农村留守儿童问卷分析

农村留守儿童调查问卷分析报告李钰

近年来，随着经济发展，越来越多的农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多，根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。农村留守儿童身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题，同时，也引起了社会各界对这个群体的关注。为了有效的了解留守儿童面临的问题，有针对性的开展教育，我们课题组随机抽了高坝店镇第一初级中学20名中学生以及高坝中心小学20名小学生进行了问卷的调查。调查问卷涉及生活状况、心理状况、学习满意度等三个方面内容。以下主要就中学留守儿童状况做重点分析，小学留守儿童只作为参考。一、调查问卷分析

（一）生活状况调查的20名学生全部是父母外出务工的留守儿童，期中由爷爷和奶奶监护的有10人，独立生活的有5人，其他类型监护的有5人；监护人主要照顾学生的日常生活有12人，只负责安全的有4人，能督促学习的有1人，进行思想品德教育的有1人；与监护人关系融洽的有15人，冷淡的有3人，其他的2人；学生反映比父母在家生活差的有4人；对学生进行生理卫生知识指导的有占50%；时常在家帮监护人干家务有7人，偶尔做的有5人，不做的1人。从上述数据中可以看出所调查的留守儿童，隔代监护，还有自我监护，亲友监护普遍，存在监护失控，

寄居他家，无法管，隔代教育，过分溺爱普遍存在。调查中可以看出孩子们对于亲情，友情，被关心和爱的愿望强烈。（二）心理状况分析被调查的20名学生中性格开朗的有14人，内向的6人；半年见父母一面的有17人，一年见父母一次的2人；其中一月内能和家长联系一次的占调查对象的65%，而90%的孩子都希望能每周和家长联系一次，希望家长常回家来看看自己；孩子的心里话有8人想对父母讲，20人中有4人愿意和老师讲心里话，有3人受到过欺负，有2人不喜欢学校班级，有4人觉得压力大；有一半的学生觉得我要努力学习，将来改变自己的经济现状，社会，别人都很关心我，我将来要回报他们。综合调查情况来看，学生的内心渴望亲情和爱，而又长时间得不到父母的关心，只是学生的心理发展存在一定的缺陷，只是部分学生心理不健康。（三）学习情况分析调查中20名学生，对自己学习满意的有2人，比较满意的有10人，不满意的有8人，对成绩不满意的有7人认为是留守父母不在身边造成的；对未来有6人想当老师，有4人想学技术，有1人想参军，1人想当科学家，其余没有写；学习中的困难有有4人认为没人辅导，有14人认为不能专心，学习不认真，比知道的有2人；不道德的习惯和不良生活习惯学生基本选的都是课堂违纪和懒散等。从上述数据中可以看出被调查的留守儿童中存在学习无目标，生活无理想，放任自流混日子现象普遍存在。

二农村留守儿童存在的主要问题我们在调查中发现这些孩子由于父母长年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人，由他们照管孩子的一切，当然其中还存在家中无人看管的现象。根据留守儿童家庭状况，家庭环境及临时监护人的文化素质，年龄等诸多因素的影响，留守儿童问题主要有以下几种类型。（1）无能为力，只管“吃”的放纵型。这一现象在留守儿童家庭里普遍存在。他们的父母忙于挣钱，自己和祖父母忙于农活、家务，对自己的教育、成长都无人关心，使自己本应得到温暖、关爱的童年变为“早熟的大人”。

（2）隔代教育，只顾“给”的溺爱型。

很多留守儿童都是独生子女，父母不在家，由公公婆婆看着。由于代沟所致，爷爷奶奶更心痛孩子，在家里各方面都给予“关爱”，常常是孩子要什么就给什么，宁愿自己吃苦受累，不吃不喝，也要让孩子玩好