第单元中国人物传记（B卷）高二语文同步单元双基双测“AB”卷

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精（时间150分钟总分150分)姓名分数第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字，完成1—3题.杜甫的诗歌风格多样，但其主导风格是“沉郁顿挫”，正好和王安石讲李白诗风格的“豪放飘逸”相对应。“沉郁顿挫”见于天宝十三载(754年）杜甫的《进雕赋表》,他说：“臣之述作，虽不足以鼓吹六经，先鸣数子，至于沉郁顿挫、随时敏捷，而扬雄、枚皋之流，庶可跋及也.”这里提出的“沉郁顿挫"并未引起时人的关注。南宋的严羽在《沧浪诗话》中以“飘逸”和“沉郁"对举评李、杜诗，“飘逸"一词不是专指内容或专指形式的，而是指特定的内容通过一定的形式呈现出的风格特征，那么和“飘逸"对应的“沉郁”就不只是内容问题了.而将“沉郁顿挫”结合起来评杜诗的是清代贺裳《载酒园诗话又编•李白》，其云：“太白胸怀高旷，有置身云汉、糠秕六合意,不屑为体物之言，其言如风卷云舒,无可踪迹。子美思深力大,善于随事体察，其言如水归墟，靡坎不盈。两公之才，非惟不能兼,实亦不可兼也.杜自称‘沉郁顿挫’,谓李‘飞扬跋扈'，二语最善形容。”这是借用杜甫成句。而将“沉郁顿挫"作为评论杜诗的诗考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。20．根据原文内容,下列理解和分析符合文意的一项是（）（3分)A．时至今日，“沉郁”与“顿挫"也没有分得很清楚，但并不影响“沉郁顿挫”成为杜甫诗歌的主导风格。B．王安石在使用“豪放飘逸"评价李白诗风格的同时，借用与之相对应的“沉郁顿挫”来评价杜甫的诗风.C．清代的几位诗词评论家喜欢以“沉郁顿挫”评杜甫诗，但最终也没能把“沉郁顿挫”的具体内容界定到位.D．因为评论者所处的时代不同以及评论时的视角各异，所以作家的创作风格具有不稳定性与多样性。【答案】C【解析】放飘逸’”,他并没有评价杜甫。D项，强加因果,前后句之间不能构成因果关系.考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（二）实用类文本阅读(12分）阅读下面的文字，完成4—6题.（12分）毛泽东传·序曲【美】罗斯·特里尔黑发分头下温和的面容，敦柔的双手，透人肺腑的目光,使首脑持重的如轮大耳，在没有皱纹、宽阔而苍白的脸上，尤显突出的额下的黑痣.“一位典型的中国大人物，”一位认识他和其他中国领导人的缅甸人评论道，“他清秀不似周恩来，但是慈祥宽厚."年逾82岁以后，毛泽东的外貌稍有改变,但并不多。只是青年时看上去略显焦虑.在官邸里，这位领袖显得雅致、悠然自得。他渐渐地发福，同时也失去了知识分子的热情神态,对一切事情应付自如。“他看上去像一头海象，”一位在他有生之年见过他的泰国领导人说，“一切都显得气宇轩昂。”他总是处在人们注意的中心，富于自制力。给人的印象是能眼观六路。毛泽东从来没有失去他的两重性：脑弦紧绷如满弓,机敏似猫。他善穷经据典,使来访者大惑不解，或以沉默静思使对方不知所措.他把手伸进肥大的裤子里扪虱的粗举又会使另一来访者为之一惊。脸的上半部显示他是一个知识分子：宽额,慧眼，长发.下半部则表明他是一个感觉论者：厚唇,隆鼻,稚童般的圆润下颌。毛泽东的步态并不优雅,属动作迟缓类型的人.美国妇女活动家史沫特莱带着政治的和个人的热情在20世纪30年代曾试图让毛泽东唱歌跳舞——她轻易地与其他中共领导人所做的一样-—但最后不得不怏怏地放弃这种努力.“高傲自重妨碍了他跳舞."在这同一时期认识毛泽东的一位流落中的日本共产党人野坂参三说,他的舞姿看上去像是做操。毛泽东跳舞不合节奏.毛泽东出击时从不错过目标.而他的这种平衡—-如果存在平衡的话—-是来自对手的撞击.他说自己既有虎气，又有猴气。他的性格中冷酷无情的一面和幻想狂热的一面不断交替出现。他的笔迹表明他是一位随心所欲而不会为清规戒律所困的人。那些字体或大或小，龙飞凤舞，用绅士派考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。6.本传记的作者给毛泽东贴了几个标签——“农民造反者”“军事统帅”“诗人”“帝王"等，对此你有什么认识？请任选其中一个“标签”,结合全文，谈谈你的看法。（5分）【答案】（示例）毛泽东是一位杰出的无产阶级革命诗人。①毛泽东的诗歌描绘了祖国山河的壮丽，表达出令人振奋的斗争激情.②毛泽东是一位伟大的马克思主义的理想主义者，他的诗词热情地讴歌了革命者的人生理想，赞美为实现理想而进行的壮丽的斗争。③毛泽东的诗词是革命现实主义和革命浪漫主义相结合的诗歌典范，达到了内容和形式的完美统一。（1点1分,2点3分,3点5分）【解析】试题分析：要筛选能够体现毛泽东某一角色的事例，要有说服力,要概括出其在某一方面的突出成就。要观点明确，条例清晰，言之成理。考点：欣赏作品的形象.能力层级为鉴赏评价D。(三)文考点：鉴赏文考点：归纳内容要点，概括中心意思.能力层级为分析综合C.13．把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分)（1）然必至草堂，而后浣花有专名,则以少陵浣花居在焉耳。(4分）（2)像颇清古，不必求肖，想当尔尔。（3分）（3）严公不死，浣溪可老，患难之于朋友大矣哉！（3分）【答案】（1）然而一定要到草堂一带,然后才有“浣花溪”这一专门名称，这是因为杜甫的浣花故居在那儿的缘故.(“专名"“以”各1分,句意1分）（2）（杜甫的)像十分清朗古朴，不见得一定强求维妙维肖，但想来杜甫应当是这个模样。（“肖"“当"各1分，句意1分）（3）假如严武不死，杜甫就可以在浣花溪畔安然度过晚年,患难时是太需要朋友了!（“可老"1分，“患难之于朋友”1分，句意1分）【解析】试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译,除一些带有比喻性的词语推断.翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B【参考译文】出成都城南门，左边是万里桥。向西折行的细而美、长而弯,所见象套连的圈儿、象开口的玉环、象带子、象圆规、象弯钩、水色象明镜、象碧玉、象浓绿色的瓜，深幽幽的呈现一派青碧色、在城下回旋着的，都是浣花溪水流聚的地方。然而一定要到草堂一带，然后才有“浣花溪”这一专门名称，这是因为杜甫的浣花故居在那儿的缘故.行走三、四里就到了青羊宫.溪流一会儿远，一会儿近.青竹翠柏郁郁葱葱，显得对岸浓荫森森，一直延伸到溪的尽头，远远望去象一片荠菜。水光树色，清幽而绚丽，使人表里澄彻，神清气爽。从青羊宫以西，从三处地方溪流汇合在一起，上面建有桥，彼此相隔都不到半里路,轿夫说通向灌县,或者这就是所谓“江从灌口来"的说法吧。溪东面住有人家,这时溪身便被屋舍遮住,不能常常看见；稍有空缺,溪水重又展现在眼前。象这样的情形有好几处。溪岸人家用树枝、竹条编扎成门户和篱墙，很是齐整。走尽了桥，路旁边立着一座亭子，题写着“缘江路”几个字。过了这里就到了武侯祠。祠前有一座木板桥跨越溪身，桥上有临水的栏杆覆围着，到此才看见题着“浣花溪”字样的匾额.从这座亭子折回原路，走过桥经过梵安寺，这才到了杜工部祠。杜甫的像画得十分清朗古朴,不见得一定强求维妙维肖，但想来杜甫应当是这个模样。还有一块刻在碑石上的肖像,附着杜甫的传记,是通判何仁仲在代理华阳县令时所制作的.碑文都没法读了。钟子说：杜甫的两处居所,在成都浣花溪的，环境幽远，在夔州东屯的,地方险僻,两者互不相同。假如严武不死，杜甫就可以在浣花溪畔安然度过晚年，患难时是太需要朋友了！然而是天意要派定这位老诗人添加出夔州的一段非凡表现罢了：在艰难潦倒中流离奔波,却仍能选择胜地处身；胸襟安闲从容，可以应付世事，这同孔子变换服装、客居在司城贞子家里避难时的情形是一样的啊.其时为万历三十九年十月十七日。出城时象是要下雨，不一会儿便云开天晴了.朝廷使臣出来游玩的，大多由按察使或州县长官邀请参加饮宴,官场中人稠杂而浑浊,象石磬那般弯曲着身子打躬作揖,喧闹声充满四方。将近黄昏时分连忙回家.这天清晨,我偶然独自前往。楚人钟惺作记。（二)古代诗歌鉴赏（11分）阅读下面这首唐诗，完成14—-15题。(11分）南征杜甫春岸桃花水，云帆枫树林.偷生长避地，适远更沾襟。老病南征日,君恩北望心。百年歌自苦,未见有知音。【注】此诗是大历四年（公元769年）春,杜甫由岳阳前往长沙途中所作。此时距他去世只有一年。14．与《登高》相比，本诗的景与情关系有何不同？请简要分析。（5分）【答案】《登高》以哀景写哀情，借萧瑟凄凉的悲秋之景来抒发诗人孤苦悲凉之感；本诗以乐景写哀情，借美妙迷人的春江之景来反衬诗人愁苦悲哀、无以自遣的心境。【解析】试题分析：这是一道分析情景关系的题目，注意情景关系的种类，主要是乐景爱情和哀景哀情,注意注意结合诗句分析。考点：鉴赏文【考点定位】辨析并修改病句.能力层级为表达应用E。19．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（)（3分）人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草.

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，而宇宙对此却是一无所知。因而，我们全部的尊严就在于思想.①以及宇宙对他所具有的优势②人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多③用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他④因为他知道自己要死亡⑤然而,纵使宇宙毁灭了他⑥一口气、一滴水就足以致他死命了A．④①⑥③⑤②B．④①③⑥②⑤C．③⑥⑤②④①D．⑥③②⑤①④【答案】C【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达应用E。20．参照下面的示例,仿写一首歌颂毛泽东同志的短诗.要求：必须用比喻的修辞手法；不超过50字.(5分)示例：你,就是那只，主宰沉浮的雄鹰。此刻,翱翔于橘子洲头的上空。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。【答案】你，就是那位,领航方向的舵手。此时，谋划于陕北高原的窑洞。【解析】试题分析：此题考查的仿写。解答此题要注意题目的显性要求：第一,歌颂毛泽东同志;第二，运用比喻的修辞,字数上不能超过50字。答案要和所给的示例相仿。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。21．下面是同考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动.能力层级为表达运用E。五、作文(60分）阅读下面的文字,根据要求作文。天下只有两种人:譬如一串葡萄到手,一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留在最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的;第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实上适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟,写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭.【答案】心灵唱盘前言:给你一串葡萄，你是挑最好的先吃，还是把最好的留在最后吃？我要寻找自己最真的向往:摸到哪颗吃哪颗。 （一）心灵的大花园请让心灵种植花，那种爱阳光的花，我们每天给它浇水捉虫,它将永远不会凋零，永远是心灵的春天。我记得这些话：我们人人心中都有一座美丽的大花园，如果愿意让别人在此种植快乐，同时也让这份快乐滋润自己，那我们心灵的花园就永远荒芜。于是，我更加呵护我心灵的大花园，不会让它荒芜，不会让它成为一片沙漠。因为种植了希望的信念，绝望将不会趁虚而入。所以,我也相信-— （二）明天会更好窗内是冷空气,没花，没阳光。窗外是温暖的阳光以及鸟语花香的天堂。窗外的天空很美,小鸟自由地飞翔，花儿自由地开放。于是,我放飞希望的风筝,这根长长的风筝线飞向窗外,系着我心中一个纯真的梦想,像守着精神的家园那样，只有抬头看天，看世界,世界才会美丽，明天才有希望。希望不会破灭,如不断的信念。所以，明天才会更美好.守着精神的家园，放飞明天的希望。 （三）心安草捧一颗心安草,守着一份希望，心安草才不会枯萎，才不会让冬的飞雪覆盖，不会让暴风狂雨折断，我们都应该好好呵护我们的心安草。因为心安草会告诉我们：在黑暗中我们看到的是远处的灯光,因