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文档简介

学习目标

1．了解戴望舒及其诗歌创作。

2．理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。

3．感情背诵本诗。

教学难点

1．理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。

2．对比手法的运用及其表达效果。

我用残损的手掌戴望舒一、交流感知

戴望舒（1905～1950）,现代诗人。原名戴梦鸥。浙江杭县（今余杭市）人。代表作：《雨巷》，并因此作被称为雨巷诗人。

1941年，日本占领香港后曾被捕入狱，受伤致残，表现了高尚的民族气节。1949年回到内地从事翻译。1950年因气喘病去世。戴望舒的诗歌主要受中国古典诗歌和法国象征主义诗人影响较大。1942年，诗人因为在报纸上编发宣传抗日的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨并致残，但始终没有屈服。这首诗就作于侵略者的铁窗下。写作背景读准下列字音：

锦幛

荇藻蓬蒿

蝼蚁 憔悴

蘸着

灰烬

堤上 蹂躏zhàngxìnghāolóuqiáocuìzhànjìndīróulìn二、研读共品我／用残损的手掌

摸索／这广大的土地：

这一角／已变成灰烬，

那一角／只是血和泥；

这一片湖／该是我的家乡，

（春天，堤上／繁花如锦障，

嫩柳枝折断／有奇异的芬芳，）

我触到／荇藻和水的微凉；

这长白山的雪峰／冷到彻骨，

这黄河的水夹泥沙／在指间滑出；

江南的水田，你当年／新生的禾草

是那么细，那么软……现在／只有蓬蒿；

岭南的荔枝花／寂寞地憔悴，

尽那边，我蘸着南海／没有渔船的苦水……

无形的手掌／掠过无限的江山，

手指／沾了血和灰，手掌／沾了阴暗，只有那辽远的一角／依然完整，

温暖，明朗，坚固／而蓬勃生春。在那上面，我／用残损的手掌／轻抚，像／恋人的柔发，婴孩手中乳。

我把全部的力量／运在手掌

贴在上面，寄与／爱和一切希望，

因为只有那里／是太阳，是春，

将／驱逐阴暗，带来苏生，

因为只有那里／我们不像牲口一样活，

蝼蚁一样死……那里，永恒的／中国！

1.《我用残损的手掌》为什么是“残损的手掌”？2.诗人用“残损的手掌”“摸索”到了哪些地方？这些土地有什么不同？3.这两种土地是通过哪些词句来描绘的？由此产生了怎样的表达效果？三、互助释疑四、拓展延伸

诗人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒写自己的一种感情（如“思念”“悲伤”“欢欣”等）。

诗人虽然身在狱中，却仍然不忘和自己有着相同命运的祖国。用虚拟和想象的手法设想自己用残损的手掌抚摩饱受践踏和蹂躏的祖国土地，表达了诗人

对_____________的无比痛恨，对______________的无比痛心。对______________的无比向往;

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