间，评估学生的情况可以从以下几个方面进行：1.学生是否能在规定时间内完成写生；2.学生是否能够灵活运用色彩和形态；3.学生

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