中学中考数学总复习策略模板课件

东湖中学中考数学总复习策略东湖中学xx明确思路夯实基础关注细节提升技能1感谢你的欣赏2019-8-4东湖中学中考数学总复习策略东湖中学xx明确数学总复习策略想法做法体会

中考数学总复习时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位九年级数学教师必须面对的问题。2感谢你的欣赏2019-8-4数学总复习策略想法做法体会中考数学总复习时间紧，任数学总复习策略想法做法体会保持快乐强调读题规范格式注重反思3感谢你的欣赏2019-8-4数学总复习策略想法做法体会保持快乐强调读题规范格式注重数学总复习策略想法做法体会第一轮单元复习第二轮专题复习第三轮提高复习4感谢你的欣赏2019-8-4数学总复习策略想法做法体会第一轮单元复习第二第一轮单元复习本学期初—市质检时间:目的:夯实基础，构建知识网络策略:1、研读《考试说明》——考点、样题；2、版块复习——抓住关键，以《中考复习讲义》为主，分七个版块，改编课本上的例题、习题；3、同步检测——紧扣考点想法做法体会5感谢你的欣赏2019-8-4第一轮单元复习本学期初—市质检时间:目的:夯实基础，构第一轮单元复习数与式方程（组）与不等式（组）函数及其图象统计与概率图形的对称与变换图形与证明图形的认识想法做法体会6感谢你的欣赏2019-8-4第一轮单元复习数与式方程（组）与不等式（组）函数及其图第一轮单元复习几点建议:1、以书为本，重视三基；2、不搞题海战术；3、难度适宜；4、关注中间层面的学生；想法做法体会7感谢你的欣赏2019-8-4第一轮单元复习几点建议:1、以书为本，重视三基；2、不第二轮专题复习4月底—5月底时间:目的:查漏补缺，提高分析能力策略:1、专题复习，印发资料；2、关注细节，向课堂要思维；3、课后落实，规范格式；4、归纳反思,提高能力.想法做法体会8感谢你的欣赏2019-8-4第二轮专题复习4月底—5月底时间:目的:查漏补缺，提高第二轮专题复习十大专题:开放探索题新情景应用题基本运算题阅读理解题作图题实践操作题图表信息类动态综合类想法做法体会方案设计题分类讨论题9感谢你的欣赏2019-8-4第二轮专题复习十大专题:开放探索题新情景应用题基本运算第二轮专题复习1、师生共同参与，关注思维过程；几点建议:3、捕捉共性问题，及时点拨；2、突出学生阅读分析能力训练；6、给学生心理暗示。5、回味题目，回味方法；4、突出数学思想方法；想法做法体会10感谢你的欣赏2019-8-4第二轮专题复习1、师生共同参与，关注思维过程；几点建议第三轮提高复习5月上旬--5月底约3周左右时间:目的:查漏补缺，加强解题指导，训练学生的解题策略，提高应试能力。策略:1、收集信息，出好选好试卷；2、模拟考试训练；3、认真做好考后工作；4、穿插专题课想法做法体会11感谢你的欣赏2019-8-4第三轮提高复习5月上旬--5月底约3周左右第三轮提高复习6月份上旬时间:目的:查漏补缺，加强解题指导，训练学生的解题策略，提高应试能力。策略:1、收集信息，出好选好试卷；2、模拟考试训练；3、认真做好考后工作；4、穿插专题课想法做法体会12感谢你的欣赏2019-8-4第三轮提高复习6月份上旬时间:目的:查漏补缺，加强解题第三轮提高复习几点建议:4、让学生向错误学习，建立错题档案．3、选准要讲评的题目，立足一个“透”字；2、加强基础题解题速度和正确率的强化训练；1、模拟题的设计要有梯度，立足中考又高于中考；想法做法体会13感谢你的欣赏2019-8-4第三轮提高复习几点建议:4、让学生向错误学习，建立错题第三轮提高复习试卷讲评课:1、分析试卷，了解障碍2、提前发卷，“找分”训练3、归类点评，习得技巧4、“明码标价”，明确查错5、整理错题，督促检查。想法做法体会14感谢你的欣赏2019-8-4第三轮提高复习试卷讲评课:1、分析试卷，了解障碍想法做数学总复习策略加强教学研究、发挥群体优势复习阶段五关注复习中的“四多四少”科学使用课外资料想法做法体会15感谢你的欣赏2019-8-4数学总复习策略加强教学研究、发挥群体优势复习阶段五关注复习数学总复习策略加强教学研究、发挥群体优势统一备课想法做法体会资源共享齐心协力16感谢你的欣赏2019-8-4数学总复习策略加强教学研究、发挥群体优势统一备课想法做法体数学总复习策略科学使用课外资料教师要拥有4种以上资料，会整合使用学生要有同一种资料，大胆删减。要让学生跳出题海，教师就要跳入题海选题的重点应放在基础上或没掌握的知识上想法做法体会17感谢你的欣赏2019-8-4数学总复习策略科学使用课外资料教师要拥有4种以上资料，会整数学总复习策略复习阶段五关注关注学生思维状态关注学生参与状态关注学生成效状态关注学生交往状态关注学生情绪状态想法做法体会18感谢你的欣赏2019-8-4数学总复习策略复习阶段五关注关注学生思维状态关注学生参与状数学总复习策略复习中的“四多四少”多一些指导，少一些灌输。多一些简、易、新，少一些繁、难、旧多一些讨论，少一些讲解。多一些鼓励，少一些批评。想法做法体会19感谢你的欣赏2019-8-4数学总复习策略复习中的“四多四少”多一些指导，少一些灌输。让我们都能听到