《新时代职业英语1》746-4（况守忠）教案 第10课 Fit into a New Workplace

目录目录课题第10课FitintoaNewWorkplace（1）课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）学会用英语描述书中的图片（2）能用英语向其他人介绍自己的职业规划（3）理解对话，掌握有用的表达方式（4）学会获得对话的关键信息并进行类似的对话素质目标：帮助学生树立职业意识，快速适应工作生活，为将来就业打下基础教学重难点教学重点：谈论工作环境的相关用语教学难点：能向别人展示自己的工作环境语言目标能用下列句式：Howisyourfirstjobatthearchitecturedesigncompany?Inolongerworkedthere.I’mworkingforathemeparkdesignhouse.Doesaworkenvironmentaffectone’smotivation?I’llhavesomeoneshowyouhowtooperatethem.Butremember,nomatterwhathappens,yoursafetyisthemostimportantthing重点词汇givefullplayto、motivation、forthesakeof、show...around教学方法讲授法、练习法、情景模拟法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：第2节课：教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课题导入（10min）【教师】提出问题，让学生用英语回答：当你得到第一份工作后，应如何适应工作环境？【学生】思考、讨论、回答【教师】根据学生们的回答，引入本节课课题（适应新的工作环境）通过小组讨论和分享，引导学生思考如何适应新的工作环境，引起学生对本节课的兴趣新知讲解（20min）【教师】利用多媒体展示“Lead-in”中的图片和问题，然后组织学生作答，解释其中的重点单词、短语及难点communicationskills交流能力collaborationskills协调能力problem-solvingskills解决问题的能力creativeandstrategicthinkingskills创造性思考的能力teamworkskills小组合作能力negotiationskills谈判能力【学生】观看、思考、理解、记忆【教师】组织学生找出更多工作中觉得该具备的能力的英语单词，并进行分享【学生】思考、查找、分享通过讲解，引导学生思考自己需要的职场适应能力，能用英语表达出来课堂活动（15min）【教师】扫码播放“5TipsonHowtoAdapttoaNewWorkplaceEnvironment”视频，然后组织学生以小组为单位判断正误：1.Youshouldobservetheenvironmentoftheworkplace.2.Youcanbeunfriendlyanddonotintroduceyourselftopeopleasyoumeetthem.3.Youshouldlearntheprocesses,systemsandbusinesswell.4.Youmaysometimesasksillyquestions,butnotalways.5.Youdon’tneedtoidentifylow-hangingfruitopportunitiesforimprovement.【学生】聆听、思考、小组讨论、由小组代表上台发表讨论结果【教师】与学生一起评价各组的表现通过课堂活动，让学生掌握所学知识的实际运用第二节课听力练习1（15min）【教师】带着学生学习新知识点（详见教师用书）previousenvironmentpresentbeinfluencedbyaffect【学生】学习、思考、理解、记忆【教师】播放GettingtotheWorkplace模块Dialogue1中的“Dialogue1(U4)”视频，让学生完成练习一【学生】听、完成练习【教师】播放GettingtotheWorkplace模块Dialogue1中的“Dialogue1(U4)”视频，让学生完成练习二【学生】听、完成练习【教师】再次播放GettingtotheWorkplace模块Dialogue1中的“Dialogue1(U4)”视频，用PPT展示整个对话并讲解(Setting:BenjaminandFiameetatacafeaftergraduation.)B=BenjaminF=FiaB:Fia,longtimenosee!Howhaveyoubeen?F:Fine.Howisyourfirstjobatthearchitecturedesigncompany?B:Oh,Inolongerworkedthere.I’mworkingforathemeparkdesignhouse.F:Youchangedjobs?B:Yes.IwantedtochangetoafreerworkenvironmentwhereIcangiveexpressiontomycreativity.F:So,what’syourpresentworkenvironmentlike?B:Everyoneisfreetoexpresshisviewsatwork.Anycreativeideaswillbevalued.Everyoneisbusyeveryday.Ithinktheyarepassionateaboutwhattheydo.F:Don’tyoufinditverystressfultoworkinthatkindofenvironment?B:I’vegottenusedtoitandIcanbeinfluencedbythepeoplewhoareconstantlytryingtoimprovethemselves.F:Doesaworkenvironmentaffectone’smotivation?B:Ithinkso.Aworkenvironmentfullofpassionnaturallyinspireemployeestoworkhard.F:Yeah.You’reright.【学生】理解、记忆【教师】播放视频“D1-NewWordsandPhrases(U4)”（详见教材），让学生学习新词和短语1.themepark主题公园2.nolonger不再；已不3.house/haus/n.公司；机构4.givefullplayto充分发挥5.stressful/'stresfl/adj.压力大的；紧张的6.motivation/ˌməʊtɪ'veɪʃn/n.动力；积极性【学生】观看视频、学习、记忆通过讲解，让学生理解对话，掌握有用的表达方式，学会获得对话的关键信息并进行类似的对话听力练习2（15min）【教师】在听对话前先解释生词和短语employeeresponsiblefactoryoperateproperlymonitor【学生】学习、思考、理解、记忆【教师】播放GettingtotheWorkplace模块Dialogue2中的“Dialogue2(U4)”视频，让学生完成练习一【学生】观看视频、完成练习【教师】播放GettingtotheWorkplace模块Dialogue2中的“Dialogue2(U4)”视频，让学生完成练习二，检查答案【学生】观看视频、完成练习【教师】再次播放GettingtotheWorkplace模块Dialogue2中的“Dialogue2(U4)”视频，并用PPT展示整个对话(Setting:It’sShirley’sfirstdaytoworkatABCCompany.Tony,themanagerofthecompany,isshowingheraroundthefactory.)S=ShirleyT=TonyS:What’sthatmachine,Tony?T:Thesearecollaborativerobots.Theydoalotofworkinthefactory.S:Whatexactlydotheydo?T:Theyareresponsiblefordifferenttasks.Forexample,therobothereisresponsibleforembeddingchipsintothemachineandtheoneoverthereisresponsibleforcarryingboxestothetruck.S:Amazing.Sowhatareweresponsiblefor?T:Wearemainlyresponsibleforcontrolingandmonitoringthem,sotheycanworkproperly.Ifthereisanythingwrongwiththerobot,wearealsoresponsibleforrepairingit.S:Whydoweusesomanyrobotsatwork?T:Robotscanreplaceworkerstododangeroustasksforthesakeofworkers’safety,andtheyalsocanimproveworkefficiency.S:Willrobotswerereplacedallhumanworkersinthefuture?T:It’snotcertain,butrightnowthemostimportantthingforusistolearntoworkwithrobots.S:So,ismyjobtodaytolearnhowtooperatetheserobots?T:Yes.I’llhavesomeoneshowyouhowtooperatethem.Butremember,nomatterwhathappens,yoursafetyisthemostimportantthing.S:Allright.Thankyou.T:You’rewelcome.【学生】思考、理解、记忆【教师】播放视频“D2-NewWordsandPhrases(U4)”（详见教材），让学生学习新词和短语1.show...around领……参观2.beresponsiblefor/rɪ'spɒnsəbl/对……负责3.chip/tʃɪp/n.芯片；薯片4.properly/'prɒpəli/adv.正确地；适当地5.forthesakeof为了某事的缘故6.operate/'ɒpəreɪt/v.（使）运转；工作【学生】观看视频、学习、记忆情景模拟

（7min）【教师】组织学生两人一组用英语进行情景对话表演【学生】设计对话内容、练习、表演【教师】与学生一起评价各组的表现通过情景模拟，使学生掌握所学知识的实际应用音乐欣赏

（3min）【教师】介绍歌曲背景，然后扫码播放歌曲，让学生欣赏并跟唱TryEverythingisasongrecordedbyColombiansingerShakiraforthe2016WaltDisneyAnimationStudiosfilmZootopia.Thischeerfulandexcitingsonginspiresustobec