经典大班社会教案

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大班社会教案篇1

设计意图：

我班幼儿多数处于5——6岁之间，思维比较活跃，喜爱面对问题以共同争论的方式来想方法解决。同时对生活中各种事物的认知积极性较强，具备了肯定的细致观测技能，尤其是对同伴的做法有了肯定的关注，开始留意向同伴学习了。因此，当通过游戏主题的不断丰富，孩子们想把角色.区设立成面包房时，我们不仅大胆的走出幼儿园，走入社会，来到真正的面包房参观，还结合面包房的创设进行了一系列活动，力求发挥每一名孩子的主动性，使孩子们在亲身体验中进展各方面技能。

活动目标：

1．幼儿能主动关注自己四周的社会环境，积累与社会角色相关的阅历。

2．能依据游戏主题大胆想象与表达，反映自己对现实生活的理解与认识。

3．能依据游戏需要选用、制作相宜的游戏材料，获得积极的心情体验。

系列活动内容：

活动一《参观面包房》

活动二《布置我们班的面包房》

活动三《制作蛋糕》

活动四《我们要做真正的蛋糕》

活动一《参观面包房》

活动目标：

1．能根据计划进行参观，丰富对面包房的感知阅历。

2．体验社会实践活动的乐趣。

3．能在活动中相互提示，遵守公共场所的行为规章。

活动预备：

1.提前制定参观计划，包括：路上的安全考前须知┅┅

2.个别幼儿利用回家时先去查看路径等状况。

3.老师与面包房的工作人员联系，请面包师介绍面包种类、讲解蛋糕制作要点┅┅

4.幼儿穿好外衣，避开着凉。

活动过程：

1．沟通参观计划，明确去面包房的参观内容，做好心理预备。

参观前，各组沟通计划。

老师提问：“我们去面包房都要留意看什么？”

引导幼儿关注：面包房里都有什么东西？蛋糕师怎么做蛋糕！蛋糕都有什么样的？

2．参观之初时的行为提示。

面对装潢华丽的面包房，老师提问：“面包房里还有客人，我们应当怎样做？”

引导幼儿知道：轻声说话，不影响他人。

面对各种蛋糕，老师提问：“蛋糕真香呀！我们要留意什么呢？”

鼓舞幼儿讲卫生，不用手摸蛋糕。

面对多名幼儿同时围观一种蛋糕时，老师提问：“怎么样看才能都看清晰又不出危急呢？”

鼓舞、引导幼儿相互谦让，顺次观看。

3．参观之中的环节观测，并以图画的形式进行记录。

老师提问：“小伙伴，快看一看面包房里都有什么？快点记住来吧。想想我们班的面包房应当有什么？”

鼓舞幼儿发觉面包房必备的洗手池、冰箱、操作台、工作服、海豹、宣扬单等。引导幼儿观测面包师制作蛋糕，并关注卫生程序。

“柜子里的东西是怎么摆放的？为什么这样摆？”

引导幼儿发觉柜子中不同物品的分类摆放，体会其中的方便、整齐等功效。

活动二《布置我们班的面包房》

活动目标：

1．幼儿能围绕一个话题争论，并针对问题选择有效的方法进行解决。

2．幼儿能运用绘画的方式记录自己的想法，表达自己的意思。

3．加强合作技能，体验共同创设活动区的乐趣。

活动预备：

1.幼儿已参观了面包房，并把相片粘贴在墙上供大家观看。

2.各种纸、笔、剪刀、胶棒等美工材料；带玻璃门柜子、架子、盘子等。

活动过程：

〔1〕观看面包房相片，结合班中实际争论面包房应当有什么？

老师提问：

我们班的面包房应当有什么呢？

鼓舞幼儿从需要得设备出发，发觉需要有冰箱，以便放做蛋糕用的奶油。针对柜子进行争论：“面包房的柜子与其他活动区的柜子有什么不同？”引导幼儿从卫生及展示角度发觉应当摆带玻璃门的'柜子，把面包放进去。留意：从客人选购面包，交钱的全过程考虑细小物品的预备，如预备盘子，让顾客放面包用┅┅

〔2〕绘画设计图，进行评比。

老师提问：这些预备好的东西，怎么摆呢？

引导幼儿进行设计，并讲解并描述自己的想法。

以投票选举的方式决断设计图的选择。

引导幼儿评价设计图时要关注各种物品画得是否全面、饮料和蛋糕是否分类放、物品摆放是否合理┅┅

〔3〕针对设计图，进行布置。

结合设计图，各组分工布置。

为面包房起名字，幼儿评比并讲出名字为什么好？

活动三《制作蛋糕》

活动目标：

1．能主动收集材料，并针对不同蛋糕选择不同材料制作蛋糕。

2．能针对材料选用不同连接工具合作进行手工制作活动。

3．进展幼儿的想象力。

活动预备：

1.蛋糕式样的宣扬单。

2.各种纸、笔、剪刀、胶棒、等美工材料。

3.各种海绵、棉花、果壳等废旧材料。

活动过程：

〔1〕面包房开业了，柜子里却空空的。

分组争论：我们要做什么样的蛋糕？

各组幼儿将收集的蛋糕图样，宣扬单，以及自己设计的蛋糕图样进行沟通，鼓舞幼儿根据自己的设计进行制作。

每组选出一位代表展示本组设计的蛋糕图样，相互提好的建议。

〔2〕制作蛋糕。

老师提问：用什么做蛋糕呢？

幼儿争论并进行制作。鼓舞幼儿针对不同蛋糕选择不同材料制作蛋糕。

〔老师创设问题墙面，支持幼儿向大家求助，发动大家能量共同解决。〕

〔2〕延伸活动

亲子活动：家长与幼儿一起制作面包。进一步创新蛋糕式样。

活动四《我们要做真正的蛋糕》

活动目标：

1．能利用真实材料进行制作蛋糕的活动，体验动手制作的欢乐。

2．能在游戏过程中结合生活实际不断丰富主题。

活动预备：

1.与食堂师傅沟通，做好参观预备。

2.用陶泥制作成可挤的仿真奶油。

活动过程：

〔1〕老师提问：真正的面包房里的奶油是什么样的？做蛋糕时是怎样做的？

引导幼儿发觉奶油可以挤出的特点。

争论：怎样才能制出可以挤的“奶油”？

〔2〕出示陶泥，与幼儿共同制作“奶油”。

鼓舞幼儿想方法让陶泥变出好看的颜色；加颜料的方法应是由少向多。

幼儿运用仿真“奶油”进行游戏。

〔3〕延伸活动：参观了食堂做蛋糕的过程。请食堂的肖伯伯来到面包房教大家用真正的面粉和鸡蛋做蛋糕！

大班社会教案篇2

一、活动名称：《春天来了》

二、活动目标：

引导幼儿感受春天来临的美妙与喜悦。

援助幼儿用自己喜爱的方式表达对春天的喜欢。

启发幼儿能从花、草、树木和人的服饰改变中感知初春的主要征，知道春天来了。

三、活动预备：

诗歌录音带、图片。

有关春天的.轻音乐或舞曲。

打击乐器假设干，《春天》音乐带。

四、活动过程：

开始部分：

组织谈话，请幼儿说说自己什么地方看出春天来了。

基本部分：

1、

老师朗诵诗歌《春天是这样来的》，请幼儿观赏并思索：

1〕

你听到诗歌里说谁来了？

2〕

小溪、柳树、春笋是怎样来的？〔唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的〕

2、

出示图片，播放配乐诗朗诵。鼓舞幼儿大胆地用动作表达自己的感受。

小溪是怎样来的？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。引导幼儿说出还知道哪些东西上也有了不得的轮子。

柳树是怎样来的？请幼儿学柳树随风飘动的样子。

春笋是怎样来的？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。

3、引发幼儿异型丰富的想像，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓舞幼儿随音乐自由表现自己想像中的春天的景物。

结束部分：

带幼儿进行打击乐表演《春天》，请幼儿自由选择喜爱的打击乐器，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。

五、活动延伸：教育幼儿爱惜春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。

大班社会教案篇3

活动目标：

1.认知:认识快递员工作内容和工作流程

2.技能:能够查找地图上并画出运输快递的最正确路径

3.情感:在游戏中体验快递员这一角色任务，从而满意幼儿的求知欲和新奇心，培育幼儿对学习的爱好。

重点难点重点:

幼儿对快递员工作流程的深刻了解与认识

难点:在游戏活动活动过程，幼儿精确找到从起点到终点不能交叉连线最正确的路径，以及幼儿对找好相应头饰颜色的小伙伴应到与之相对应的呼啦圈中的游戏规章

活动预备

知识预备:对网上淘宝购物流程有了肯定认识，能从生活中了解收快递及快递员相关工作

物质预备:

幼儿老师自备淘宝买东西页面的电脑〔玩教具〕、大一点的中国地图〔将每个省份省会城市予以一个颜色〕，与省份颜色相对应做成幼儿头饰、黑色水彩笔、菜鸟包裹、呼啦圈假设干、快递员投递快递的视频

活动过程

一、开始部分:

情境导入：

今日老师想买一件心爱的玩具，可是跑遍了许多商店都没有找到，而在网上看中了一个玩具，有谁能帮我买下来呢？

二、基本部分:

1.操作玩教具，复习网上购物的步骤

展示电脑〔玩教具〕让幼儿探究购买的步骤，从购买页面到填写地址页面，最末提交订单支付胜利。

2.提出问题：老师从网上购买的这个玩具怎么才能拿到我的手里呢？

引导幼儿回答“小小快递员”。

展示快递员工作图片，引导幼儿进一步认识快递员及其重要工作。

3.游戏活动“我是小小快递员”

〔1〕拿出预备好的`中国地图将终点定为北京并贴上中国小国旗，广州作为起点〔购买货物出发点〕用小黑点标准，让其中一个幼儿连线从小黑点出发，画出他想经过的点最终连到贴有小红旗的地方。在幼儿连的过程中告知幼儿连线不能交叉，不然我们驾驶的“小汽车”就会发生碰撞，不能抵达终点。

〔2〕连好后全部幼儿手拉手围成一个大圈，并戴好预备好各种与地图省会城市一样颜色的头饰〔颜色可重复〕

老师下达指令说，“快递员”出发了，我们大家一起找到地图上被黑线串起来的颜色，然后找到头饰一样颜色的小伙伴。我们快递才能安全的到达老师的手中哦！下面我们一起做“小小侦探”去查找被黑线连起来的颜色吧。并先把找好的小伙伴放到呼啦圈里、一个呼啦圈里只能放头饰颜色一样的小伙伴。最末将全部被找出来的小伙伴按被黑线连接的顺次排成长队站好，从开始〔代表广州〕点的小伙伴出发，将“菜鸟包裹”以最快的速度一一传递给下一个小伙伴，直至送到老师手中。老师确认签字，快递才算投递胜利。看看小伙伴你是否是一个合格的快递员，就让我们一起动起来合作完成我们投递快递的工作吧。

三、结束部分:

观看现实生活中快递员仔细负责地完成快递投递的流程视频，加强与巩固幼儿对快递员工作的认识。

通过游戏以及视频提问

1.作为一个小小快递员我们应当在投递快递的过程中留意什么问题？

2.小伙伴觉得怎样才能做好一名合格的小小快递员呢？

活动总结

1.本次活动通过游戏活动的形式，让幼儿亲身体验快递员工作的乐趣，在活动实施过程中，充分发挥了幼儿的主体性作用活动中幼儿的参加度较高。

2.本次活动运用老师自制玩教具，能充分的利用玩具材料引起幼儿爱好，活动内容贴近幼儿生活，并通过角色扮演的形式丰富幼儿的社会阅历。

3.在本次活动游戏的活动开展，从起点到终点不能交叉连线的过程中，幼儿不能快速又精确的找到不能交叉的最正确路径。因此在幼儿连线的过程中，幼儿老师应在旁边进行相应的提示与引导，保证活动的有序进展。

4.在幼儿找到与连线点颜色相对应头饰颜色小伙伴并让其进入呼啦圈后，幼儿老师应留意活动秩序与安全，避开发生推撞行为。

大班社会教案篇4

活动目标：

1、通过活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。

2、在看看、听听、画画、讲讲中进展幼儿的幼儿语言表达技能，动手动脑及制造想象的技能。

3、通过活动参加，进一步培育幼儿爱家乡的情感。活动预备：多媒体课件〔行驶中的车、漂亮家园、脏空气的危害〕自行车、摩托车图片一幅、彩笔、绘画纸每人一份

活动过程：

1、出示图片引出自行车与摩托车的比较。这里有两种交通工具，你喜爱那一种？请幼儿说出喜爱自行车或摩托车的理由。〔自行车：熬炼身体、安全等〕〔摩托车：速度快、方便等〕观看多媒体课件，并进一步进行比较。摩托车驶过以后，你看见了什么？假如你在摩托车后面会闻到什么？闻到这种气体你有什么感觉？会干些什么？自行车呢？

2、介绍大气污染，并组织幼儿争论，查找解决方法。摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的，叫尾气，是一种有毒气体。过多的尾气排放会污染空气与四周的环境。空气变脏会使人和动物、植物受到什么损害？〔让幼儿说一说后演示课件〕争论：除了尾气，你还知道什么会污染空气，我们应当怎样做不让空气受到污染？

3、介绍环境污染，并组织幼儿争论，查找解决方法。

〔1〕演示课件《漂亮的家园》让幼儿说一说这是什么地方。〔我们的家乡章丘是一座漂亮的城市，它有清亮的泉水，雄伟的高山，风光秀丽，素有小泉都之称。每年有很多人慕名而来旅游参观呀，这是谁把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飞到了树枝上？湖中的鱼怎么都死了？

争论：这些现象好不好？在你身边还发生过哪些污染环境的事，环境污染有什么危害？我们应当怎样做才能不让环境受到污染？

4、情感教育，爱护家园。

〔1〕鼓舞幼儿大胆绘画宣扬画。老师巡回指导。我们章丘是一座漂亮的城市，可大气污染、环境污染严峻影响了我们的生活，也损坏了我们家园的形象。现在我们找到了许多解决的方法，应当用什么方法去告知身边的人，与他们一起来爱护我们的家园呢？用什么方法又快又好？〔幼儿争论运用绘画来进行宣扬。〕〔评：看到家乡漂亮的风景，幼儿的骄傲感不言而喻，可看到家乡环境受到污染时孩子们又会产生一种着急感，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的'效果。〕

〔2〕展示作品并讲解并描述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家观赏。并引导幼儿大胆讲解并描述自己的作品。〔你画的是什么，要告知人们什么？〕〔评：让每个幼儿动手绘画，在画画、讲讲的过程中，加强了幼儿的环保意识，体验了援助别人的欢乐、骄傲。〕

〔3〕再次询问幼儿喜爱自行车还是摩托车，骑自行车送宣扬画结束。

5、活动延伸把绘画作品张贴在走廊上，邀请其他班级的幼儿观看，进行环保宣扬。评析：通过爱护家园这一活动来加强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，这使幼儿感到很新鲜，所以积极性很高。并且在整个活动中，老师以一个引导者、支持者、参加者的身份来引导幼儿，鼓舞和支持幼儿自由争论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了进展，教学效果较好。

大班社会教案篇5

【教材分析】

地铁是先进的地下交通工具，在城市交通中担负起乘客运输的任务，大大缓解了城市的交通压力。地铁为人们的出行带来了更多的便捷，同时也引起了幼儿的爱好。地铁是什么样子的？为什么它跑得那么快？地铁的开通引发了幼儿深厚的探究欲望。本次活动依据幼儿“新奇、好问、好体验”的特点，结合视频、画面，引导幼儿在直观感受的基础上进一步了解地铁的特点和功能，激发幼儿对现代交通工具的认知爱好，培育幼儿安全、文明乘车的意识。

【活动目标】

1、了解地铁的外部构造、功能以及便捷、环保的特点，知道乘坐地铁的基本程序。

2、能大胆讲解并描述乘坐地铁的经受及需要留意的问题。

3、感受地铁出行带来的方便，萌发安全乘车、绿色出行的意识。

【活动预备】

1、请家长带幼儿乘坐地铁，感知地铁的特点。

2、老师自制课件〔乘坐地铁的视频、采访地铁工作人员的视频、地铁的相关图片、地铁路径图〕。

3、“幼儿学习材料”——《身边的科学》。

【活动建议】

1、结合图片，引导幼儿初步了解地铁的外部构造、功能等。

〔1〕提问：你平常坐地铁吗？地铁是什么样子的？

〔2〕引导幼儿观测图片，进一步了解地铁的外部构造、功能。

提问：地铁在哪里？它是怎样行驶的？和我们坐的火车有什么不一样？

小结：地铁是铁路运输的一种形式，需要在特地的地下轨道行驶。它的车头是子弹头的外形，有利于减小高速状态下的风阻，减削能耗，提高车速。

2．结合课件，引导幼儿知道乘坐地铁的'基本程序，了解地铁便捷、环保等特点。

〔1〕引导幼儿沟通乘坐地铁的阅历。提问：你是怎样乘坐地铁的？

〔2〕请幼儿观看乘坐地铁的课件，了解地铁便捷、环保的特点。

提问：人们是怎样乘坐地铁的？为什么人们喜爱乘坐地铁？

小结：乘坐地铁安全、准点、快捷、舒适，是一种环保的出行方式。

3、结合课件，引导幼儿了解乘坐地铁时需要留意的问题，感受地铁与人们生活的关系。

〔1〕引导幼儿争论、沟通。提问：乘坐地铁时要留意哪些问题？

〔2〕引导幼儿观看地铁工作人员的采访视频，进一步了解乘坐地铁的考前须知。提问：这是谁？他说了哪些事？

小结：地铁给我们的生活带来更多的方便，只有有序上下车，不拥挤，遵守乘车规章，爱护好环境卫生，才能安全欢乐地出行。

【活动延伸】

请幼儿阅读《身边的科学》第15页，进一步了解如何乘坐地铁。

大班社会教案篇6

活动目标

1、引导幼儿感受有伙伴是很欢乐的事情。

2、引导幼儿发觉，怎样做是好伙伴。

3、学习初步的交往技能及与同伴友好亲睦相处的方法。

4、体验与老师、同伴相互关怀和相互援助带来的欢乐。

5、喜爱援助别人，与同伴友好相处。

活动预备

1、老师和家长用拍照的方式，收集幼儿一日生活中与伙伴合作做事、友好游戏的状况。

将幼儿一日生活中友好游戏、合作做事、相互援助的情景抓拍下来，办成展览，对幼儿进行教育。表达了大班幼儿的社会性教育是贯穿于幼儿一日生活之中的教育思想。

2、"我们来做好伙伴"添画图片。

3、套圈、翻绳、棋类"层层叠"等游戏材料。

活动过程

〔一〕感受环节：

幼儿根据自己的意愿到各游戏区域游戏。

游戏一：套圈〔三人一起拉手套玩〕。

游戏二：翻绳〔二人翻绳〕。

游戏三：跳棋、围棋、飞行棋、军棋等类玩具。

游戏四：玩"层层叠"玩具〔二人竞赛玩具〕。

〔二〕发觉环节：

1、老师提问：你和谁在一起玩了什么游戏？你们一起玩时的心情怎么样？

请小伙伴们说一说刚才自己玩的状况。

2、你还和谁在一起时，有过什么快乐的'事情？

请幼儿讲讲自己和伙伴在一起时快乐的经受。

3、出示展板：老师和家长一起收集的有关幼儿一日生活中友好交往、相互援助的照片展。

请幼儿介绍自己在和谁在一起，做什么事情。

由于是抓拍幼儿生活中的事情、幼儿看到的是自己的照片，先请幼儿自由看说，在小组中介绍，再请6、7名幼儿在集风光前介绍自己的照片。

〔三〕小结老师与幼儿一起结：小伙伴在一起游戏、做事很欢乐。

〔四〕老师提问：

假如没有伙伴会怎么样？

我们怎样做才能和别人成为好伙伴？

先请幼儿小组争论，再请小组代表发表看法。

〔五〕出示"我们来做好伙伴"的添画画板画板中结合本班幼儿最近一段时间幼儿间缺乏友好的现象和有待解决的问题，及家长提供的问题画成的画，请幼儿添画上好伙伴应当怎样做的情景，也可以幼儿自己画，自己发觉。

如：幼儿衣服背后的拉链自己拉不好一个人下棋一个小伙伴摔倒了有小伙伴忘却喝水了班里来了一位新小伙伴有的小伙伴的毛巾掉了看见小伙伴鞋带开了幼儿自己发觉的成为好伙伴的事情。

〔六〕自然结束将幼儿的添画作品当天展览出来，请家长观看，并建议家长回家后继续连续幼儿园的教育。

活动延伸

幼儿自愿结成小组〔5-6组〕并选出一名组长，每组一个绘画本，制成"伙伴书"。请小伙伴记录自己发觉的好伙伴之间发生的事情，每周总结一次中，看一看哪个小伙伴与别人做好伙伴的事情最多。并将"伙伴书"挂在走廊，便于幼儿、家长、老师随时翻看。

大班社会教案篇7

设计初衷：

生活体验是丰富幼儿知识，提高生活技能的生动的课堂。通过这种学习，可以培育幼儿爱劳动的好习惯。随着活动的开展，在做好家园协作的基础上，还可以做一些其他生活习惯的培育。

活动目标：

1、让幼儿认识几种常见调料的名称和其味道的特点，熬炼幼儿用嗅觉、味觉、视觉等感官对事物进行辨别的功能。

2、通过对调料的认识，使幼儿学会简约的运用方法，丰富幼儿的生活知识和提高生活技能。

3、培育幼儿努力合作的良好行为习惯。

4、探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、白糖、味精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等调料分类放好。

2、黄瓜、西红柿、豆腐皮、葱、胡萝卜、火腿、白萝卜等切好分盘。

3、筷子、透亮口杯假设干。

4、环境布置“珍宝厨房”一处。

活动过程：

一、布置活动室，将调料分盘放好。导入主题：

老师：“今日，欢迎大家到珍宝厨房来做客，先请小伙伴参观一下珍宝厨房的调料大世界。”音乐起，幼儿径直进入珍宝厨房参观已预备的各种调料，提示幼儿用各种方法感知各种调料的名称和味道，留意参观时的秩序和卫生。

二、幼儿参观探究各种调料的名称和特点，并利用调料制作简约的凉菜。

1、老师提问：“刚才小伙伴们看到的是哪些调料？”

幼儿回答：“白糖、ji精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油。”再请幼儿说出是幼儿分别从嗅觉和味觉、视觉的感受说出各种调料的名称和其味道的特点，例如糖甜、盐和酱油咸、味精鲜美、醋酸、油香等。

2、出示一盘调好的菜，请幼儿品尝并说出菜中用到的调料。

老师总结各种调料的味道和作用：人们运用调料是为了做菜时使菜的味道更好吃。简约说明调料的其他用途：醋可以用来杀菌消毒；盐可以加水稀释用于伤口或皮肤消毒；假如有烧伤和烫伤可以用酱油涂抹，减轻伤痛；涂抹香油可以减轻婴幼儿口疮等痛楚。

3、出示各种切好的菜类，先请幼儿争论说出日常生活中见过的这些菜的吃法，调制凉菜。

老师：“今日，我们用这些调料和蔬菜自己来做凉拌菜好吗？”请幼儿分四组进行活动。每组幼儿依据自己的意愿选择调料和蔬菜到桌子旁，在留意卫生方法和安全运用的前提下，将各种菜加入调料用筷子进行搅拌，老师进行指导，提示幼儿味道搭协作理，甜和辣的冲突，每一个菜有其突出的'特点，四组小伙伴的菜尽量不重复。搅拌完毕之后幼儿试尝，然后依据不足进行补充加料。如淡的加盐，咸的加点ji精或醋等。老师提示幼儿不要将调料撒到外边，假如有用抹布随时清理。

4、请幼儿将调好的菜装盘，为菜起名并做简约介绍。介绍的语言形式为：我们的菜名是***，用的主料是***，调料是***。盼望大家喜爱。菜品名称参考：西红柿拌白糖〔火烧冰山〕、凉拌豆腐皮〔可加入黄瓜丝、胡萝卜丝等，又名三彩丝。〕、黄瓜火腿〔红点点、绿点点〕、糖醋萝卜丝等。

三、请其他班级的老师和同学品尝，老师表扬幼儿爱劳动，友好合作。提议幼儿在家帮爸爸和妈妈做力所能及的家务事。

活动反思：

活动结合了幼儿生活实际，幼儿参与活动的热忱很高，课堂气氛活跃。幼儿通过自己的眼、口、手亲自体验了各种调料的颜色、气味、味道，训练了幼儿的动手技能。着重了幼儿卫生习惯的培育。着重了幼儿的主体地位和老师的主导作用。活动过程中有幼儿太焦急品尝，径直用手抓菜吃，以后应更着重幼儿良好卫生习惯的培育和巩固。

大班社会教案篇8

活动目标：

1、知道稻草人的用处，产生爱惜农作物的情感。

2、培育幼儿关怀他人，爱惜他人的情感。

3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

4、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

活动预备：

课件，操作材料

活动过程：

一、出示课件师：今日老师带小伙伴去旅行，快乐不快乐啊?瞧!我们来到了哪里?(稻田)那我们就看看在稻田里又会发生什么样的事情呢?(观看课件)提问：兔子帮忙了吗?它是怎样说的?稻草人心里是怎样想的。

1、假如你是小兔，你会怎样做呢?

2、小狗帮忙了吗?稻草人满足吗?

3、你觉得小猴做的对吗?那你应当向谁学习?为什么?谁成了稻草人的伙伴，小猴是用什么方法使稻草人愉快起来的?

二、那你们身边有没有谁遇到了困难?而你又是怎样援助他的呢?(幼儿沟通)

三、在我们的身边还有很多人遇到了困难，现在就请小伙伴自己去参观一下。

活动延伸：

老师总结：刚才小伙伴说了这么多，老师这还有份作业让小伙伴到区域中去做呢?(操作材料)说课

活动的价值：

一、通过活动，激发孩子亲近自然，产生爱惜农作物的情感。

随着儿童身心的进展，儿童对四周环境充斥着新奇，他们总是不停地看、听、摸、动。尤其是儿童生活四周的稻草，对儿童有着剧烈地吸引力。稻草就在儿童身边，儿童常常能看到，但究竟稻草能干些什么?孩子很想弄个明白，通过"稻草人的伙伴"这个活动，使孩子们的新奇心得到了满意。在思索、争论、稻草的过程中，孩子会随着对稻草的认识、逐步加深了解。同时，使孩子的亲近大自然，喜欢农作物的情感也自然地流露了出来。

二、在活动中培育孩子探究的爱好。

在以往的活动所不同的是，在这个活动中，老师更加着重调动幼儿自己学习的技能，着重孩子关怀他人，爱惜他人的过程，重视孩子自己提出一些问题，通过观测、思索恳求别人的援助来解决问题，而不是强调灌输式地把知识一股脑地塞给孩子，完全不顾孩子的需要。因此，教育环节是一个大框框，而不是一个一个的环节，老师在参加孩子共同观测，争论过程中，积极促使孩子与孩子，孩子与多媒体课件、环境中的人和事(同伴的协商、向老师求助)等的相互作用，从而促进幼儿尽可能的进展。在这一过程中，老师积极接纳儿童的观点，并且能接纳不同的观点，认同儿童的认知，积极运用激发、引导、鼓舞的方法，使孩子的思维更活跃，学习积极性更高。

三、尝试确立"过程性目标"。

以往的常识活动