七年级语文教师教学工作总结

第七年级语文教师教学工作总结

七年级语文教师教学工作总结1

曾经，在五彩斑斓、百家争鸣的语文教学天地中迷失，是这群孩子，用他们最本真的喜怒哀乐让我回归语文教学的实质：语文教学说到底不过就是让孩子喜欢阅读，善于思考，乐于表达，形成习惯，如此而已。

和这群孩子相遇前，我已连续带了八届毕业班，上学期赶课，下学期埋头于考点的生活让我有了一些疲倦，曾经恣情享受的语文课堂也似乎失去了一些色彩，我开始怀念曾经的激情飞扬，怀念流淌着温暖与感动的语文课堂。

然后，有了和这群孩子的相遇。相遇时，他们是天真烂漫，不受拘束的00后，而我，人到中年，渴望改变却又固守于所谓的经验，似乎正处于教学的瓶颈期，满心期待活力四射的他们能成为自己的“源头活水”。

一年的时光流转，他们教会我太多……

他们教会我：真正以学生为主体的课堂才是有效课堂。不少语文老师，当然包括我自己，沉醉于一个人的“波澜壮阔”，课堂上教师激情勃发，唯恐言之不尽，可孩子们却很容易从被动的听、机械的记，到茫然若失，兴趣全无……面对这群精力旺盛，活泼好动的小朋友，我渐渐发现教师“多讲"真是件费力不讨好的事。一段时间的磨合之后，我渐渐习惯给课堂做减法，把话语权，把学习方法的探讨，把智慧的碰撞留给他们。而一旦放开手，他们带给了我太多惊喜。例如文言文历来是海南同学语文学习中的薄弱环节，以前常常是老师讲得口干舌燥，学生却过眼不入心。这个班的孩子文言文掌握的却不错，他们热衷于在充分预习的前提下小组共同学习，熟读，互译、探讨，教师再就疑难点适当点拨，最后再以不同形式检测学习效果，适当补充课外浅显易懂的文言段落，活学活用，文言难题就这样被自然攻克了。真性情的他们，感兴趣和没意思都写在脸上，每一篇课文，每一种教法都像是一种有益的尝试，有忐忑亦有惊喜，有酸涩亦有甜蜜。他们用自己的一言一行让我领悟：学生需要的不是传授大量知识的学者，而是学习过程中的引领者和陪跑者。

他们教会我：语文更多的是润物无声的滋养。”海量阅读，快乐写作“是我们的班级文化特色，我们没有在初中伊始上太多的写作指导课，只是安安静静的阅读，快快乐乐的分享，坚持每周一篇周记，一篇小练笔，我们鼓励我手写我心，只要是真诚的作品就是最好的作品。似锦流年中，最骄傲的是他们越来越爱写，也越来越会写，每一次的周记、作文都会涌现出许多思维独特、灵气逼人的好文章。

他们教会我：教育，是慢的艺术。多给孩子一些时间，他们会给我们意想不到的喜悦。还记得开学伊始让他们做自我介绍时全班性的”词穷“，还记得第一次月考时全班惨不忍睹的成绩，还记得曾经他们的顽劣……可也是他们，在一年后和我有了那么深的默契，给了我那么多的惊喜……

细数语文路上的碎影流年，谢谢这一年的丰盈与美好。

七年级语文教师教学工作总结2

这学期我继续担任七(3)、(4)班的语文教学工作。一学期下来，觉得自己在备课水平有很大地提高，主要有以下体会：

一、备师

所谓备师，即准备做一位合格的老师。《学记》中提到“亲其师，信其道”，曾有为教育家说过：“教师的全部工作就是为人师表。”所以在走上讲台之前，教师得先思考好如何做一位称职的老师，包括精神与物质。

二、备心

著名班主任田丽霞说过：“选择了教育就选择了平淡，选择了教育就平凡，选择了教育就选择了奉献。所以一名纯粹的教师应该做到无利、无己、无功、无名。”因此一名教师要时刻准备着一颗平常心。平常对待学生，平常对待业绩。教师这个行业是最不能用天平来衡量的职业，教师的付出永远也不能与回报平衡，因此要觉得所有的付出都是应该，所有的收获都是意外。你精心准备了一节课，引经据典，唾沫四溅，结果学生却无动于衷，或集体神游于窗外，你也不要心急或难过;你兢兢业业做着一切教师应该做的一切，结果学生不理解，领导不理解，家长不理解，每个学期大考后的冷眼还是要坦然接受。

三、备生

教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时处处替学生设想

我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。因此备课时，要反复斟酌：这节课到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣;对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。这叫知己知彼，百战不殆。备生其实是一场心理战争。

四、备课

做好了以上三点准备，接下来要开始备课，即把事先的相关思考写在纸上，而后就变成一节精彩纷呈的语文课了。到此还没有结束，一位优秀，敬业的语文老师回到办公室还要马上写下教学反思。

以上是本人的一点管窥之见，不足之处，敬请批评指正。

七年级语文教师教学工作总结3

转眼间一学年过去了，回顾过去的这一年，收获的同时也让我感觉到自己还有许多不足之处，需要不断改进和完善自我，以下是我这学年以来的一些反思和总结。

在教学上，备课、上课、反思，看似简单的几个环节，要想做好，做得精彩却不容易。备课需要对教材的深入研究，抓准教材的重难点，这样还不够，如何把这些知识点简单明了、生动有趣的展现给学生，使学生乐意学习和锻炼。刚开始对于教材的重难点把握的不是很准确，请教了其他老师后，原来重点针对学生，难点针对教材，这样一来清晰明了，在以后的备课中我也按照这个原理进行，便有了改进。上课的时候语言组织还应精炼些，其他老师听课后觉得讲得太多，练得太少，学生应该有充分的时间去练习，从练中学，并感到轻松快乐。教学时我总是不放心学生，遇到一些学生难以理解和掌握的地方，动作要领或者是解决方法就马上脱口而出了。这点需要改进，教师应该是起到引导的作用，多给学生思考的空间，让学生有机会去体会和感受动作技术，这样一来，学生有了自己的思考和想法，再加上教师的点拨，印象会更加深刻。体育课就是让学生自己去实践的，如果理论知识讲得太多，光说不练，学生的积极性调动不起来，课堂气氛自然很沉闷。针对这一问题我也作了改进，动作技术要领讲解的时候尽量简单，通俗易懂，让学生通过自主练习和合作学习的方式进行，在此基础上去理解和体会动作技术，通过展评来表现自己的想法。可是展评的内容、时机与对象，这些地方还需要不断琢磨和思考。反思这个环节也非常重要，反思不仅仅是课后，课中也要反思，反思是为了下堂课能够更好地进行教学，改进不足，思考更加完善的.教学方法和手段，提高教学质量。作为职初教师对反思要更加重视，这样才能有所进步。

在活动方面，从体育节、艺术节到育苗杯的开幕式表演，看到学生在舞台上充满自信活力的表演，我充满了成就感。虽然学生的动作还有不足，但是他们参与每一次练习时都非常努力认真，进步也非常明显。从刚开始对动作的陌生到后来整套动作流畅的完成，我觉得这是一个很好的开始，通过表演展现学生青春的魅力与风采，提高身体素质的同时也培养了学生鉴赏美的能力。在排练的过程中师生共同合作学习，这个过程我感到非常快乐。

在今后的工作中，还应该严格要求自己，多向其他老师学习和请教，取长补短，丰富自己的教学经验，使自己尽快成长。

七年级语文教师教学工作总结4

今学期我担任初一9班、10班语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，我要花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带