一年培训心得体会

Word第第页一年培训心得体会《一班级语文老师集中主题式培训》心得体会

《一班级语文老师集中主题式培训》心得体会

5月31日，我有幸参与了临高县教育局组织的xxxx年学校语文老师集中主题式培训，倾听了海南省教育讨论培训院王琴玉老师的讲座和她讲授的一堂“我爱读写绘”的观摩课，让我受益匪浅。

上午，听了王琴玉老师《基于课程标准学段目标的课堂教学的有效性》的报告。报告内容让我更加了解和把握了新课改的进展方向和目标，特殊是王老师给我们共享了低段写话教学的课标实践解读。确定了写作的总目标，低班级写话教学的指导，要关注爱好，乐于观看、擅长思索、读写结合、学以致用。在每一堂课都要让同学说一句完好的话，由句到段，渐渐过渡。这样，同学也就说的顺口，这样既激发了同学的'写话爱好，又能提高了同学的写话水平。教材永久不是语文课程的全部。假如只是紧紧抱着一本教材，我们会失去许多。写话训练应当渗透在语文教学的全过程，时时训练，到处训练，日积月累，方能达标。通过这样的训练，可以提高同学的写话力量。

下午，王老师《蘑菇戴草帽》的观摩课，向我们解读了如何在课堂上进行识字、写字、阅读、绘画、说话、写话的教学问题。王老师通过古诗的转换，“聪慧小食指

部编版一班级语文培训心得体会

部编版一班级语文培训心得体会

我们心里有一些收获后，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以关心我们总结以往思想、工作和学习。究竟应如何写心得体会呢？下面是我整理的部编版一班级语文培训心得体会，仅供参考，盼望能够关心到大家。

一班级语文培训心得体会

20xx年11月17日至11月18日，我参与了部编本学校一班级语文教材培训。虽然只有两天的时间，但培训所赐予我的启发和阅历却是一笔永久的财宝。倾听了付成祥等老师对教材的分析及详细的指导，自己才对一班级教材有了更进一步的熟悉，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会：

1、在本次培训中，专家老师主要从阅读教学、口语交际及评学环节等方面进行培训指导，刚开头我对教材的熟悉没有那么的精深，不过听了王娟娟老师的具体分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。并且要留意把握本组教材各部分内容之间的联系。这一点，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与同学的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上制造性地使用教材。在使用教材的同时，我们也要留意教学内容提示及一些教学中所要留意的问题。如：识字课。我们要了解它的编写形式、特点。

〔1〕内容与专题紧密联系。

〔2〕形式多样，表达出要对中华优秀文化的传承与弘扬。

〔3〕实行韵文的形式编写，易于朗读。

特殊是低班级的学校生，酷猫写作手机版我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。必要时，我们可以实行合作的学习方式，把课文读通顺。老师肯定不能包办代替同学，而是加强引导同学留意发觉的层次性，将发觉的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓舞他们完成。加强评学环节，细化评学环节，要时时对生字进行复习和稳固。

2、结合拼音熟悉汉字、学习词语和儿歌，提倡学以致用，强调拼音的有用价值。教材提倡学用结合，在运用中学习。教材中支配了词语和儿歌，并且结合词语和儿歌的学习熟悉几个汉字。这些词语，都是由同学学过的音节组成的常用词语，每课的几个词语之间存在着内在的规律关系，可以使同学初步感知语言特点。所选的儿歌也都包含本课新学的音节。这些词语和儿歌，为同学稳固拼音、复习本课和前面学过的字母和音节供应了语境，表达了拼音学习的工具价值，同时引导同学积累语言，形成初步的语感。

3、坚固树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。首先，要更新理念，酷猫写作树立正确的语文教育观。要把同学从沉重的课业负担中解放出来，让同学“少做题，多读书”，让同学成为支配课余时间的仆人。教学中要强调“精讲”，使同学能在课内完成大部分作业。假如我们用大量的作业把同学课余的时间塞得满满的，同学便丢失了自我进展的空间，窒息了同学的灵性，扼杀了同学的制造力。生活即课堂。培育同学具有日常口语交际力量，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一滴累积起来，才会形成一个人的口语交际力量。所以，老师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活到处有语文，把口语交际的课堂延长到同学五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。

4、重视交际习惯和交际意识的培育。教材重视培育同学的交际习惯和交际意识，考虑同学起点，着力改良同学日常交际中可能存在的问题，如缺少交际意识、不考虑对象场合等不良交际习惯。教材中的几次口语交际活动，让同学在不同的交际情境中实践最基本的人际交往原则：互相敬重。这是开展口语交际活动的基点，思想汇报范文是需要从一开头就着力培育的交际习惯。

总之，这次学校语文教材培训让我们受益匪浅，我肯定会仔细阅读笔记，结合实际，把本学期教学开展得更好。

一班级语文培训心得体会2

8月28日至29日，,我在滨州渤海中学学校部参与了部编本人教版新教材培训。在观看教育部的视频资料时，自己还觉得不就是一班级语文吗，变来变去也就是那样，很简洁。后来当听到那些来自去年已经开头使用部编版教材的学校的优秀老师做阅历沟通时，才发觉自己原来想错了：一班级看似简洁，并不简洁。部编版教材和以往教材有很大的不同，绝不是简洁的能自己摸索出来的。

首先，最大的改变就是教材的难度降低，联系生活实际的地方多了，亲子沟通的地方多了，表达孩子童真童趣的地方多了。

其次，的改变就是先学课文再学拼音，而且强调拼音只是一种工具，不强求默写拼写，拼音熟读会写就好。一班级只要读精确二班级做到娴熟就行，不要给孩子增加额外的负担。

再次，增加了“和大人一起读”的栏目。这个栏目的用意就是激发孩子的爱好，让孩子刚上学就喜爱语文，但是不要作为教学任务，把它延长到家庭教育中就行。

教材有了这些改变作为老师在教学中该怎么做呢，有阅历的老师也给我们指出在教学中可以做的好的方法：

1.多参考老师用书。

2.看单元导语。

3.讨论思索题和各个栏目的要求，对学问点或语文力量训练的`要求。

4.不要滥用多媒体。

总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学气氛下，需要老师引领同学开拓出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，老师和同学将共同成长，不断进步！

一班级语文培训心得体会3

虽然只有短短四天的学习，但培训所给我们的启发却是一笔永久的财宝。倾听了邢璐老师和郭文祥老师对教材的分析及详细的指导，我们对部编教材有了更进一步的熟悉，下面是我们一语组通过培训获得的几点体会：

1.在本次培训中，专家老师主要从拼音教学、识字写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行具体分析讲解，让我耳目一新。专家老师主要从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。并且要留意把握本组教材各部分内容之间的联系具体讲解。这一点，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与同学的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上制造性地使用教材。在使用教材的同时，我们也要留意教学内容提示及一些教学中所要留意的问题。特殊是低班级的学校生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。必要时，我们可以实行合作的学习方式，把课文读通顺。老师肯定不能包办代替同学，而是加强引导同学留意发觉的层次性，将发觉的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓舞他们完成。不过要时时对生字进行复习和稳固。

2.落实语文核心素养。作为一名语文老师，最重要的莫过于知道我们需要培育怎样的人，而这都集中表达在语文核心素养中：语言的建构与运用、思维的进展与提升、审美的鉴赏与超越、文化的传承与理解。这是我们进行语文学科教学的指路灯和方法。

3.范文写作明确双线结构。部编版教材与人教版教材的区分之一就在于双线结构，体系化整编教材。双线结构即：宽泛的人文主题和语文要素。语文要素训练序列化这是我们需要着重关注到的。要想讲好课文，需要看其在单元中的位置的实现的语文功能，要看其在本册书甚至12册书中的位置，尤其是语文要素在之前的学习中到达了何种程度。语文包括必备的语文学问、基本的语文力量、适当的语文策略、良好的学习习惯。只有将语文要素了然于胸，我们才能为教和学构建更加清楚的目标序列。

总之，这次学校语文部编教材的培训让我们受益匪浅，我会仔细把培训内容与实际教学相结合起来，把以后的教育教学开展得更好。

部编版一班级语文培训心得体会

学校一班级语文教材培训心得体会范文

学校一班级语文教材培训心得体会范文

当我们对人生或者事物有了新的思索时，就非常有必需要写心得体会，这样可以关心我们总结以往思想、工作和学习。那么心得体会究竟应当怎么写呢？以下是我细心整理的学校一班级语文教材培训心得体会范文，仅供参考，盼望能够关心到大家。

学校一班级语文教材培训心得体会

年2月，我们在临沂一小进行语文教材培训，通过培训，使我进一步明白：教育科研能够提高老师的专业化水平，是促进老师专业化进展的有效途径，是提高老师素养，培育高素养人才的一条捷径。我们老师在新的课改中任重而道远。下面就谈谈几点学习体会。

一、教材符合儿童特点。

儿童时代是学习语言的黄金时期，给儿童打好语言的基础，有利于儿童语言的进展。低班级儿童留意力集中的时间不长期，这些选文篇幅短小，题材丰富，这些贴近儿童生活的选文，体裁多为儿童喜读乐背的诗歌、童话和故事等。儿童通过大声朗读，调动了眼、口、耳多种器官参加活动，加强了大脑皮层的痕迹，增添了记忆，往往读上几遍就能背诵了。。

二、老师要抓好识字教学

日本汉字专家也有讨论说明：儿童识字，一班级同学的识字力量最强，以后逐年下降。课堂是同学识字的主渠道，为此，教学中我努力将他们这种“识字力量最强”的优势发挥到及至，注意激发同学识字爱好，教给识字方法，拓宽识字途径，从而提高了识字效率。

1、激发爱好，提高识字效率

〔如第一单元用“春回大地，万物复苏……”这些表现春天美丽景色的成语或词组，构成了一幅意境美丽的画卷，而且文字合辙押韵，读来朗朗上口，同学学来爱好盎然。再如其次组是“三字经”识字，第三组是“对子”识字，第四组是“学问性的儿歌”识字，另外还有字谜识字、量词识字、谚语识字等。其中，“三字经”、“对子”、“字谜”、“谚语”等是我国传统文化中绚烂的奇葩，有着悠久的历史和丰富的人文内涵。抓住教材这些特点，用多种方法提高同学识字爱好，就能有效地提高识字效率。

2、学会方法，提高识字效率

教材的另一个特点，就是整个教材致力于同学识字方法的把握，如每组的“语文园地”中都设了一个“我的发觉”，不断引导同学发觉新的识字方法，发觉字、词、句中一些带有规律性的东西。如教学“语文园地一”，就可以让同学懂得并把握“加偏旁”和“换偏旁”这两种识字方法。再如“园地二”是用“加一加、减一减”的方法识字，“园地五”是反义词识字，“园地六”是通过加一笔、减一笔的趣味识字等等。我们关心同学把握了识字方法，就等于给了同学识字的最具威力的武器，在以后的识字过程中，同学们就会选择自己喜爱的方式来识字，从而使识字的效率大大提高。

三、老师要重视写字指导

写字是一项重要的语文基本功，必需从小打好写字的基础。立法规，端正姿态，是抓好写字的基础；巧引导，开快乐心练写字，是抓好写字的关键；要指导同学把字写好，应高度重视指导和典范激励作用，巧用评价，扎扎实实地开展写字活动，做到书写规范、端正、干净，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯,为同学的终身进展奠定坚实的基础。

四、重视朗读的培育

一班级下学期宜采纳老师范读、给画面配音读、分角色表演朗读等多种形式，分阶段教学：

⑴范读或配乐朗读激趣。

⑵指导读正确：

重点是指导读准生字、多音字的字音，订正地方音。

⑶指导读流利：

在同学简单丢字、加字不会断句，简单读破句的地方重点指导，订正唱读。

⑷指导读出感情：

重在把握课文感情基调，让同学自读自悟获得情感体验，并通过朗读把体验读出来。

对于一班级的孩子，重点是在让孩子们明白怎么连词、断句、把握好语速，语调。由于他们组词太少，还不理解词语意思，这时，老师的范读和指导起主要作用，而且要在平常的日常教学中常抓不懈，随着孩子们词汇量的增加，理解词语意思的力量的增添，问题就会迎刃而解。其次就是多读多练，然后让同学试着评：哪里读得好？哪里读得不好？为什么？

以上便是这次培训的心得体会，在以后的教学中，我会主动寻求适应现代教学改革的新路子，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实以挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使同学获得力量的提高，让我们的教学工作脚踏实地，让我们的教育落到实处，为推动我校语文阅读教学，奉献自己的一份力气。

学校一班级语文教材培训心得体会，尽在酷猫写作。

学校一班级语文教材培训心得体会范文〔精选〕

年2月，我们在临沂一小进行语文教材培训，通过培训，使我进一步明白：教育科研能够提高老师的专业化水平，是促进老师专业化进展的有效途径，是提高老师素养，培育高素养人才的一条捷径。我们老师在新的课改中任重而道远。下面就谈谈几点学习体会。

一、教材符合儿童特点。

儿童时代是学习语言的黄金时期，给儿童打好语言的基础，有利于儿童语言的进展。低班级儿童留意力集中的时间不长期，这些选文篇幅短小，题材丰富，这些贴近儿童生活的选文，体裁多为儿童喜读乐背的诗歌、童话和故事等。儿童通过大声朗读，调动了眼、口、耳多种器官参加活动，加强了大脑皮层的痕迹，增添了记忆，往往读上几遍就能背诵了。。

二、老师要抓好识字教学

日本汉字专家也有讨论说明：儿童识字，一班级同学的识字力量最强，以后逐年下降。课堂是同学识字的主渠道，为此，教学中我努力将他们这种“识字力量最强”的优势发挥到及至，注意激发同学识字爱好，教给识字方法，拓宽识字途径，从而提高了识字效率。

1、激发爱好，提高识字效率

〔如第一单元用“春回大地，万物复苏……”这些表现春天美丽景色的成语或词组，构成了一幅意境美丽的画卷，而且文字合辙押韵，读来朗朗上口，同学学来爱好盎然。再如其次组是“三字经”识字，第三组是“对子”识字，第四组是“学问性的儿歌”识字，另外还有字谜识字、量词识字、谚语识字等。其中，“三字经”、“对子”、“字谜”、“谚语”等是我国传统文化中绚烂的奇葩，有着悠久的历史和丰富的人文内涵。抓住教材这些特点，用多种方法提高同学识字爱好，就能有效地提高识字效率。

2、学会方法，提高识字效率

教材的另一个特点，就是整个教材致力于同学识字方法的把握，如每组的“语文园地”中都设了一个“我的发觉”，不断引导同学发觉新的识字方法，发觉字、词、句中一些带有规律性的东西。如教学“语文园地一”，就可以让同学懂得并把握“加偏旁”和“换偏旁”这两种识字方法。再如“园地二”是用“加一加、减一减”的方法识字，“园地五”是反义词识字，“园地六”是通过加一笔、减一笔的趣味识字等等。我们关心同学把握了识字方法，就等于给了同学识字的最具威力的武器，在以后的识字过程中，同学们就会选择自己喜爱的方式来识字，从而使识字的效率大大提高。

三、老师要重视写字指导

写字是一项重要的语文基本功，必需从小打好写字的基础。立法规，端正姿态，是抓好写字的基础；巧引导，开快乐心练写字，是抓好写字的关键；要指导同学把字写好，应高度重视指导和典范激励作用，巧用评价，扎扎实实地开展写字活动，做到书写规范、端正、干净，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯,为同学的终身进展奠定坚实的基础。

四、重视朗读的培育

一班级下学期宜采纳老师范读、给画面配音读、分角色表演朗读等多种形式，分阶段教学：

⑴范读或配乐朗读激趣。

⑵指导读正确：

重点是指导读准生字、多音字的字音，订正地方音。

⑶指导读流利：

在同学简单丢字、加字不会断句，简单读破句的地方重点指导，订正唱读。

⑷指导读出感情：

重在把握课文感情基调，让同学自读自悟获得情感体验，并通过朗读把体验读出来。

对于一班级的孩子，重点是在让孩子们明白怎么连词、断句、把握好语速，语调。由于他们组词太少，还不理解词语意思，这时，老师的范读和指导起主要作用，而且要在平常的日常教学中常抓不懈，随着孩子们词汇量的增加，理解词语意思的力量的增添，问题就会迎刃而解。其次就是多读多练，然后让同学试着评：哪里读得好？哪里读得不好？为什么？

以上便是这次培训的心得体会，在以后的教学中，我会主动寻求适应现代教学改革的新路子，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实以挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使同学获得力量的提高，让我们的教学工作脚踏实地，让我们的教育落到实处，为推动我校语文阅读教学，奉献自己的一份力气。

学校一班级语文教材培训

一班级语文培训心得体会

部编版一班级语文培训心得体会

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一班级语文培训心得体会

20xx年11月17日至11月18日，我参与了部编本学校一班级语文教材培训。虽然只有两天的时间，但培训所赐予我的启发和阅历却是一笔永久的财宝。倾听了付成祥等老师对教材的分析及详细的指导，自己才对一班级教材有了更进一步的熟悉，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会：

1、在本次培训中，专家老师主要从阅读教学、口语交际及评学环节等方面进行培训指导，刚开头我对教材的熟悉没有那么的精深，不过听了王娟娟老师的具体分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。并且要留意把握本组教材各部分内容之间的联系。这一点，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与同学的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上制造性地使用教材。在使用教材的同时，我们也要留意教学内容提示及一些教学中所要留意的问题。如：识字课。我们要了解它的编写形式、特点。

〔1〕内容与专题紧密联系范文写作。

〔2〕形式多样，表达出要对中华优秀文化的传承与弘扬。

〔3〕实行韵文的形式编写，易于朗读。

特殊是低班级的学校生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。必要时，我们可以实行合作的学习方式，把课文读通顺。老师肯定不能包办代替同学，而是加强引导同学留意发觉的层次性，将发觉的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓舞他们完成。加强评学环节，细化评学环节，要时时对生字进行复习和稳固。

2、结合拼音熟悉汉字、学习词语和儿歌，提倡学以致用，强调拼音的有用价值。教材提倡学用结合，在运用中学习。教材中支配了词语和儿歌，并且结合词语和儿歌的学习熟悉几个汉字。这些词语，都是由同学学过的音节组成的常用词语，每课的几个词语之间存在着内在的规律关系，可以使同学初步感知语言特点。所选的儿歌也都包含本课新学的音节。这些词语和儿歌，为同学稳固拼音、复习本课和前面学过的字母和音节供应了语境，表达了拼音学习的工具价值，同时引导同学积累语言，形成初步的语感。

3、坚固树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把同学从沉重的课业负担中解放出来，让同学“少做题，多读书”，让同学成为支配课余时间的仆人。教学中要强调“精讲”，使同学能在课内完成大部分作业。假如我们用大量的作业把同学课余的时间塞得满满的，同学便丢失了自我进展的空间，窒息了同学的灵性，扼杀了同学的制造力。生活即课堂。培育同学具有日常口语交际力量，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一滴累积起来，才会形成一个人的口语交际力量。所以，老师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活到处有语文，把口语交际的课堂延长到同学五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。

4、重视交际习惯和交际意识的培育。教材重视培育同学的交际习惯和交际意识，考虑同学起点，着力改良同学日常交际中可能存在的问题，如缺少交际意识、不考虑对象场合等不良交际习惯。教材中的几次口语交际活动，让同学在不同的交际情境中实践最基本的人际交往原则：互相敬重。这是开展口语交际活动的基点，是需要从一开头就着力培育的交际习惯。

总之，这次学校语文教材培训让我们受益匪浅，我肯定会仔细阅读笔记，结合实际，把本学期教学开展得更好。

一班级语文培训心得体会2

8月28日至29日，,我在滨州渤海中学学校部参与了部编本人教版新教材培训。心得体会范文在观看教育部的视频资料时，自己还觉得不就是一班级语文吗，变来变去也就是那样，很简洁。后来当听到那些来自去年已经开头使用部编版教材的学校的优秀老师做阅历沟通时，才发觉自己原来想错了：一班级看似简洁，并不简洁。部编版教材和以往教材有很大的不同，绝不是简洁的能自己摸索出来的。

首先，最大的改变就是教材的难度降低，联系生活实际的地方多了，亲子沟通的地方多了，表达孩子童真童趣的地方多了。

其次，的改变就是先学课文再学拼音，而且强调拼音只是一种工具，不强求默写拼写，拼音熟读会写就好。一班级只要读精确二班级做到娴熟就行，不要给孩子增加额外的负担。

再次，增加了“和大人一起读”的栏目。这个栏目的用意就是激发孩子的爱好，让孩子刚上学就喜爱语文，但是不要作为教学任务，把它延长到家庭教育中就行。

教材有了这些改变作为老师在教学中该怎么做呢，有阅历的老师也给我们指出在教学中可以做的好的方法：

1.多参考老师用书。

2.看单元导语。

3.讨论思索题和各个栏目的要求，对学问点或语文力量训练的`要求。

4.不要滥用多媒体。

总之酷猫写作，在新的课程、新的学习方式、新的教学气氛下，需要老师引领同学开拓出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，老师和同学将共同成长，不断进步！

一班级语文培训心得体会3

虽然只有短短四天的学习，但培训所给我们的启发却是一笔永久的财宝。倾听了邢璐老师和郭文祥老师对教材的分析及详细的指导，我们对部编教材有了更进一步的熟悉，下面是我们一语组通过培训获得的几点体会：

1.在本次培训中，专家老师主要从拼音教学、识字写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行具体分析讲解，让我耳目一新。专家老师主要从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。并且要留意把握本组教材各部分内容之间的联系具体讲解。这一点，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与同学的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上制造性地使用教材。在使用教材的同时，我们也要留意教学内容提示及一些教学中所要留意的问题。特殊是低班级的学校生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。必要时，我们可以实行合作的学?*绞剑芽挝亩镣ㄋ场＠鲜圆荒馨齑嫜羌忧恳佳⒁夥⑾值牟愦涡裕⑾值氖蹲址椒ㄇㄒ频窖爸校盟亲约憾植僮骱凸睦嵌懒⑼瓿伞２还笔倍陨纸懈聪昂凸獭?/p>

2.落实语文核心素养。作为一名语文老师，最重要的莫过于知道我们需要培育怎样的人，而这都集中表达在语文核心素养中：语言的建构与运用、酷猫写作思维的进展与提升、审美的鉴赏与超越、文化的传承与理解。这是我们进行语文学科教学的指路灯和方法。

3.明确双线结构。部编版教材与人教版教材的区分之一就在于双线结构，体系化整编教材。双线结构即：宽泛的人文主题和语文要素。语文要素训练序列化这是我们需要着重关注到的。要想讲好课文，需要看其在单元中的位置的实现的语文功能，要看其在本册书甚至12册书中的位置，尤其是语文要素在之前的学习中到达了何种程度。语文包括必备的语文学问、基本的语文力量、适当的语文策略、良好的学习习惯。只有将语文要素了然于胸，我们才能为教和学构建更加清楚的目标序列。

总之，这次学校语文部编教材的培训让我们受益匪浅，我会仔细把培训内容与实际教学相结合起来，把以后的教育教学开展得更好。

部编版一班级语文培训心得体会

这篇内容涉及到同学、教材、语文、我们,培训、交际、教学,班级等方面，盼望对大家有用。

一班级数学教材网络培训心得体会

刚刚从高班级下来教一班级的孩子，我有很多的不适应：话说的多了，嗓子疼是常事；什么活都亲历亲为，增加了很多疲乏。更不适应的是上课，教材上就那么一点点内容，却要讲一节课，还要让孩子都会，我该怎么办呢？我经常在想这个问题。

通过这次培训，我学到了很多的学问，特殊是一些理论学问丰富了我的课堂实践。比方：如何把握教材，是意义重要还是算法重要，本节课侧重于哪一方面，这是我从来都没想过的，

这些学问开启了我对教材把握的新方向。还有一班级孩子的阅历操作的直观模型〔小棒、数线、计数器〕这些操作对孩子特别重要，不能忽视。而我在课堂上恰恰忽视了这一点。比方：《买铅笔》一节，我特殊重视15-9的分成算法，忽视了摆小棒、竖线、计数器这些操作环节。

回来后，我仔细分析了自己的缺乏，在上《开会了》我就做了调整，上课前我带孩子们做了一个“抢凳子”的嬉戏，然后引入新课小伴侣们要开会，凳子够不够的问题。让孩子用自己喜爱的符号来表示小伴侣的个数，凳子的个数，再上下对齐来比较。孩子的想法都很特殊，有用月亮的，圆形的，心形的，太阳的，星星的……自己边操作边说自己的想法。一节课下来，孩子们快乐极了，我也少了组织课堂纪律这一环节，心里也有了别样的体会。

这节课上完使我熟悉到，自己要学习的学问有许多，我会在教学过程中多加探究，做个专心的老师，和孩子们一起共同成长。

〔东官营乡中心学校刘贤芬〕

XX年3月6日，我有幸参与了由师校组织的一班级下册数学教材培训，此次培训的形式为视频培训，由教材编写组成员进行教材分析和教学问题解答，培训结束后我感想许多，我作为一名年轻老师，是第一次教一班级，还正赶上教材改版，这对于我来说，更是一次全新的挑战。通过上半年的教学状况，面对新教材，我感觉有点无从下手，本身就没有教过一班级，对于教学过程中的很多问题都找不到自己想要的答案，所以，这次教材培训对我的关心很大，为我明确了教学的方向。

培训过程中，教材编写组的专家们向大家介绍了编写教材的意图和主旨，这样一来，我们就弄明白了教材中隐蔽的一条主线，这样就会在教学过程中将教材中的全部学问有效的穿插起来，到达最好的教学效果。

除了这些，让收获最大的是，在教学实践中遇到的有关问题，我已经有了答案，例如：在教学20以内的加减法时，教材中是借助于应用题的方式来进行教学，这就涉及到列算式并且解答，既然这样，那么究竟是把让同学列出算式为重点呢，还是以计算为重点呢？如今听了专家们的指导，我已经找到答案了；还有在同学进行应用题的解答时，对于单位名称和答有没有什么详细要求呢？假如有要求，我们究竟该怎么做呢？如今我知道，如今是同学学习应用题的初级阶段，对于单位名称和答只需要同学了解即可。

在培训过程中，还有一个环节对我们的教学特别有用，那就是专家们会解答同行们在网络平台上提出的有关教学实践中遇到的实际问题，这些问题也正是我在教学过程中感到怀疑的，专家们的解答对我的教学工作有很大的关心。

总之，这次培训对我的关心很大，无论是从对教材的理解上，还是在教学问题的解决上，都给我指明白方向，我感谢这次培训，今后我会将所领悟到的运用到教学实践中，更好的为教学工作服务。

〔东官营乡巴沟学校徐明丽〕

新学期开头，我由教高班级一下转为教一班级的学校生。当看到同学与教材的一刹那，可以用“蒙”字来形容当时的我，真是有些不知所措。正值我迷茫之际，数学培训就犹如准时雨来到我身边。通过这次培训，不禁让我豁然开朗，也让我心里有了教学的思路。

在这次培训中，不仅有专家讲座，教研员讲解分析教材，还有现场互动商量答疑。在培训中令我受益匪浅，颇有心得。

刘坚老师的讲座，令人深省。我们国家是一个大国，也是一个强国，在世界各种数学竞赛中都名列前茅，可我们的科技却远远落后于有些发达国家。我不禁问自己：这到底是为什么，我们有那么多数学天才、能人，可为什么技术却赶不上有些国家？在问自己的同时，我也明确了自己肩负的责任。在传授同学学问的同时，我们还得教会同学倾听、思索、学会与人合作。让每个同学都能拥有自信，有责任感和制造感。这些都是我们应当给予孩子们的，而不仅仅是单一的学问传授。

在听取了教研员张丹老师对教材的讲解分析后，让我明确了如何使用新教材，明确了如何对同学进行课堂教学。例如：在我初读教材第三单元第一课时，我想有什么好讲的，同学早就会数数啦！可当我听完张丹老师的讲解后，恍然大悟。原来这部分应当如此教学，让我心里不禁有了对数数的正确熟悉，也有了教学思路。

总之，这次培训犹如春风，吹走了我的不知所措，送来了对一班级数学教学的熟悉与体会。在今后工作中，我肯定尽我所能，带给同学不一样的课堂教学。

〔东官营乡中心学校张春杰〕

3月6日下午，北票市老师进修学校号召各乡一班级数学老师参与北师大学校数学新教材网络培训，而我校应上级要求，一班级数学全体人员主动参与。

网络培训会上，教材编写专家张丹、张红两位特级老师具体说明白教材的编写意图，对本册教材各个单元的教学内容、教学目标进行了细致分析，并结合编写教材时的学情调研对老师使用教材进行深化指导。在逐单元解读教材的基础上，数学教研员胡培进老师组织与会老师针对教学疑难问题进行了商量沟通。胡老师建议老师们在数学教学中要做到：抓本质、寻手段、讲道理。

期间，刘坚教授指出：有调查显示，92%的学校生喜爱数学，让我们感到欣慰。并提出学校数学教学要落实三点，一是数学与儿童现实生活要亲密联系；二是让同学经受问题情景一一建立数学模型一一解释应用的全过程；三是主动学习，探究性的学习。我认为这些都为数学老师日常教学供应了切实可行的方法，很贴近如今学校生的实际状况。

张丹教授一边讲解一边和现场老师的互动，特殊是提出的三个问题很有针对性：运算包括哪些方面？同学解决什么问题？同学怎么理解算理，把握方法？大家就这三个问题绽开主动商量。

通过培训，使我们对新教材内容架构编排更加熟识，对新课程标准理念更加理解。会后老师们纷纷表示：专家引领让自己获益匪浅，以往使用教材中的诸多困惑迎刃而解。

〔东官营乡三家学校徐桂云〕

3月6日下午，我们在师校进行了一班级数学教材培训，这次培训，使我受益匪浅。就这次网上培训，我来谈谈自己的心得体会。

一、充分利用主题图。主题图是新课标学校数学教材的一大特点，在教学中老师应当最大限度的发挥主题图的作用。让同学从中提取可以利用的数学信息进行学习。

二、创设好玩的问题情境

充分利用教材供应的生活化素材，结合本阶段同学的特点，直观形象生动好玩地呈现素材，激发同学的学习爱好。

三、挖掘生活中的教学资源

创设实践活动，使同学初步体会数学与日常生活的亲密联系，体会到数学学习是现实的，有意义的。

教育的主体是同学，老师要以敬重同学为前提，一切为了同学，作为数学老师，我们就有必要对书本上的学问进行加工，有制造的进行教学，使同学投入到整个教学活动中。

〔东官营乡黄古屯学校吕绘玲〕

这次课标学习给我体会最深的是让同学在生动详细的情境中学习数学，充分利用同学的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做嬉戏、直观演示、模拟表演等，激发同学的学习爱好，让同学在生动详细的情境中理解和熟悉数学学问，鼓舞每一位同学动手、动口、动脑，参加数学的学习过程。例如，在“观看物体”这一单元中增加了描述的活动，画一画的活动。在“好玩的图形’中由老师领着折让同学感受中心点。在实践活动“小小运动会”的教学中，老师可以将教材中的内容设计成一个童话故事，在讲故事的进程中自然引入需要商量的问题；也可以引导同学自己扮演不同的角色，进行模拟表演；还可以结合学校的运动会，培育同学初步的提出问题和解决问题的力量

教材特殊注意培育同学提出问题的意识和力量，设立了“问题银行”等栏目，鼓舞同学提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在“问题银行”以后解决。教学中，老师应当充分利用同学已有的学问阅历,随时引导同学把所学的数学学问应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发觉数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，鼓舞同学从中发觉数学问题，并尝试解答。

教材注意要教给同学解决问题的策略，熟识儿童的语言。

〔东官营乡海丰学校刘桂芬〕

一班级语文新教材培训心得体会

一班级语文新教材培训心得体会

20xx年10月13日，大洋中心校在中长店学校进行了部编一班级语文新教材培训。我有幸参与了培训，虽然我今年没教一班级，但是既然领导赐予我这样一个学习的机会，我还是很兴奋的，究竟我对低段教学相对生疏，但我又很感爱好。

作为教育部审定的新教材首先就表达了核心价值观，其次是接地气，编写表达科学性，贴近当代同学生活，表达时代性。选文多为经典文章，文质兼美。手中的'一班级教材就有不少改变。转变了以前一开头就学拼音的编排挨次，第一单元先学识字，激发孩子们上学的爱好，学语文的爱好，从其次单元开头学拼音，借助图形学拼音，也不再是的图形，而是将图形放入一个连贯的情境中，孩子们借助图形在情境中学拼音，既好玩又直观，减轻了学拼音的难度。

识字教学也有转变，图文对比，重现象形字的形象，先展现字的原始图形，出示古体汉字，出示楷体汉字，然后指导正确书写生字，新教材也提高了对写字的要求，在生字上面增加了笔顺，音形义结合，提高了孩子识字的爱好和效率。其它模块如“我的发觉”“和大人一起读书”的设置，增添了一班级孩子自主学习的意识和力量，也为亲子共读供应了平台。每一个版块的设置以及他们之前的挨次都表达了编写者以同学为本的意识，也分散了他们的才智。在分析新教材的特点时，我不禁感叹编写者的匠心独运和奇思妙想，我想孩子们用这样的教材学习不仅能学到学问，信任也会变得会思索，懂创新。

一班级语文部编教材网络培训心得体会

一班级语文部编教材网络培训心得体会范文

只有不断学习，才能不断成长。作为一班级的语文老师，来到xx乡xx盼望学校，参与了一班级语文部编教材网络培训课。虽然是一成天的时间，却一晃而过。而我也是收获满满，受益匪浅。这次的培训课对于全部新老师来说真的是春风雨露，雪中送炭，本来一系列不知从何教起的疑难问题，如今都迎刃而解。

授课老师不仅给大家讲了整本书的编排意图，让大家深感继承传统文化的.重要性。还讲了每课的设想理念，让大家着实体会了中华文字的博大精深，由衷感叹文字的奇异，简洁的几个字母或简洁的几个词语就能描绘出一幅幅活灵活现的画面让人身临其境。最重要的是给大家传授了许多教学方法。如：拼音教学时，可以用儿歌来关心同学识记字母，有较难学的字母时，可以创设情景来关心同学识记。而学习生字时可以用加一加，减一减或变一变的方法来关心同学记忆，并能学习到更多的生字。而学习课文时，也能用分角色朗读来培育同学的语感。或许这些对于有阅历的老师来说屡见不鲜，但对于大家这些初出茅庐的新手来说却是无价之宝。

学习是珍贵的，培训是精彩的。通过这次培训更加明白自己肩上的重任。古人云：师者，传道授业解惑也。要交给同学一杯水，老师要有一桶水。只有自己优秀了，才能使同学优秀。日子还很长，要学习的学问还许多，加油！

一班级语文部编教材网络培训心得体会范文

一班级《道德与法制》教材教法培训心得体会

一班级《道德与法制》教材教法培训心得体会范文

肩负着学区领导的深切厚望，我于8月22至8月25日有幸赴兰州参与了甘肃省2023年义务教育阶段人教版修订教材骨干老师培训。学校《道德与法治》课程的前身是《学校品德与生活》《学校品德与社会》，依据国家、省、市各级文件精神，自2023年秋季一班级开头，统一更名为《道德与法治》。这次培训，由北京市西城区教育研修学院专家安子琴老师主讲。培训分为三部分内容，分别是：人教版一班级《道德与法治》整体介绍；一班级上册《道德与法治》教材分析与教学建议；一班级下册《道德与法治》教材分析与教学建议。专家的培训讲座循循善诱、娓娓道来，从她的身上，透出一种学问的力气，教育艺术的魅力。通过培训，使参加者对今后的《道德与法治》教育教学有了全新的感悟。下面我主要就三个方面和各位老师做以沟通：

一、学校《道德与法治》教材的特色

一是坚持以儿童生活为基础，关注儿童的阅历，激发学习爱好，贴近儿童的学习特点和进展需求，改良教材的呈现方式，低班级教材还适当采纳儿童绘本的形式，引导儿童主动地、生动活泼地学习。

二是重视社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育，

合理布局，整体支配，在开发教育资源、丰富德育内涵、改良道德与法治融入方式等方面做了有益探究。所采纳的“内隐”与“外显”相结合的融入方式，真实自然。

三是讨论并遵循儿童道德自主进展的规律和特点，通过设计，给儿童留下自主思索的学习空间，较好地处理了道德认知必要合理的传授与道德力量自主建构之间的关系，促进儿童在自主学习中提高道德水平、增添法治意识。

四是针对儿童探究精神缺乏的现实，在全面表达课程核心理念和目标的同时，突出了“乐于探究”的要求，制造性地设计了一些较有特色的活动，引导儿童学思结合、知行统一，努力培育儿童的探究精神和实践力量。

二、《道德与法治》教材框架及说明

在《道德与法治》框架中，针对同学面临的重要生活大事与要解决的进展性问题，设置了相对集中的教育主题，从一班级上册到二班级下册，分别为适应新生活、养成好习惯、奠基公共意识、追求制造性生活。这些教育主题，蕴含在诸如“我的健康成长”、“同伴友情”、“我的家庭生活”、“我们的学校生活”、“我们的公共生活”、“我们的国家生活”等不同生活领域的话题之中，通过各册相对集中的单元设计实现。在单元主题下，结合同学生活中的详细问题和同学心理进展规律，设计相关课题。

1.一班级上册

一班级是孩子学校生活的开头，由此，同学的整体生活空间发生了重大转变：由原来的以家庭和社区〔周边邻里〕为主，转变为学校、家庭、邻里。学校生活空间由此进入到同学的生活世界，并对其整体的生活世界产生空间与意义上的巨大影响。如何适应自己生活的巨大改变，是同学面临的最大生活问题，因此也是本册《道德与法治》的核心教育主题。循着同学生活改变的叙事挨次，本册设计了“我是学校生啦”“校内生活真欢乐”家庭平安与健康“天气虽冷有暖和”四个单元。

2.一班级下册

一班级下册是在同学基本适应了新生活的基础上，针对这一时期孩子进展中存在的突出的现实问题――好习惯的缺失，引导孩子形成稳定的生活方式，即养成基本的新的生活习惯，这是本册的核心教育主题，也符合同学心理进展的规律。这里的生活，依旧是一个整体的视角，包括：日常生活的好习惯，学习的'好习惯，与自然、家人、同侪共在的好习惯。好习惯，是一个美妙自我形象在孩子身上的详细化，从好习惯的养成开头，为孩子追求美妙自我启航；共在，是一种与自己、自然、他人、自己所在的世界共生共存，互相依靠，互相支撑的理念，引导孩子摆脱自我中心、单子式个体的思维与存在方式。循着这一进展阶段孩子的心理亲近程度，本册的单元设计分为自我〔日常生活与学习〕、自然、家人、伙伴四个板块。这次新教材培训，虽然培训只有短短的两天，但通过专家深化浅出的讲解，使参训者把握了教材的编写意图、框架结构，更深刻地理解了教材包含的教育理念，关心我们更好的做好《道德与法制》课程的教学工作，并以此作为对学校生进行德育教育的主阵地。作为老师的我们要充分熟悉《道德与法制》课程的重要意义，转变教学方法，以儿童的社会生活为主线，将道德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育等有机融合，引导同学通过与自己生活亲密相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和进展自己的阅历、情感、力量、学问，加深对自我、对他人、对社会的熟悉和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德推断力量，为他们成长为社会主义合格公民奠定基础。

一班级语文部编教材培训心得体会

一班级语文部编教材培训心得体会

“学习，是一个像诗一样迷人的字眼。”

——德哲学家康德

诗是秀丽的。学习亦然。九月，秋意漫洒，天朗地清。人教部编教材网络培训大会在古宋一中“幻想教室”拉开了序幕。

人教社中学语文专家王本华、王彤彦为全体学校语文老师做了专题培训。旨在让使用部编教材的老师全面了解与把握部编教材的特色、创新设计，提高老师实施新教材的`教学实践力量和讨论力量，解决老师在部编教材使用中遇到的困难与问题。

与会专家卓尔不群，高邈的视野，精准的定位，精细的操作，典型的学例，对新教材的解说精彩纷呈。让老师们了解了新教材“超文本”的理念和“大阅读”的策略，明确了使用新教材要有整体意识，单元意识，以爱护同学的爱好为基础，落实学问力量。睿智通达的讲座如醍醐灌顶，让老师们豁然开朗。

在一天的培训活动中，老师们都变成了清静而用心的同学，仔细倾听，仔细记录。会后纷纷沟通学习的心得与体会。

“悟道前，劈柴担水。悟道后，劈柴担水”。学习，就是为了能悟道，只有先悟道，而后才会有提升。通过学习，我们开头真正拥有一些理念和方法，通过学习，我们静默的思维被擦亮，通过学习，我们获得了一个个新的视角。新教材培训引领每个老师走向深邃和敏锐，信任，前行的路上，肯定风景无限。

一班级语文部编教材培训心得体会

学校一班级语文下册教材培训心得体会

学校一班级语文下册教材培训心得体会1

3月17日，我们一班级语文老师参与了教材培训。虽然只有一天的时间，但培训所赐予我的启发和阅历却是一笔永久的财宝。倾听了王建萍等各位老师对教材的分析及详细的指导，自己才对一班级教材有了更进一步的熟悉，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会：

1、在本次培训中，专家老师主要从识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导，刚开头我对教材的熟悉没有那么的精深，也没有意识到，不过听了专家老师的具体分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。并且要留意把握本组教材各部分内容之间的联系。这一点，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与同学的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上制造性地使用教材。在使用教材的同时，我们也要留意教学内容提示及一些教学中所要留意的问题。

如：识字课。我们要了解它的编写形式、特点。

1〕、内容与专题紧密联系。

2〕形式多样，表达出要对中华优秀文化的传承与弘扬。

3〕实行韵文的形式编写，易于朗读。特殊是低班级的`学校生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。必要时，我们可以实行合作的学习方式，把课文读通顺。老师肯定不能包办代替同学，而是加强引导同学留意发觉的层次性，将发觉的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓舞他们完成。不过要时时对生字的复习和稳固。

2、对于学校语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要冲突，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中